人美版小學美術(shù)第4冊-第13課　拓印樹葉真有趣

1、人美版小學美術(shù)第4冊:第13課拓印樹葉真有趣人美版小學美術(shù)第4冊:第13課拓印樹葉真有趣一、教材分析樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。拓印樹葉真有趣由于全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。 拓印樹葉真有趣以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時使學生的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。本課旨在引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，拓印樹葉真

2、有趣啟發(fā)學生通過探究的學習，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 拓印樹葉真有趣二、教學目標拓印樹葉真有趣通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。三、重點難點重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點：引導(dǎo)學生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。 拓印樹葉真有趣四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。六、材料準備收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟

3、筆等。七、教學過程1、問題導(dǎo)入（出示一片拓印的樹葉）設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？一片樹葉，不過好像不是畫的。2、探討交流你觀察能力真強！這片樹葉真的不是畫的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？回憶：我們曾經(jīng)學過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。誰還記得拓印的方法？（教師根據(jù)學生回憶簡單演示，主要是幫助同學直觀地回憶起拓印的要點）3、感知啟示哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！同學們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？學生想象：一只手；倒過來像一棵樹；如果有兩個葉柄就像一只蝴蝶了；對折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝真

4、棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！4、欣賞欣賞書中學生作品或身邊學生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。5、設(shè)計制作（1） 可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。（2） 拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。（3） 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。6、裝飾美化欣賞并演示，注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。7、評價交流組織交流：勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。給