我來(lái)體驗(yàn)殘疾人

1、我來(lái)體驗(yàn)殘疾人霍璟瑱河北省南皮縣馮家口鎮(zhèn)中心校一 活動(dòng)主題的成立愛(ài)心代表著一個(gè)社會(huì)的文明，能夠?qū)λ朔瞰I(xiàn)一片愛(ài)心是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。但如今隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識(shí)也變得越來(lái)越強(qiáng)烈，為了加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育，增強(qiáng)全民的思想道德意識(shí)，我們想在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻(xiàn)愛(ài)心的意識(shí)。在活動(dòng)中，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，感染學(xué)生的情緒并在情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)學(xué)生心弦，引發(fā)體驗(yàn)。體驗(yàn)的過(guò)程是道德意識(shí)升華的過(guò)程，通過(guò)親身體驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人日常生活中的不易和不便，從而增強(qiáng)學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人的意識(shí)。二、 活動(dòng)目標(biāo)1、

2、知識(shí)與技能：（ 1）活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的語(yǔ)文、思想品德、音樂(lè)等知識(shí)，解決在體驗(yàn)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生間的交流進(jìn)一步了解中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。（ 2）親身體驗(yàn)讓學(xué)生試著了解殘疾人的心理，懂得在現(xiàn)實(shí)生活中如何理解他們、尊重他們、幫助他們。2、過(guò)程與方法：（ 1）活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生情感，給學(xué)生表達(dá)、展現(xiàn)思想的空間。（ 2）認(rèn)識(shí)和了解確定活動(dòng)主題和開展研究的一般方法。（ 3） 學(xué)生能夠處理簡(jiǎn)單的信息，收集整理并能夠應(yīng)用到實(shí)際中。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）學(xué)生親身體驗(yàn)殘疾人，感受各種殘疾人在生活中的不便，激發(fā)學(xué)生的道德情感意識(shí)。（ 2）使學(xué)生懂得伸出雙手幫助他人是一種社會(huì)美德。關(guān)注在活動(dòng)過(guò)程中情感體

3、驗(yàn)的產(chǎn)生，態(tài)度與價(jià)值觀的形成。（ 3）體驗(yàn)殘疾人生活中的困難，使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到生命的可貴和生活的美好。（ 4）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的意識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。3、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集在生活中見(jiàn)到的，聽到的有關(guān)殘疾人的事跡。2、回憶在生活中，都有哪些活動(dòng)和設(shè)施是專為殘疾人開設(shè)的。3、教師收集殘疾人自強(qiáng)不息的感人事跡及相關(guān)知識(shí)。4、教師準(zhǔn)備學(xué)生常用文具、筆袋、水壺、水杯等。4、 活動(dòng)實(shí)施1確定活動(dòng)主題同學(xué)們，大家好，2008 年過(guò)去了，但是2008 年對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，在這一年中有幾件讓我們一生難以忘懷的經(jīng)歷，同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一下（汶川大地震、奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)）。汶川地震致殘人數(shù)超過(guò)

4、6 萬(wàn)人。在殘奧會(huì)賽場(chǎng)上，來(lái)自1 4 7個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4 0 0 0多名殘疾 人運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先，刷新了 2 7 9項(xiàng)殘疾人世界紀(jì)錄和3 3 9項(xiàng)殘奧會(huì)紀(jì)錄。中國(guó)體育代表團(tuán)獲得8 9枚金牌、2 1 1枚獎(jiǎng)牌， 名列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位，創(chuàng)造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加殘奧會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。生活中我們是幸福、快樂(lè)的，而對(duì)于這個(gè)特殊的群體來(lái)說(shuō)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)和幫助，為了能讓這個(gè)弱勢(shì)群體和我們一樣快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，讓我們大家都來(lái)奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，一起關(guān)注他們吧！2初步了解、感受殘疾人殘疾人在日常生活中遇到的困難對(duì)于我們每一位健全人來(lái)說(shuō)是很難想象出來(lái)的，也是我們所未曾感受過(guò)的，生活中我們看到的困難

5、也僅是他們生活中極其表面的部分。今天老師準(zhǔn)備了一些音像資料，幫助大家進(jìn)一步的了解殘疾人，在看的同時(shí)要求大家不只用眼睛去看，還要用心去感受，把給你感觸最深的東西用筆記下來(lái)。觀看音像資料。通過(guò)觀看音像資料，讓學(xué)生對(duì)前面討論解決的問(wèn)題有更直接的認(rèn)識(shí)，在心靈上產(chǎn)生一種震撼。（音像資料主要選擇能反映殘疾人生活不便的片斷來(lái)展示給學(xué)生。如，各類殘疾人在出行、日常生活、學(xué)習(xí)、工作等方面遇到的困難。）3. 實(shí)踐體驗(yàn)（ 1）剛才通過(guò)觀看資料，有的同學(xué)想體驗(yàn)殘疾人在生活中到底有多么的艱辛，俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，今天老師就給大家親自體驗(yàn)一下殘疾人在生活中的艱辛、不便，只要你在生活中能夠做的事情，你都可以試著在有殘疾的

6、情況下進(jìn)行。全班同學(xué)共同體驗(yàn)?zāi)骋活悮埣踩?。主要想激起學(xué)生興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步體驗(yàn)的欲望。活動(dòng)具體安排：學(xué)生一只手完成脫外套、穿外套、倒一杯水、給學(xué)生每人發(fā)一個(gè)帶拉鏈的筆袋，讓學(xué)生用一只手將拉鏈打開，取出筆，在紙上把自己當(dāng)時(shí)的感受寫下來(lái)，然后把筆放回筆袋再拉好拉鏈。如果這樣難度太小，再試著讓學(xué)生用一只手在腰間系一根繩子。此活動(dòng)主要想讓全班同學(xué)共同行動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)殘疾人的不易，從表象了解上升為一種實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。初步感受到殘疾人生活中的不便。（ 2）通過(guò)體驗(yàn)談感受通過(guò)前面的體驗(yàn)活動(dòng)，相信大家對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)也增加了，對(duì)他們生活的艱辛也有了更深的感觸，下面就給大家一個(gè)交流的平臺(tái)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受和體會(huì)。在教室內(nèi)

7、根據(jù)剛才的活動(dòng)體驗(yàn)分小組總結(jié)交流在活動(dòng)中的體會(huì)、感受。在這次活動(dòng)中，你認(rèn)為你感受最深的是什么？你有哪些方面的收益？你認(rèn)為還要怎樣設(shè)計(jì)這次活動(dòng)才會(huì)使自己的收獲更大，體驗(yàn)更深刻，請(qǐng)你把它們寫下來(lái)。全班同學(xué)交流在活動(dòng)中的感受、體會(huì)，以便產(chǎn)生共識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)生們深刻感覺(jué)到了殘疾人在生活中的不易，從而在學(xué)生心靈深處會(huì)產(chǎn)生一種為殘疾人的行動(dòng)不便提供幫助的想法，因此在交流感受后的環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，為了使殘疾人的生活更加方便現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)開展了哪些為殘疾人服務(wù)提供方便的活動(dòng)和措施？通過(guò)體驗(yàn)，你認(rèn)為我們能為殘疾人做些什么呢？你還有哪些好的想法？可以說(shuō)說(shuō)看。欣賞圖片，圖片內(nèi)容包括：為殘疾人提供方便的圖片如盲道、

8、殘疾人專用電話、廁所等; 與殘疾人有關(guān)的標(biāo)志如廁所、廣場(chǎng)、商場(chǎng)等設(shè)置的殘疾人專用設(shè)施標(biāo)志。4總結(jié)、評(píng)價(jià)播放歌曲：童聲 讓世界充滿愛(ài)， 以此歌曲為背景，教師總結(jié)：今天我們一直在體驗(yàn)社會(huì)中的特殊群體殘疾人， 他們?cè)谏钪杏龅搅瞬恍?，但已?jīng)沒(méi)有了選擇的自由，必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，憑著對(duì)美好生活的向往，他們不得不靠頑強(qiáng)的毅力勇敢地戰(zhàn)勝生活中一個(gè)又一個(gè)困難，從這些方面來(lái)說(shuō)他們是生活中的強(qiáng)者、勇士，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但為了能讓他們的生活多一些方便、多一些快樂(lè)，讓世界變的更加燦爛美好。請(qǐng)伸出你的手我的手，為這個(gè)特殊的群體筑造一個(gè)溫暖舒適“愛(ài)”的家園。5活動(dòng)延伸（ 1）走進(jìn)社會(huì)做一些調(diào)查。（ 2）實(shí)際生活中切實(shí)幫助殘疾人。板書設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)殘疾人生活上有困難情關(guān)心 幫助精神上有壓力解尊重 鼓勵(lì)附：體驗(yàn)報(bào)告表體驗(yàn)殘疾人報(bào)告我體驗(yàn)的殘疾人類型我在體驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難我克服困難的方法我遇到困難時(shí)的感受我在體驗(yàn)時(shí)受到幫助時(shí)的的感受我體驗(yàn)最深的是對(duì)于這次體驗(yàn)活動(dòng)我的建議教學(xué)反思：這個(gè)案例是我在2009 年的 3 月份做的一個(gè)綜合實(shí)踐課，當(dāng)時(shí)縣里給我一個(gè)任務(wù)，讓我組織一次全縣的綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課。接到任務(wù)后我就思索，怎樣才能讓聽課的