小學(xué)音樂第六單元廣而告知教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂第六單元廣而告知教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元一、教學(xué)課題：廣而告知二、單元簡(jiǎn)析：本單元以廣告藝術(shù)為載體，通過對(duì)學(xué)生身邊廣告藝術(shù)的欣賞，結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的廣告藝術(shù)作品。本單元共設(shè)計(jì)三個(gè)課題：爆炸的信息情系你、我、他讓我告訴你。三個(gè)課題分別從不同的層面向?qū)W生展現(xiàn)了廣告給我們生活帶來的變化，體會(huì)廣告藝術(shù)的風(fēng)采，感受廣告制作的樂趣，借助多種藝術(shù)手段創(chuàng)造出屬于學(xué)生自己的廣告作品。三、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，懂得去珍惜時(shí)間。2、通過律動(dòng)感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。3、拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從而

2、感受音樂豐富的魅力。 4、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)編歌詞等音樂實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。 五、主要教學(xué)方法：1、講授法2、示范指導(dǎo)法3、演示法六、學(xué)情分析：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告已成為人們生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力，充斥著人們生活的方方面面。廣告以其便捷的方式、暢通的渠道，為人們的生活提供各種信息和種種方便。廣告藝術(shù)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)；廣告藝術(shù)，視覺沖擊力強(qiáng)，文字簡(jiǎn)潔明快，語言真切感人，音樂形象個(gè)性鮮明。公益性廣告，為社會(huì)奉獻(xiàn)出許許多多人間真情，為

3、千家萬戶送去關(guān)愛和溫馨。今天，在我們的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以新全的視角來認(rèn)識(shí)、了解廣告這一別具一格的藝術(shù)門類。七、課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程： 第1課時(shí)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 1、師生問好歌 2、提醒坐姿二、導(dǎo)入：你們知道什么是公益廣告嗎？1、出示課件，多個(gè)公益廣告，讓學(xué)生欣賞2、除了剛才我們看到的廣告之外，你還有看到別的公益廣告嗎，說給大家聽聽看。3、師：你們知道非典病毒嗎？今天老師要與你們講一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)斗在一線的白衣戰(zhàn)士與非典病毒做斗爭(zhēng)的故事。4、老師講述明明的故事：。，明明害怕了，他應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們想不想幫助他？（學(xué)生發(fā)表一下感想）三、歌曲教學(xué)：1

4、、師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于白衣戰(zhàn)士的歌曲，歌曲的名字叫面對(duì)。2、聽歌曲，感受歌曲的旋律特點(diǎn)。3、提問：同學(xué)們，你們?cè)谶@首歌中，聽到了什么？ 4、復(fù)聽歌曲。5、朗讀歌詞：在朗讀的時(shí)候要將歌詞中的“嗒嗒”讀出強(qiáng)弱。6、師：在相同的時(shí)間里，大家各自做的事情都一樣嗎？白衣戰(zhàn)士是誰？他們?cè)谂c病毒做斗爭(zhēng)的時(shí)候是如何思考的？7、師：跟著老師的琴聲唱旋律。8、分組接龍唱。師：用什么樣的情緒和速度去表現(xiàn)這首歌曲？（大家一起唱很好聽，但還可以用什么方法演唱呢？）四、小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在時(shí)間的小馬車來接我們下課了，讓我們跟著他一起走吧！1、生：觀看老師出示的圖片，回答這是什么？生：公益廣告?？梢愿嬖V我們一些道理

5、3、生：仔細(xì)聽老師的故事，思考說明了一個(gè)什么道理。4、生：聽老師講述面對(duì)的故事。討論一下，我們?cè)趺礃觼韼椭髅髂兀?、生：聽面對(duì)，感受歌曲的特點(diǎn)。3、生：回答，在歌曲中聽到了什么？4、生：復(fù)聽歌曲。5、生：朗讀歌詞。6、生：不一樣。我在做什么。生：根據(jù)老師的動(dòng)作模仿自己做的事情。7、生：跟著老師的琴聲唱旋律。8、生：我們還可以獨(dú)唱，可以合唱，可以分組唱。生：表演唱。通過各種公益廣告，導(dǎo)入新課。觀看課件。學(xué)生喜歡聽故事，講一個(gè)故事又可以引入課題，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。、教學(xué)后記：這堂課結(jié)合欣賞和模仿，首先讓學(xué)生欣賞各種公益廣告圖片，再讓學(xué)生表演各個(gè)時(shí)間段的動(dòng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。最后學(xué)習(xí)歌

6、曲的環(huán)節(jié)才用多種演唱的形式來學(xué)習(xí)和鞏固歌曲。授課時(shí)間：4/18：五（4）、五（2） 4/19: 五（1）、五（3） 4/20: 五（5） 第2課時(shí)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 1、師生問好歌 2、提醒坐姿二、復(fù)習(xí)與鞏固：1、復(fù)習(xí)歌譜演唱：a、第14行由一個(gè)學(xué)生唱，副歌部分全班齊唱。b、全班齊唱完整的歌譜，速度較快。提問：d.s.、d.c.復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)2、復(fù)習(xí)歌曲的演唱：a、跟著伴奏帶全班有感情地演唱。b、分領(lǐng)唱和合唱，全班配合有感情地演唱。3、導(dǎo)入新課：老師出示一則公益廣告：三、歌曲教學(xué)：（一）音樂活動(dòng)1、我們來做小小拉拉隊(duì)，齊喊口號(hào)和拍節(jié)奏：4/4 _ _ _ _ _ _0

7、_ _0 _ 0 _ 0 0 0（二）歌曲欣賞1、老師播放北京奧運(yùn)聽歌曲，感受歌曲的旋律特點(diǎn)。2、提問：同學(xué)們，你們?cè)谶@首歌中，聽到了什么？ 3、復(fù)聽歌曲。4、伴隨范唱輕聲哼唱，加深對(duì)旋律的感受和熟悉歌詞。（三）學(xué)唱歌曲1、老師慢彈旋律，學(xué)生唱詞，聆聽哪句較難重點(diǎn)教。師：跟著老師的琴聲唱旋律。2、慢速完整地唱全曲（將音準(zhǔn)和節(jié)奏都唱準(zhǔn)）四、小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在時(shí)間的小馬車來接我們下課了，讓我們跟著他一起走吧！1、復(fù)習(xí)歌譜演唱：a、第14行由一個(gè)學(xué)生唱，副歌部分全班齊唱。b、全班齊唱完整的歌譜，速度較快。注意：前半拍休止。2、復(fù)習(xí)歌曲的演唱：a、跟著伴奏帶全班有感情地演唱。b、分領(lǐng)唱和合唱，全班配合

8、有感情地演唱。生：觀看老師出示的圖片，回答這是什么？生：公益廣告?？梢愿嬖V我們一些道理a、第一條“_”念“走”，念“跑跑”b、念熟練后全班整齊地拍出第一條的節(jié)奏c、老師引導(dǎo)學(xué)生口念節(jié)拍“1、2、3、4”手拍節(jié)奏，完成第2條可先請(qǐng)學(xué)生示范，再集體練習(xí)。1、生：歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。2、生：回答3、生：復(fù)聽歌曲。1、仔細(xì)聆聽旋律，哪句較難重點(diǎn)練習(xí)。2、慢速完整地唱全曲（將音準(zhǔn)和節(jié)奏都唱準(zhǔn)）學(xué)生喜歡聽故事，講一個(gè)故事又可以引入課題，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。、授課時(shí)間： 4/20：五（4） 4/21：五（3）、五（2）、五（1） 4/22：五（5） 第3課時(shí)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)

9、1、師生問好歌 2、提醒坐姿二、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：（一）復(fù)習(xí)歌曲北京奧運(yùn)1、全班齊唱歌曲，北京奧運(yùn)，老師鋼琴伴奏（速度中速）2、播放伴奏帶一個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱第18小節(jié)，其余部分合唱。3、提問：我們將聲音怎樣處理使它更好聽？4、有感情地演唱歌曲北京奧運(yùn)（可以分小組進(jìn)行）三、歌曲教學(xué)：（一）學(xué)唱歌譜1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌譜的視唱訓(xùn)練，老師分句彈，學(xué)生分句自學(xué)，有困難可以讓老師幫助。2、對(duì)難點(diǎn)小節(jié)應(yīng)采用多聆聽多模唱的方法，使學(xué)生盡快掌握。3、唱譜鞏固，分句唱，小組間配合。（二）音樂活動(dòng)1、編排小組唱北京奧運(yùn)和面對(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用歌曲演唱形式。四、小結(jié)：倡議學(xué)生多關(guān)注公益廣告，多熱心公益事業(yè)。1、用中速跟著老師的伴奏

10、齊唱歌曲北京奧運(yùn)2、一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱第18小節(jié)，其余部分進(jìn)行合唱。3、聲音處理使它更好聽4、有感情地演唱歌曲北京奧運(yùn)（可以分小組進(jìn)行）1、歌譜的視唱訓(xùn)練，分句自學(xué)，有困難可以讓老師幫助。2、用聽唱法對(duì)難的小節(jié)多練習(xí)。3、唱譜鞏固，分句唱，小組間配合。用多種演唱方法演唱通過各種公益廣告，導(dǎo)入新課。觀看課件。學(xué)生喜歡聽故事，講一個(gè)故事又可以引入課題，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。、授課時(shí)間：4/25：五（4）、五（2） 4/26: 五（1）、五（3） 4/27: 五（5） 復(fù)習(xí)課：授課時(shí)間：4/27：五（4） 4/28：五（3）、五（2）、五（1） 4/29：五（5） 教學(xué)后記：音樂是一門情感藝術(shù)，它能使人更

11、直接地進(jìn)入情感世界。在音樂課堂教學(xué)中，不論是音樂知識(shí)的傳授，還是道德品質(zhì)的塑造，相對(duì)而言，情感因素都是不容忽視的，它直接影響著教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，不論是上哪堂音樂課，教師不僅要把音樂知識(shí)和音樂技能傳授給學(xué)生，而且還要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛生活和樂觀向上的人生觀、世界觀和審美觀，所以這就決定了教師在教學(xué)過程中要以自己的情感去感染學(xué)生，引起學(xué)生與教師的情感共鳴。有心理學(xué)的研究結(jié)果表明，學(xué)生得到教師的表揚(yáng)和激勵(lì)時(shí)，情緒就會(huì)非常興奮，對(duì)表揚(yáng)者的感情距離也會(huì)大大拉近，反之，則會(huì)產(chǎn)生厭惡感，所以只有在教師的積極情感影響下，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，在自愿、自覺中愉快地接受新知識(shí)。在音樂課堂教學(xué)中，運(yùn)用情感去啟迪學(xué)生的心扉，陶冶學(xué)生的情操，是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美能力的主要手段。如何在課堂中正確運(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué)？筆者認(rèn)為可從以下幾方面著手：一、創(chuàng)設(shè)情境 培育情感利用情境激發(fā)學(xué)生的情感是情感教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。俗話說：“觸景生情”，筆者認(rèn)為情境對(duì)人生情是非常重要的，在音樂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境就是為了讓學(xué)生“生情”。二、語態(tài)結(jié)合