第10課時整理和復習

1、. 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法第10課時 整理和復習【教學內容】教材第75頁?！窘虒W目的】1.通過整理和回憶本單元的知識，在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識構造。2.穩(wěn)固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步進步計算才能。3.進一步穩(wěn)固進步用兩步計算解決問題的分析、解答才能。4.學會在系統(tǒng)復習的根底上理清知識脈絡，進展分類歸納，學會有序整理的學習方法，進步學習才能。5.浸透生活中處處有數(shù)學的觀念，并通過解決實際問題，增強應用數(shù)學的意識，感受數(shù)學與實際生活的親密聯(lián)絡。【教學重難點】重 點：系統(tǒng)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能純熟進展計算，并能應用知識解決實際問題。難 點：培養(yǎng)學生掌握簡單的歸納、交流

2、總結的方法。【教學過程】一、回憶再現(xiàn)，整理知識老師活動：老師：回憶一下本單元我們都研究了哪些數(shù)學問題？這節(jié)課我們就來進展這一部分的整理和復習。板書課題：整理和復習二、課堂交流，歸納整理老師活動：1.理清脈絡，整理復習。1出示學習要求：這一單元我們學習了哪些內容？你認為哪些內容比較難，容易出錯？你還有什么問題？2讓學生圍繞這些問題，先自行進展歸納整理，再將歸納的情況，在小組內交流，小組長做好記錄。學生活動：學生回憶整理，小組討論交流。學生可能會出現(xiàn)不同的整理方式：第一種：2.激發(fā)興趣，合作交流。1出示題目。課件出示教材第75頁第2題題目2分析問題，選擇算法。請同學們先根據題目列出算式。小組交流：

3、各題應選擇怎樣的算法？為什么這樣選擇？說出理由。老師：在生活中，只需要知道大概結果或無法求得準確結果時，可以選擇估算；可以口算的題目那么采用口算的方法；假設數(shù)目較大，又需要知道準確結果時就用筆算。板書：估算、口算、筆算。3組織討論：你認為估算、口算、筆算什么地方容易出錯？你想提醒大家注意些什么？先想一想，再和小組內的同學交流，統(tǒng)一意見后羅列出來。全班交流，在學生說一些關鍵問題時老師適時指導。4根本練習，穩(wěn)固方法。教材第75頁第1題讓學生獨立解答，指名板演，集體反響。3.解決問題。老師：你能提出什么數(shù)學問題？會解決嗎？4.指導練習。1練習十六第1題口算練習?？沙椴橐唤M快速答復。2練習十六第3題。嘗試解答。反響思路。a.說說解決問題一般要經歷哪幾個環(huán)節(jié)。閱讀理解，分析解答和回憶反思。b.說說你這樣列式的理由，并怎樣驗證結果是否正確。3練習十六第4、5題。獨立完成，指名反響，集體訂正。三、課堂小結這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？【教學反思】整理和復習課一方面要構建出本單元知識間的有機聯(lián)絡，讓學生對知