操場(chǎng)上教案教學(xué)反思

1、指導(dǎo)老師：王輝芳 實(shí)習(xí)老師：蘇雪敏操場(chǎng)上【教材理解】本課以體育活動(dòng)為題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯?！驹O(shè)計(jì)理念】孩子剛剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會(huì)到識(shí)字的樂趣，采用各種孩子們喜聞樂見的方式讓孩子快樂識(shí)字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1 、 正確認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，正確書寫四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、 口字旁、提手旁和單人旁。2 、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法2 、通過

2、“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感。3 、 展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1 、通過讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生善良、宜動(dòng)真情被感染的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景， 采用“多種形式讀， 多種方法識(shí)字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們?cè)跇分凶x，使學(xué)生入情、入境，會(huì)表達(dá)，給學(xué)生提供展開想象的空間。教學(xué)難點(diǎn)采用：滲透法”“表演法”， 啟發(fā)、 點(diǎn)播、 鼓勵(lì)、保護(hù)孩子們的積極性

3、、主動(dòng)性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、 一、激趣導(dǎo)入1. 師：（播放歌曲）哦，課間十分鐘你們聽，歌中唱的是什么地方？（板書課題: 操場(chǎng)上。點(diǎn)擊課件出示圖片）小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做什么？你們能按照從上到下或者從左到右的順序說一說，小朋友們進(jìn)行了哪些活動(dòng)嗎?小結(jié)：我們?cè)谟^察事物時(shí)要有順序。你們看！小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，心情多愉快呀！你們最喜歡哪些體育活動(dòng)呀？2 認(rèn)真看老師寫課題誰(shuí)能為大家讀一讀（指兩生讀）大家一齊讀一讀。二、看圖識(shí)字1 瞧， 操場(chǎng)上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答： 在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說完整話，操場(chǎng)上的

4、有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧，- 說的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語(yǔ)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說話星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié): 同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球）（適時(shí)出現(xiàn)詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）2 通過這一輪的回答問題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來幫忙3 大家一起讀一讀4 誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀（2 名同學(xué)）5 生字學(xué)完了，認(rèn)識(shí)偏旁部首。認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動(dòng)作都是用什么

5、來做的（手 ）所以這些字都是（提手旁的）（想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢）剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會(huì)更加容易6 剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識(shí)字的好方法那就是做動(dòng)作識(shí)字，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎（踢，跑）指生做動(dòng)作，（一起讀，踢；跑在這里呢，讀一讀）足字旁的字大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如蹦踹等7 我們認(rèn)識(shí)了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎？生答（）找到了，師: 對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1 剛才我們學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來的，有一個(gè)

6、小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)拼音來幫幫忙（生自讀）2 同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了， 大家看這個(gè)字怎么讀（生答： 課） ， 是呀， 這就是下課的課，老師還為大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩ò嗬锏恼n程表），認(rèn)識(shí)他嗎？認(rèn)真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答： 我發(fā)現(xiàn)課程表的課就是上課的課，其實(shí)我們所學(xué)的生字在生活中隨處可見呢）師表?yè)P(yáng)你真是個(gè)細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說完整。3 認(rèn)真觀察的孩子注意了，還有一個(gè)淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰(shuí)找到了？（生回答，體育課中有我們今天要認(rèn)識(shí)的體字）師表?yè)P(yáng)，多么善于

7、觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，（如果孩子找到的部不對(duì)，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢）體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。4 大家看鈴聲響的響字，口加方向的向就是響，大家讀讀他5 孩子你真棒，你的表現(xiàn)可真好，瞧，花兒開的真鮮艷，鳥兒飛得真快活， 剛才老師的話中多次用到了一個(gè)什么字？對(duì)就是他，你也能像老師這樣用上真說一句話嗎？6 和字寶寶交上了朋友，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀7 誰(shuí)能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了： 注意看好

8、拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀！8 大家一起讀一讀（齊讀兒歌）9 同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀10 我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀！（沒人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)）11 相信大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么樣帶著感情讀課文，小火車開動(dòng)起來，讀一讀吧（一行同學(xué)開火車讀）老師評(píng)價(jià)，恭喜小火車順利到達(dá)終點(diǎn)/ 哦誤車了，誰(shuí)能幫幫他14 小火車開的可真順利，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一動(dòng)美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。15詞語(yǔ)大豐收同學(xué)們， 生字和課文都學(xué)完了，接下來老師就來考考你們，看看你們今天的收獲怎么樣。16上課這么久

9、了，老師相信同學(xué)們一定累了，接下來我們就一起做課中操放松放松吧。拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。四，寫字指導(dǎo)過渡：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些認(rèn)讀字，還有一些生字寶寶，你們看看有兩個(gè)生字它們長(zhǎng)得真像，它們是誰(shuí)呀？想要寫好它們必須先學(xué)會(huì)寫撇、捺兩個(gè)筆畫。1. 指導(dǎo)寫好撇、捺兩個(gè)筆畫。2. 比較“八”和“入”。相同點(diǎn)：都是撇低捺高。不同點(diǎn)： “八”起筆分開， “入”是起筆合攏。3. 學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。4. 教師范寫，學(xué)生練寫教師巡視。5. 寫字展示，評(píng)議交流。五、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了

10、課文，懂得 了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固 所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，但是在參加體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)一定要 注意安全?！窘虒W(xué)反思】新課程的識(shí)字教學(xué)要求是“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”，目的是 讓學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地識(shí)字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段， 培養(yǎng)閱讀能力，豐富知識(shí)。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能 認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。 操場(chǎng)上這篇課文，我把目標(biāo)定 為認(rèn)識(shí)生字，能正確流利地朗讀兒歌。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我精心設(shè) 計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，希望孩子在每一個(gè)步驟中均能出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興奮 點(diǎn)。為了使孩子的情緒高漲，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又 不遺余力的設(shè)計(jì)出大大小小的教學(xué)活動(dòng)。主要表現(xiàn)在：首先形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識(shí)字效率。課堂上，我聯(lián)系課間 生活讓學(xué)生和生字見面打招呼，還單獨(dú)出現(xiàn)生字進(jìn)行拼讀游戲， 同桌 同學(xué)比賽讀、朗讀課文比賽等等形式，活動(dòng)多樣，全體參與性強(qiáng)，且 有一定實(shí)效。其次，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。盡管學(xué)生識(shí)字才剛剛起步，但我十分注意識(shí)字方法的滲透，采用了歸類識(shí)字法、找朋友組 詞說句子識(shí)記法等都能引起學(xué)生識(shí)字的興趣， 同時(shí)