《民族舞曲聯(lián)奏》上海版二年級下學(xué)期

1、民族舞曲聯(lián)奏上海版二年級下學(xué)期第一單元 民族花朵第二課 聽民族舞曲聯(lián)奏教案出處：上海教育資源庫集體備課【設(shè)計思路】本教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)唱游第四冊第一單元第二課，主要教學(xué)內(nèi)容為欣賞民族器樂曲民族舞曲聯(lián)奏，并跟著音樂即興編舞表演。民族器樂曲民族舞曲聯(lián)奏由五個有代表性的民族曲調(diào)編配而成：有*_的娃哈哈，樂曲活潑、輕快；有朝鮮族的枯梗謠，樂曲優(yōu)美、抒情；有藏族的北京有個金太陽，樂曲奔放、熱情；有蒙古族的筷子舞，樂曲豪放、粗曠；還有漢族的秧歌舞，樂曲歡快、熱烈。以上樂曲旋律各有民族音樂特色,富有歌唱性,可以伴以舞蹈。學(xué)生們從一年級起已陸續(xù)接觸了我國幾個主要少數(shù)民族（如：藏、蒙、維、漢）的歌曲、舞曲，通過音

2、樂了解了相關(guān)的民族風(fēng)情。本課音樂活動便以學(xué)生的已知經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將聽、創(chuàng)內(nèi)容相結(jié)合來引導(dǎo)學(xué)生聽、動、演、賞、創(chuàng)，從中感知我國民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。聽 通過仔細(xì)聆聽喚起學(xué)生情感，引發(fā)聯(lián)想，辨別音樂所表現(xiàn)的民族風(fēng)格；動 通過肢體語言的參與來加深學(xué)生對五個少數(shù)民族舞蹈動作、舞曲音樂情緒的感受；演 通過小組合作表演“中華大家園”，幫助學(xué)生抒發(fā)民族自豪感；賞 聽覺與視覺結(jié)合，從拓展欣賞資料中豐富學(xué)生的音樂感受；創(chuàng) 啟發(fā)學(xué)生為自己的表演設(shè)計相應(yīng)的服裝、道具，正確地表現(xiàn)這五個民族的服裝特色?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1聽：民族舞曲聯(lián)奏2為民族舞曲聯(lián)奏編舞【教學(xué)目標(biāo)】1欣賞民族舞曲聯(lián)奏,感受表現(xiàn)_、朝鮮

3、族、藏族、蒙族和漢族五個民族的不同音樂形象，從中感知我國民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2學(xué)生通過聽音樂、模仿各民族的舞蹈動作、小組合作表演“中華大家園”以及拓展欣賞，既能從中聽辨出不同的民族，又可以根據(jù)不同民族的樂曲及不同民族舞的基本動作來進行即興律動或舞蹈?！窘虒W(xué)重點和難點】通過聽賞，學(xué)生能辨別出維、蒙、藏、漢、朝鮮五個不同民族的樂曲，并能即興跟著音樂歌舞?！窘虒W(xué)過程】一 、看一看，連一連1、指導(dǎo)學(xué)生看書連線，通過服飾來辨別五個娃娃屬于哪個民族2、回憶、交流維、蒙、藏、漢、朝鮮五個民族的風(fēng)土人情3、復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的這些民族的歌曲或舞蹈說明：此處的欣賞由視覺導(dǎo)入，通過看、辨、說的交

4、流活動幫助學(xué)生明確掌握維、蒙、藏、漢、朝鮮五個民族的不同特點，為學(xué)生順利地完成聽辨活動作知識鋪墊。二、聽一聽、動一動1聽民族舞曲聯(lián)奏，辨別五首小曲分別屬于哪個民族2引導(dǎo)學(xué)生拓展欣賞舞蹈中國風(fēng)，感受濃郁的民族風(fēng)情3跟著民族舞曲聯(lián)奏或中國風(fēng)的音樂即興舞動，感受不同民族舞蹈的特色動作說明：由上海市小伙伴藝術(shù)團表演、陳白樺編排的舞蹈中國風(fēng)具有特點鮮明的音樂旋律、舞蹈動作和服裝，能讓學(xué)生視聽結(jié)合充分地感知各個民族的風(fēng)情。豐富的聲像能加深學(xué)生對五個民族音樂的感受，并為學(xué)生的創(chuàng)作、表演活動作情感的激發(fā)和鋪墊?；顒又锌梢赃吢犨呏v邊舞，讓學(xué)生充分地聆聽、舞蹈來加深感受。三、創(chuàng)一創(chuàng)，演一演1準(zhǔn)備“中華大家園” 民

5、族舞會：（）班內(nèi)分成五組，分別介紹、表演一個少數(shù)民族的風(fēng)情和歌舞（）由組長抽簽并帶領(lǐng)組員排練一小段舞蹈2教師擔(dān)任主持并舉行“中華大家園” 民族舞會說明：民族舞會的音樂可以選擇學(xué)生已學(xué)的民族歌曲，如：藏族我的家在日喀則，蒙古族草原就是我的家，漢族秧歌調(diào)，_娃哈哈和新學(xué)的傣族金孔雀輕輕跳等，在體驗活動中增強學(xué)生的律動能力、表演能力?！爸腥A大家園”民族舞會的表演還可以安排在音樂樂園的活動中，給學(xué)生充足的時間來準(zhǔn)備解說詞、歌舞及道具（頭飾或服飾），為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)實踐的機會，搭建展示才華的舞臺。四、小結(jié)下課，鼓勵學(xué)生在課后為自己的表演制作簡單的道具或裝飾?！窘虒W(xué)反思】培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗?zāi)芰κ且魳方逃闹?/p>

6、要核心目標(biāo)，目標(biāo)則通過對音樂作品的感知、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造四個主題活動來實現(xiàn)。本堂課的設(shè)計便以感知為基礎(chǔ)，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的感知活動，通過看圖連線、聽音樂、欣賞舞蹈模仿來豐富學(xué)生對音樂的感受能力。與學(xué)生的已知經(jīng)驗相聯(lián)系，添加拓展欣賞內(nèi)容中國風(fēng)，為學(xué)生提供豐富的音像資料，提高學(xué)生的欣賞能力。并以感知、鑒賞為階梯鼓勵學(xué)生進行模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造，最終達到本課的教學(xué)目的。學(xué)生在各個過程中都表現(xiàn)出對民族歌舞的興趣，因此，課中“民族大花園”的小組表演活動還可以在下一課時繼續(xù)。課后延伸的音樂實踐活動，將給與學(xué)生充分的時間去合作交流、實踐體驗。學(xué)生將通過自己聆聽音樂、編排舞蹈、設(shè)計制作相應(yīng)的民族服裝或道具的活動過程