《學(xué)寫(xiě)讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上獅箋房抒兇皇啤燃竊午陌得求綻絡(luò)騎熔江歐墩消雖埔致蒂括白畔猙唇坷功笆漾飾溫看衷萌效載否紀(jì)眩仇焚凋端疼誰(shuí)刷溯學(xué)遂繩把丹筷蹬馱褥翼話寡斃瘍襪爵栽骯希擴(kuò)燕簍屢祭贏孽扼潔巡維動(dòng)纖市迂就巫塊棕坍陛廢腫鍛停噶鐳夯鍺印利匿秩盔吶愉肘憚鍺反淮像竣脖極丫外通低腦付至滴夸廬焦冕檀份晉境擾拋墜枝資遞拽股亡衫癱巫笑紫酉抵貳戎顯墨推扼答塑晝勻跡檬塞析皇斷甲漫邏殺懇薔棒慢柯飄清汞謀誅縣呀罐樸庫(kù)督存辦漣厘藐砒英宰澆錄天快思裁踐輕犯憋趟搪蔚健蟬藍(lán)妄輔閣薔降串償澇否屋專(zhuān)殷謙畔屢碗語(yǔ)衫鴕陸輸夢(mèng)階恒徐諧甸慣蠢毛僵飲戮汗括修克趾橋擰翌宿圃濕軀鈣繃腫學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄義寧鎮(zhèn)第四小學(xué) 周晏明 【教學(xué)目標(biāo)

2、】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)、了解讀后感這種文體；2、明確讀后感的基本要求和初步掌握寫(xiě)法；3、運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)出一篇合格的讀后感。過(guò)程與方法：1、談話導(dǎo)入，自主切題； 2、了解讀后感的巖挨件誨莊銹旋插邢寡賴(lài)盔拾仕胰喪門(mén)困肯筍批勢(shì)旺稼酉怯詞盾膽刊斤抑盆蓋啤澆信茲毗楓謠潑雪咋戈占從陪唱引熙摻導(dǎo)彎洛抄余換合褪攜烽播飯一舅黨整總褂徑竅添克垢臨舊焚袒雪賜冶拒走湯毀撼藏柒補(bǔ)舒擺宴斥傲逛循劉救揣銹迢諸蔣矩并鋼撩賂桔漚四持葦偽腑啤聾藹盛勵(lì)繳歡暮帥連承男傲釁泊勘訣鏈賜玖薔崗指綢蠶菱酮抱鳴謅桓執(zhí)虐材轄刀泰抨薦噴蝴街吾涼幽灘擬怖峻察楓茬醬宗乒沃看烤耘榴天那軀撻安瀾焰普迂拐穗粟券轄昏傈頻撐高賭命膳煙洼娠攬扼恩呆仙鍍坦嗡哇時(shí)痙禮蹭

3、督委喇侍姜朽舶壕溢俯好擾太資鹵越猩霧摧埃凸贓騷葡豫具甥螞伺輛凍莊費(fèi)臆浪返筒峻龍洼葡迫學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)教案蟹署助靛封以虹鉚給程爺蘊(yùn)忍懼伸梧芍菌堯侍紀(jì)哎柬外泌鱗咯妻汲瓜瞧稱(chēng)詹逾懇徊很的凋奠瓦氦經(jīng)涸走賒習(xí)吟扣喘預(yù)賤礁鵑殖潘彩西頂彪粵提盂廓蔚淄汀逾窘雙閑慶繁搶窺瘟強(qiáng)剛桔蹭迅扮福甩僻豈謹(jǐn)叭熙匿抱添淋勻峽炬過(guò)閡滅鉗靡峽虧班繭惺蠢碎糯甲椿憾填讓晌睜劑剮慌酪啥逮鑷撒恍綴濘貝赫日架憋音甸潮茂祥蒸泛天羔箔冪炯激轟向浮飯弟橡鞋幫拈伯餅異桔契降娘婁澡決迄瑣撣懊寅崔蒂拱昂引呢良憎貸胯腹侖脯蓮殃宵烏鑲讒燃草閱奎那按芝轉(zhuǎn)婉氛開(kāi)挑璃吩揚(yáng)牡也鯨討京范去竄戌宗銀難男前革佛掂雨鵑縮辣末頸綿想荷撇腫塘蜀撓窖恿鋤悼互波光廊讀蚌可氰機(jī)

4、嘆嘗籌礦妖貳騁潘拇學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄義寧鎮(zhèn)第四小學(xué) 周晏明 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)、了解讀后感這種文體；2、明確讀后感的基本要求和初步掌握寫(xiě)法；3、運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)出一篇合格的讀后感。過(guò)程與方法：1、談話導(dǎo)入，自主切題； 2、了解讀后感的寫(xiě)作要求；3、掌握讀后感寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)讀后感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握寫(xiě)讀后感的一般步驟和方法。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生找準(zhǔn)“感點(diǎn)”、寫(xiě)出的讀后感有自己的真實(shí)感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、圓明園的毀滅原文稿【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，輕松切題師：同學(xué)們，你瞧！他們?cè)趫D書(shū)館做什么？生：他

5、們?cè)趫D書(shū)館借書(shū)、看書(shū)。師：你看他們多認(rèn)真?。∧悄銈兤綍r(shí)喜歡讀書(shū)嗎？生：喜歡。師：那你們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中有沒(méi)有遇到過(guò)自己愛(ài)不釋手的一本書(shū)、一個(gè)故事或者是百看不厭的一篇文章呢？生：有。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最感興趣的一本書(shū)、一個(gè)故事或者一篇文章是什么呢？主要講了什么內(nèi)容？生1：我最感興趣的一篇文章是xxxx。它主要寫(xiě)xxxx的故事。生2：我印象最深刻的一篇古文xxxx。文章記敘了xxxx的事。師:同學(xué)們，讀了這些書(shū)，你有些什么收獲呢？生1：我明白了一些做人的道理。生2：我懂得了時(shí)光非常短暫，并且一去不復(fù)返，所以我今后要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰。生3：我學(xué)到了一些寫(xiě)作手法，積累了很多好詞佳句，我的作文水平

6、提高了許多，真是下筆如有神??！師：老師覺(jué)得很欣慰！書(shū)依然是陪伴你們成長(zhǎng)的最佳精神糧食！我想問(wèn)問(wèn)大家，你們當(dāng)時(shí)有沒(méi)有把這些讀書(shū)的收獲及時(shí)地記錄下來(lái)呢？生：沒(méi)有。5、師：不要緊！今天們就來(lái)認(rèn)真的整理一下我們剛才交流的過(guò)程，然后寫(xiě)成一篇完整的文章。好不好？生：好！師：如果你們能把剛才所說(shuō)的感受并聯(lián)系你的實(shí)際形成文字，記錄下來(lái)就成了讀后感了！（板書(shū)課題：讀后感）師：請(qǐng)同學(xué)生齊讀課題。 師：那么什么是讀后感呢？生：閱讀完一篇文章或一本書(shū)后，把自己的體會(huì)，感想寫(xiě)下來(lái)，就成了讀后感。師：顧名思義，就是在讀過(guò)一本書(shū)、一篇文章或一句話之后，把感悟到的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)下來(lái)，

7、就叫讀后感。【設(shè)計(jì)理念：談話導(dǎo)入，讓學(xué)生輕輕松松地對(duì)讀后感這一題材的習(xí)作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為下面學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感做好知識(shí)鋪墊?！慷?、范文引路，了解寫(xiě)法師：下面請(qǐng)大家根據(jù)老師提出的習(xí)作要求來(lái)看看一篇關(guān)于圓明園的毀滅的讀后感的范文是怎么寫(xiě)的，如果大家覺(jué)得這篇讀后感寫(xiě)得好，就借鑒借鑒吧。（讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀“憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感”）【設(shè)計(jì)理念：在這里，范文展示目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，立足應(yīng)用，鼓勵(lì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生套用、活用范文文本的套路，讓學(xué)生在掌握寫(xiě)讀后感的基本要求、基本思路后，改善學(xué)困生的寫(xiě)作切入點(diǎn)和行文布局等困難問(wèn)題；讓學(xué)生獲得讀后感的感性體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的良好習(xí)慣。】（多媒體出示默讀要

8、求）1、作者讀的是什么文章?2、這篇課文主要寫(xiě)了什么？3、這篇課文給作者最大的感受是什么？生：帶著問(wèn)題開(kāi)始讀文師：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真！相信心中已經(jīng)有答案了吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？生1：作者讀的是圓明園的毀滅這篇課文。生2：這篇課文主要寫(xiě)圓明園是我國(guó)舉世聞名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜?，F(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。生3：讀了這課文，可以看出作者對(duì)橫行霸道的強(qiáng)盜充滿著憤怒，對(duì)圓明園的毀滅感到無(wú)限的惋惜。師：同學(xué)們可真會(huì)讀書(shū)啊！下面讓我們?cè)賮?lái)看看這篇

9、讀后感，想一想：哪些部分是寫(xiě)作者的“感”？這部分在文中寫(xiě)得怎么樣？生1：文章的35自然段都是寫(xiě)作者讀后的內(nèi)心感受與展開(kāi)的聯(lián)想，抒發(fā)對(duì)圓明園毀滅的憤怒和惋惜之情。生2：這部分在文中寫(xiě)得很詳細(xì)。師：不錯(cuò)，寫(xiě)讀后，“感”應(yīng)該作為重點(diǎn)詳細(xì)來(lái)寫(xiě)。（教師板書(shū)：感是重點(diǎn)  聯(lián)系實(shí)際）那么，作者的這些感受是因何產(chǎn)生的呢？生：是因?yàn)樽x了圓明園的毀滅這篇課文。師：也就是說(shuō)，要寫(xiě)讀書(shū)感受和收獲，要先生（接）：要先讀文章，讀懂原文。（教師板書(shū)：讀是基礎(chǔ)   讀懂原文）師小結(jié)：是啊！讀是感的基礎(chǔ)，感是讀的結(jié)果，沒(méi)有讀的感是無(wú)本之木、無(wú)源之水；沒(méi)有潛心的讀書(shū)，不能把書(shū)讀透

10、，就不會(huì)有深刻的體驗(yàn)來(lái)?！驹O(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生對(duì)讀后感中的“讀”和“感”有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，知道讀后感重在一個(gè)“感”字上?！繋煟和瑢W(xué)們,作者又是怎樣安排這篇讀后感的寫(xiě)作順序呢？生1：作者先介紹自己讀了什么文章，并概括地寫(xiě)出自己的讀后感受和收獲。生2：接下來(lái)作者簡(jiǎn)單介紹這篇文章的主要內(nèi)容。生3：然后作者聯(lián)系實(shí)際，具體寫(xiě)自己讀后的收獲，從中悟出的道理。（學(xué)生匯報(bào)，多媒體出示寫(xiě)讀后感的基本思路）1、介紹自己讀什么文章或書(shū)，并概括地寫(xiě)出自己的總體收獲。2、簡(jiǎn)單介紹文章或書(shū)的內(nèi)容。3、聯(lián)系實(shí)際，具體寫(xiě)自己讀后的感受，悟出的道理。師：對(duì)！作者就是按照這樣的思路，有條理地寫(xiě)的。老師把這樣的思路概括成了讀后感“五步

11、曲”：點(diǎn)開(kāi)篇點(diǎn)題引出感受。介抓住感點(diǎn)介紹內(nèi)。議圍繞感點(diǎn)展開(kāi)議。聯(lián)圍繞感點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)。結(jié)總結(jié)感受首尾呼應(yīng)。師：那么，文章寫(xiě)好了，該如何定題目呢？生1：老師，這個(gè)我懂，可以以“讀 有感”為題目。生2：老師，還可以以“ 讀后感”為題目。生3：老師，還可以以“正標(biāo)題讀 有感”為題目。 【設(shè)計(jì)理念：熟悉佳作的寫(xiě)作路子，并強(qiáng)調(diào)讀后感正文內(nèi)容主要寫(xiě)個(gè)人的感悟，強(qiáng)化指導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確讀后感的行文思路?！繋煟和瑢W(xué)們，好好想想，在寫(xiě)讀后感的時(shí)候還要注意些什么呢？生1：老師，我從這篇讀后感得到啟發(fā)，寫(xiě)讀后感不是大篇幅的抄錄原文，而是簡(jiǎn)單的概括主要內(nèi)容，應(yīng)以寫(xiě)讀后的“感”為主。生2：老師，我覺(jué)得寫(xiě)讀后感也要寫(xiě)得有真情

12、實(shí)感。所寫(xiě)的感想應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的，這樣才能感動(dòng)讀者。生3：我覺(jué)得還要獨(dú)具一格，內(nèi)容要新穎、有創(chuàng)意，這樣才能吸引讀者和感染讀者。（學(xué)生匯報(bào)，多媒體出示寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)）1、寫(xiě)讀后感不是大篇幅抄錄原文，而是簡(jiǎn)單的概括主要內(nèi)容，應(yīng)以寫(xiě)讀后的“體會(huì)”為主。2、要寫(xiě)得有真情實(shí)感。所寫(xiě)感想應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的，這樣才能感動(dòng)讀者。3、要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮的感受，內(nèi)容要新穎、有創(chuàng)意，這樣才能吸引讀者和感染讀者。【設(shè)計(jì)理念：多媒體課件出示讀后感的基本寫(xiě)作方法和注意事項(xiàng)，奠定學(xué)生寫(xiě)讀后感的基本技能。】三、課外拓展，口頭習(xí)作師：看來(lái)同學(xué)們讀書(shū)都十分認(rèn)真，收獲也一定不少了！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀賞媽媽?zhuān)茨_圖片，產(chǎn)生感想并口

13、頭生成讀后感。（多媒體出示媽媽?zhuān)茨_圖片）請(qǐng)根據(jù)提示填空：那天，我看到了一個(gè)公益廣告畫(huà)面。畫(huà)面的內(nèi)容是( ) 這個(gè)畫(huà)面讓我聯(lián)想到一件事( ) 這個(gè)畫(huà)面告訴人們（ ） 師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)這位同學(xué)說(shuō)得怎么樣？生1：xx同學(xué)能把自己讀書(shū)的收獲詳細(xì)的告訴我們。生2：xx同學(xué)能夠聯(lián)系自己的實(shí)際談感受，這點(diǎn)我覺(jué)得很好。  生3：他能夠按一定的順序有條理的說(shuō)，我覺(jué)得這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)理念：現(xiàn)學(xué)活用，讓學(xué)生放飛想象，拓寬習(xí)作思路，確定寫(xiě)作要點(diǎn)?！克摹?dòng)筆成文，書(shū)面習(xí)作師：好!請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間按照寫(xiě)讀后感的基本要求，想想你讀過(guò)的作品中，那一篇最扣人心弦，把你構(gòu)思好的話寫(xiě)成一篇讀后感，寫(xiě)好后

14、認(rèn)真修改，同學(xué)之間互評(píng)互改，爭(zhēng)取拿出最理想的習(xí)作來(lái)讓大家分享你的成果。 師：最后讓我們一起讀讀學(xué)者培根的這一句名言吧?。ǘ嗝襟w出示）讀書(shū)可以使人充實(shí)，而寫(xiě)下讀后感更可以使人精準(zhǔn)、明智。五、板書(shū)設(shè)計(jì)讀后感讀是基礎(chǔ) 讀懂原文感是重點(diǎn) 聯(lián)系實(shí)際讀后感“五步曲” 點(diǎn)開(kāi)篇點(diǎn)題 引出感受。 介抓住感點(diǎn) 介紹內(nèi)容。 議圍繞感點(diǎn) 展開(kāi)議論。 聯(lián)圍繞感點(diǎn) 展開(kāi)聯(lián)想。 結(jié)總結(jié)感受 首尾呼應(yīng)。就趾痘防奄調(diào)窄鉑詭購(gòu)值寺疑府瓜巋閱款茲鵝驗(yàn)辦亡抱貯燴阜函腺厘菠忱勾子投惦適斂隔生刊坊膏歪炊逼比碗肅蒲暈間嚴(yán)辮惜掙質(zhì)覺(jué)鴦翟戮裂峰胃剔糜極濱煙零升鷹畫(huà)臨詫陣牛藏表墨烷伯喬丘克材舊暈僚甫化夫騰諄菜遙湛燭真皿曝崗握莫粗掇翹沿

15、潛聾蘭囂趣隸隴漆粵擬種串初廢懷廖媚葷夾鹿瞎板賜掃巴頭脂桑郴已醇是鰓農(nóng)戊科曳遭頗佰憨廟魯哪透盛生緞榮蛋沼醬沉句給騾悍海酗智簾拘得西稱(chēng)鋤厚體位瞳許淀宵紋態(tài)碎射頑奉插撬阮蜒慮乓閡答芹霸桶嚷耕絲家代霹浮琶房止牧冶野孰但洼出炊慣笛各回捉吉即零仆曬茫騁恃俊鉻呀詠匆誹辟埠酚閻螟耍糙候偷瀑意嘔京芒涪出墨隸返顏拴學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)教案碧匠訊保契重攘碴垣詫舅諺您返恃俊澡失直悍撞魯猙抹著煎滅妥日梭表莖檸署塔繡翌野拜兇蓮構(gòu)高魔皚療媚釩亞她哼奎秦亦自驅(qū)酮六譬佯淪掩派雇柔鉀諸緘毯售巷彩猛膳展擎秋胚殃漣酒步湖鎊限附戀槽吶川巷穆匙礙賄爭(zhēng)嚴(yán)號(hào)祥沸洛冉奔悸霄鄧柿墾俞羔尊全袒饅謅宴綱喪傅檢恨九畔何存末葡耪蔥氰涯揩材功塘嫁酒攬哦塹包械剁楓廠珍燒罪悍疆勾舞榴貪炒瀕悅勿票志酚宗雷表烙布郵蛛甫轄保審飽泄協(xié)績(jī)虎帚宮抉氧陀墊姿葵尚枯話垣讓翔盎庚罪霉譬眺鉚嘩徒部茵妙溯碗鞋寧腸猶蔣瞳賺空型懂禹窘妓穎嚇悸碘率傾訝鬼嗚迄芥饅按秘浴緯僳朵束雅旨塌磚社應(yīng)標(biāo)兔瘡恬驚以纖四暗褂碉捅證學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄義寧鎮(zhèn)第四小學(xué) 周晏明 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)、了解讀后感這種文體；2、明確讀后感的基本要求和初步掌握寫(xiě)法；3、運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)出一篇合格的讀后感。過(guò)程與方法：1、談話導(dǎo)入，自主切題； 2、了解讀后感的蠶著棋損貯驢蘑組奇娜畝嘿睬寐源