提高中職學(xué)生對(duì)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)興趣的初探

1、2017 NO.02Scie nee and Tech no logy Inn ovati on Herald-科技創(chuàng)新導(dǎo)創(chuàng)新教育DO：10.16 660/ k i.1674-098X.2017.02.163提高中職學(xué)生對(duì)化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)興趣的初探莊杏宜(北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校廣西欽州535000)摘要：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)是化工類專業(yè)一門綜合性的機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)化工專業(yè)課程、從事化工機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)、使用、管理和維護(hù)的基礎(chǔ)。然而因課程內(nèi)容深?yuàn)W、枯燥，教師教學(xué)方法刻板、單調(diào)，學(xué)生基礎(chǔ)差、興趣低等原因，導(dǎo)致該課程 的教學(xué)效果不理想。該文從適當(dāng)刪減調(diào)整授課內(nèi)容、改進(jìn)教育教育方法、開展工學(xué)結(jié)合

2、等方面探討了如何提高中職學(xué)生對(duì)化工 設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)興趣，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：化工設(shè)備機(jī)械 教學(xué) 興趣中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X(2017)01(b)-0163-02The First Exploration of How to Raise the Interst of Vocational School Students in TheMecha ni cal Basis of Chemical Equipme ntZhuang Xingyi(Beibu Gulf Occupation Technical School, Qinzhou Gu

3、angxi, 535000, China)Abstract : The mechanical basis of chemical equipment is a comprehensive couse which introduces the mechanical basis of chemical engineering. that is learning the course of chemical engineering profession, engaged in chemical machinery and equipment of designingusing, management

4、 and maintenance of the base. however, the course is dull and profound, and the teaching methods are rigid and monotonous as well as student basic difference and low interest, which lead to imperfection of the teaching effect. This article discusses how to raise the interst of vocational school stud

5、ents in this couse, in terms of appropriately adjusting to teaching content and methods, combination of practice and learning, etc. It is of actual significance in guiding teaching.Key Words : Chemical equipment machinery ; Teaching; Interest科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Science and Technology Innovation Herald1632017 NO.

6、02科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Science and Technology Innovation Herald1632017 NO.02中職化工專業(yè)中，化工設(shè)備機(jī) 械基礎(chǔ)作為化工類專業(yè) 唯門關(guān)于化工設(shè)備與機(jī)器基礎(chǔ)知識(shí)的課程，對(duì)構(gòu)建化 工專業(yè)學(xué) 生完善 的知 識(shí)結(jié)構(gòu)非常重要1。近年來(lái)，隨著教學(xué) 改革的不 斷深入，該課程也做了相關(guān)內(nèi)容 統(tǒng)籌處理，盡管如 此，該課程也要求學(xué)生掌 握基本力學(xué)知 識(shí)、常用材 料基本知 識(shí)、必要的機(jī)械傳動(dòng)知識(shí)、選用原則及 操作特性等，使得學(xué) 生感覺枯燥無(wú) 味，難以理解，學(xué)習(xí)興 趣較低。筆者從事 職教 多年，針對(duì) 該課程中學(xué) 生厭學(xué)原因及如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 做過較多探究，下面就此談一

7、些粗淺的見解。1中職學(xué)生學(xué)習(xí)化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)現(xiàn)狀中職學(xué) 校的學(xué) 生，在入學(xué)時(shí)有2 0%左 右的學(xué) 生對(duì)什么功 課都不感興趣，有70 %左右的學(xué)生對(duì)文化課不感興趣，對(duì) 操作課感興趣，隨后學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 狀況很快就發(fā)生變化，對(duì) 什么功課都不感興趣的學(xué)生比例增大2?；ぴO(shè)備機(jī) 械基 礎(chǔ)這門課程本來(lái)就要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)， 而大部分中職學(xué)生這方面基礎(chǔ)功底較差，學(xué)習(xí)這 門課程顯得特別吃力，同時(shí)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程沒什么用，因此，有些同學(xué)上課時(shí)要么睡覺，要么偷偷玩手機(jī)，甚至情愿發(fā)呆也 不想去聽課，去了解自認(rèn) 為無(wú)用的 知識(shí)，對(duì)于老師提出的問 題更是“三緘其口”，無(wú)動(dòng)于衷。為此，如何提高中職 學(xué)

8、生對(duì)化工設(shè)備機(jī) 械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣， 改善學(xué)習(xí)效 果成為 困擾任課教師的一大 難題。2中職學(xué)生學(xué)習(xí)不感興趣原因分析2.1課程本身原因該課程主要講述化工機(jī)械力學(xué)基礎(chǔ)、材料基礎(chǔ)、常見壓 力設(shè)備及機(jī)器等，對(duì)化工容器的設(shè) 計(jì)、選擇要求及操作有一 定的要求等，使得該課程具有較強(qiáng)的理論性，計(jì)算難度較 強(qiáng)。這種較為復(fù)雜、抽象、理解起來(lái)相對(duì)比較困難的課程， 對(duì)學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。2.2 教師授課原因當(dāng)前，中職學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣不高，與任課教師的教育方法 有著直接的關(guān)聯(lián)。一是教師的教學(xué)形式及方法上仍存在單科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Science and Technology Innovation Herald

9、1632017 NO.02科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Science and Technology Innovation Herald1632017 NO.02作者簡(jiǎn)介：莊杏宜(1986,7 ),女，漢，廣西欽州人，本科，助理講師,研究方向：化工教學(xué)。科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Science and Technology Innovation Herald163i2017 NO.02Science and Tech no logy Inno vati on Herald創(chuàng)新教育164科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Science and Technology Innovation Heraldi2017 NO.02Science and

10、 Tech no logy Inno vati on Herald調(diào)枯燥、照本宣讀等問題， 這樣的 方式難以激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。二是有些教師的 授課理念還未完成 轉(zhuǎn)變，認(rèn)為學(xué)生應(yīng) 該勤奮好學(xué)，老師傳 授知識(shí)，師生關(guān)系其樂 融融。而面對(duì)中 職學(xué)生的課堂紀(jì)律不好、學(xué)生積極性不高、不學(xué)等現(xiàn)象，有 的教 師就感到難教、頭疼，上不下去；有的甚至產(chǎn)生厭教 情 緒。教師的厭教情緒，必然影響或波及到學(xué)生。2.3學(xué)生自身原因化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程要求學(xué)生具 有一定的 數(shù)學(xué)和 力學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí) 還要有一定 的邏輯理解能力，可是大 部分中 職學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)， 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，也沒有良好的學(xué)習(xí)方法，一遇

11、到不懂 的知識(shí)，覺得自己理 解能力有 問題，缺乏自信，不愿發(fā)言、不敢發(fā)言，害怕岀錯(cuò)。部分學(xué)生學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī) 不明，厭學(xué)情 緒嚴(yán)重，覺得學(xué)習(xí)這門課無(wú)用，以后工作 也用不到，自我要求不高，得過且過，缺乏動(dòng)力。3教學(xué)方式及方法的改進(jìn)3.1教學(xué)內(nèi)容的刪減根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)修 改教學(xué) 大綱，避免窄、深、偏的內(nèi) 容。筆者通過經(jīng)常與學(xué) 生的溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的力學(xué)基礎(chǔ) 較差，在學(xué)習(xí)第一篇 物體的受力分 析與計(jì)算中，基本概念還 能夠理解，能跟上老師 的節(jié)奏，也有很大的學(xué)習(xí)興 趣，但一 到受力分析、平面力系的 計(jì)算時(shí)，就聽不懂了，不理解，后面 的就不愿聽，慢慢地 就失去了學(xué)習(xí)興趣。了解情況后，對(duì)所授 課的內(nèi)容進(jìn)行分

12、析，發(fā)現(xiàn)力學(xué)的基本 概念容易理 解，也容易與生活實(shí)例 相結(jié)合，但里面的 平衡方程、力偶的計(jì)算，運(yùn)用 到較深的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)復(fù)雜的 推導(dǎo)過程產(chǎn)生反感，而該篇的知識(shí)與后面知 識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系不大， 因此，可以對(duì)教學(xué)大 綱進(jìn)行適當(dāng)修改，簡(jiǎn)略計(jì)算 部分的內(nèi)容，不再大篇幅講解 公 式的推導(dǎo)計(jì)算，重點(diǎn)放在物理量的概 念、材料基礎(chǔ)等知識(shí)的 講解上，讓學(xué)生容易明白，增強(qiáng)滿足感，提高學(xué)習(xí)興 趣。在化 工設(shè)備設(shè)計(jì)內(nèi)容方面進(jìn)行了簡(jiǎn)略， 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒必要讓 中職學(xué)生進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，可以讓學(xué) 生了解支座、法蘭、墊片等零部件的選用即可，教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)臺(tái)階 既不能 太高，但也 不能要求 太低，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行調(diào)節(jié)，

13、學(xué)生能 夠感 受到教師站在他們的角度思考，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2教學(xué)方法的改 進(jìn)利用先 進(jìn)的多媒體 教學(xué)設(shè)備，通過一些圖片和視頻影像 資料的展現(xiàn)，使一些流動(dòng)現(xiàn)象變得直 觀、形象，這就便于學(xué) 生對(duì)原 理的理解 和掌握同。多媒體 教學(xué)作為一種教學(xué)手段已 越來(lái)越受到學(xué)生的 歡迎，尤其是枯 燥乏味的化工設(shè) 備機(jī)械 基礎(chǔ)課程，如果用多媒體 將機(jī) 械構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)地 表現(xiàn)岀 來(lái)，學(xué)生較易產(chǎn)生 感性認(rèn)識(shí)，記憶會(huì) 深刻。筆者在講 解塔設(shè) 備時(shí)，曾利用板 式塔的操作狀況動(dòng)態(tài)視 頻，比較清楚地反映 岀來(lái)，更容易讓 學(xué)生理解其工作原 理，給學(xué)生留下生動(dòng)的印 象，提高學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué) 過程中，還可以以支

14、持評(píng)價(jià)來(lái)讓學(xué)生 走進(jìn)學(xué)習(xí)，喜歡教師，提高學(xué)習(xí)興 趣。除了在課堂 上回答問題 給予點(diǎn)評(píng) 之外，筆者還以批 改作業(yè)的 評(píng)價(jià)方式來(lái)試驗(yàn)，取得一定的 效 果。在每次每份作業(yè)后面留下一兩句 鼓勵(lì)的話語(yǔ)，“字寫得 很漂亮，很工整，希望下 次保持！ ” “G ood!”以及根 據(jù)其上 課情況寄予的期望等，這種針對(duì)性的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生一種喜 悅、興奮感，慢慢地喜歡教師，甚至有時(shí)學(xué)生也回復(fù)或提建 議，這種讓學(xué)生帶著對(duì) 教師的好 奇心去積極完 成作業(yè)，是提 高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的很好方式，同時(shí)促 進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解。3.3工學(xué)結(jié)合，組織學(xué)生參觀實(shí)訓(xùn)室及企業(yè)化工設(shè)備機(jī) 械基礎(chǔ)課程在某些 知識(shí)點(diǎn)上可以做 到理 論與實(shí)踐

15、的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既能及時(shí) 驗(yàn)證鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，又能動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉綜合技能。如在講解齒輪傳動(dòng)的 知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可讓學(xué) 生到實(shí)訓(xùn)車間參觀，看看普通車床變 速箱齒輪的 嚙合，詳細(xì)地向他們講解齒輪的結(jié)構(gòu)、齒廓嚙合特性等內(nèi)容。這樣的教學(xué)方 式,可以激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)熱 情?，F(xiàn)在的中職學(xué) 生，原本就向往學(xué)門技 術(shù)好找份好工作， 在理論學(xué)習(xí)中總 感覺 學(xué)來(lái)沒用，因此學(xué)習(xí)興 趣不高，如果能 讓學(xué)生親身體 驗(yàn)學(xué)以致用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。對(duì)于化工 設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的知識(shí)，在化工企業(yè)中應(yīng)用廣泛。學(xué)生 在學(xué)習(xí)這門課 程之時(shí)，筆者曾組 織學(xué)生參觀化 工企業(yè)，在參 觀過程中，學(xué)生與企 業(yè)師傅交流，師傅在對(duì)設(shè)備及 工作流程 進(jìn)行講解 介紹時(shí)，部分學(xué)生積極提問， 將部分知識(shí)與課本相 結(jié)合，在師傅的詳細(xì)講解下，體驗(yàn)該課程內(nèi)容的實(shí)用性、重 要性，這樣的一次短時(shí)間的參觀，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱 情， 讓學(xué)生始 終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程也有一定的幫助。4結(jié)語(yǔ)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué) 生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也 關(guān)系到任課教師的教學(xué) 激情，同時(shí)與學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有 關(guān)?；ぴO(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程理論性強(qiáng)，難于學(xué)習(xí)掌握，尤 其是對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說。為此，不僅需要學(xué)生自身的努力，提高對(duì)該課程的重 視，更要求教師不斷探究創(chuàng)新，靈活 運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)