學(xué)生裝設(shè)計與模擬制作

1、學(xué)生裝設(shè)計與模擬制作教學(xué)策略分析:教師的教法:本課主要采用觀察法、討論法、競賽法為主,以實例、課件為線索,讓學(xué)生先欣賞,然后提出問題,討論總結(jié)問題,小組搶答問題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學(xué)方法。讓整堂課活起來、動起來,真正達到師生互動、生生互動。在調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性同時充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。生 初步感知樂中體驗討論探究知識擴展情感升華互 動師 引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點撥匯總歸納學(xué)生的學(xué)法:a、學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生自己做,學(xué)生能想的盡量讓學(xué)生自己想,學(xué)生不能想的,教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生想,學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生自己說。學(xué)生的整個學(xué)習過程圍繞著教師創(chuàng)設(shè)的問題情境之中

2、。b、在這次創(chuàng)新設(shè)計中,懂得自己是生活的主人,自己可以表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時學(xué)生也學(xué)會如何組織一次大型團體活動,也從中鍛煉了自己的能力。c、從課前準備開始到教學(xué)全部過程,全由學(xué)生主體的活動貫穿著:探索感受體驗聯(lián)想表現(xiàn)評價各個環(huán)節(jié)。探索:課前與學(xué)生交流,讓學(xué)生進一步了解愛美之心人皆有之。創(chuàng)作表現(xiàn)是來源于生活本身。感受、體驗:在表演、看、聽、做、說、爭、討論等行為感受中,讓學(xué)生對服裝設(shè)計這一我們比較陌生事物進行全新的認識和理解。在活動中也體現(xiàn)了娛樂感受。聯(lián)想:通過時裝表演、設(shè)計、創(chuàng)作,引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想,觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn):服裝表演給學(xué)生一個充分展示美和表現(xiàn)美的機會。通過競爭的表

3、現(xiàn),我們可以鍛煉學(xué)生的競爭意識以適應(yīng)未來的社會的需要。評價:學(xué)生講述和交流所設(shè)計的經(jīng)過,及互評、自評、他評鍛煉學(xué)生的語言表達能力和擴展了學(xué)生的豐富的想象能力。設(shè)計思路:教具:給學(xué)生提供尋找有關(guān)時裝材料的信息,準備多種式樣的服裝的圖片,為豐富的感知活動創(chuàng)造條件。教學(xué)理念:走向生活,拓寬學(xué)生的學(xué)習空間和資源。教師設(shè)懸,引導(dǎo)學(xué)生參入比賽、參入競爭、參入表演、參入討論等,創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習氣氛。尋找本源的問題。教學(xué)理念:改變教師角色,使學(xué)生在學(xué)習過程中熱情高漲,積極投入。以小組集體參入競爭,參入合作創(chuàng)作,聚集群體力量,擴展認知面提高各種能力。教學(xué)理念:合作學(xué)習,全員參與,人與人,人與物的交往。依據(jù)學(xué)生自己

4、的興趣和經(jīng)驗,展開不同的創(chuàng)作方式,體會形式的多樣,拓展學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的聯(lián)想。教學(xué)理念:尊重學(xué)生自我表達方式和感情的投入,發(fā)揮內(nèi)在動力。引導(dǎo)觀察,用多種方式為自己設(shè)計創(chuàng)作服裝。通過自評他評和互評,讓學(xué)生認識到創(chuàng)作是來源于生活。教學(xué)理念:創(chuàng)作來源于生活,又高于生活。多媒體課件、幻燈片、多媒體vcd播放器、服裝效果圖若干。教具準備:課本、各種筆若干、各種碎布若干、膠水、參考資料若干。學(xué)具準備:教學(xué)過程:師生互動過程設(shè)計思路版書設(shè)計展示英姿評論解說形式師激趣提問-生積極問答-生精彩表演-多媒體觀賞大型服裝表演1、激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 。3、發(fā)散學(xué)生的思維。4、提高學(xué)生的表演能力。我為校園添色彩校服的設(shè)計與模擬制作內(nèi)容師問:課前老師讓同學(xué)們都穿上自己喜歡的而且漂亮的衣服,都穿好了嗎?生答:都穿好了。師問:好,那么老師現(xiàn)在就給你們個充分展示自我的機會,請我們班的模特隊給登臺表演。表演后,老師讓學(xué)生自評、互評他們的舞臺表演技能及服裝特點。-然后讓同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)在社會上流行的服裝款式。引出課題。比賽激趣競爭激烈形式欣賞世界著名的服裝表演后,教師提出問題,學(xué)生搶答。1、教師設(shè)懸,引導(dǎo)學(xué)