新人教版八年級政治上冊多元文化“地球村”知識點

1、新人教版八年級政治上冊多元文化“地球村”知識點現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，縮小了地球上的時空距離，國際交 往日益頻繁便利，因而整個地球就如同是茫茫宇宙中的一個小 村落。下面是整理的多元文化 地球村 知識點，希望對大家有 幫助!知識點一. 世界文化之旅1. 豐富多彩的文化(1) 文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表 現(xiàn)出來。(2) 不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表 人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。2. 和諧的文化樂章(1) 文化存在差異，沒有優(yōu)劣文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展 的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。(2) 全球化趨勢全

2、球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程 中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多 元和諧的發(fā)展局面。(3) 正確對待文化差異既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的 價值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。二. 做友好往來的使者1. 開放的胸懷(1) 面對不同文化，開放的胸懷意味著什么 ?面對不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不 同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長 處。(2) 保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。(3) 任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同 的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化，體現(xiàn) 了一種全球意識、

3、開放的胸懷、崇高的精神。2. 搭起文化的橋梁(1) 對外來文化該持何種態(tài)度 學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。(2) 繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少 年責(zé)無旁貸的歷史重任。(3) 對外交往的方法 面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮 ; 消除誤 解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度 ; 提高對其他文化的鑒賞能力 ; 不 采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言; 尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點 ; 入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣 ; 探索 有效地溝通技巧 ; 在交往時，不卑不亢，以禮相待(4) 以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚(yáng) 我們民族的文化，讓世界了解飛

4、速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn) 流長的文化。課后練習(xí)及答案解析1. 不同的國家和民族，通常有自己獨特的節(jié)日，反映著不 同的文化傳統(tǒng)。下列完全屬于中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的是( )A. 情人節(jié)、圣誕節(jié)、潑水節(jié)B. 春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)C. 勞動節(jié)、婦女節(jié)、國慶節(jié)D. 春節(jié)、愚人節(jié)、青年節(jié) 提示：世界上有多少個國家和民族，就有多少種獨特的文化習(xí)俗。中華民族有著 5 000 年的文明歷史，各民族在歷史發(fā) 展的長河中都為中華民族優(yōu)秀文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。 根據(jù)不同歷史時期人們對不同文化的認(rèn)同和信仰，以及相關(guān)的 文化信仰和歷史典故形成了中華民族獨具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，如 春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。 C 選項

5、是易混淆選項，雖 說這些節(jié)日也是我們國家的重要節(jié)日，但不屬于中華民族的獨 有傳統(tǒng)節(jié)日。答案： B2. 下列對 世界文化 的理解正確的有 ( )A. 世界文化具有豐富性和多樣性B. 不同民族和國家的不同文化，有著各自的代表人物，他 們又把本國和本民族的文化推向世界C. 每一種文化都有自由存在和發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文 化都蘊(yùn)藏著人類文明的成果D. 全球化的趨勢必然導(dǎo)致文化的單一化和標(biāo)準(zhǔn)化 提示：該題重在考查對 豐富多彩的文化 的正確理解。世界是廣闊的，文化是多元的，世界各個國家和民族都有著自己 獨特的文化特色。在不同的文化發(fā)展過程中，塑造了不同文化 特色的典型歷史人物。他們是本民族的驕傲，同時他

6、們又肩負(fù) 著弘揚(yáng)拓展本民族文化的重任。我們每一個人在認(rèn)識世界文化 的過程中，既要弘揚(yáng)本民族的文化，又要尊重其他國家和民族 的文化成果，而不能搞文化的單一化。答案： ABC3. 有一個意大利留學(xué)生看見她的中國同學(xué)穿得很漂亮，連 連稱贊，可是中國同學(xué)回答說： 哪里，哪里，隨便穿穿 ! 這 讓意大利同學(xué)很困惑，衣服明明很漂亮啊 !這一事例說明 ( )A. 中國同學(xué)很虛偽B. 意大利同學(xué)沒有審美觀C. 中國同學(xué)沒聽懂意大利同學(xué)的話D. 生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處世的方式提示：由于各個國家和民族文化背景的不同，導(dǎo)致他們的 生活習(xí)慣和行為方式也不一樣。意大利同學(xué)的困惑是可以理解 的，我們面

7、對這種現(xiàn)象應(yīng)有一個正確的認(rèn)識，并尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī) 會和場合與這位外國同學(xué)交流和溝通，以便達(dá)成共識。答案： D4. Rose 是剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)高麗班的美國同學(xué)，一段時間后兩人 便交往起來。但每次外出吃飯， Rose 總是提出要 AA 制付 費。高麗對此的看法正確的有 ( )A. 可以理解。這是美國一種習(xí)慣了的生活方式B. 不可理解。 Rose 太小氣了，真不夠意思C .可以理解。這是由兩國間的文化差異造成的D.不可理解。Rose與別人交往不真誠提示：隨著社會不斷進(jìn)步、世界日益開放，與不同文化共 處已成為我們面臨的新課題。面對不同的文化，應(yīng)采取客觀平 等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異，要善于虛

8、心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。答案： AC5. 目前，廣大青年對一些國外節(jié)日 （ 如圣誕節(jié)、愚人節(jié) ） 津 津樂道，并且熱烈慶祝。相反，一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日（ 如重陽節(jié)、端午節(jié) ） 卻差不多被淡忘了，只有春節(jié)還保留著其最大節(jié) 日的風(fēng)采。對此，我們應(yīng)該 （ ）A. 全盤吸收外來文化B. 通過立法禁止過外國的節(jié)日C. 大力弘揚(yáng)中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)D .固守中國的習(xí)俗提示：多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們 的生活。但在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能 失去自身的獨特性，而要珍惜自己的精神家園。學(xué)習(xí)外來文 化，不等于照抄照搬，而要批判地繼承。對于當(dāng)今廣大青少年 熱衷于外國節(jié)日而淡漠本國

9、傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象應(yīng)引起我們的高度 重視，應(yīng)加強(qiáng)對青少年的思想道德教育，大力弘揚(yáng)中國的優(yōu)秀 文化傳統(tǒng)。答案： C6. 李力來到了美國一所學(xué)校就讀。進(jìn)入新的環(huán)境，他應(yīng)如 何適應(yīng) ( )A. 克服不安與焦慮B. 入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣C .尋求連接雙方的相似點D. 采取防衛(wèi)心態(tài)，謹(jǐn)慎從事 提示：李力到美國的學(xué)校就讀，面對的是新的學(xué)習(xí)環(huán)境和 新的交往空間。此時的李力角色發(fā)生了變化，他不僅是一名 外國人 ，而且還是一名 中外友好往來的使者 。他代表的是 我們中國人的形象，他應(yīng)以開放的胸懷接納美國的文化，為中 外文化的交流搭起友誼的橋梁。在與美國同學(xué)交往時，不卑不 亢，以禮相待。在尊重美國同學(xué)和美國文

10、化的同時，還要宣 傳、弘揚(yáng)我們的民族文化。答案： ABC7. 各國文化習(xí)俗不同，也表現(xiàn)在贈禮方式上各有不同。中 國人送禮成雙 ; 日本人則避偶就奇 ; 在美國，去別人家中做客一 般不必備厚禮，如果空手赴宴，則表示你將回請 面對不同的 風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該 ( )A. 入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣B. 盡量減少來往，避免麻煩C .尊重不同的文化差異D.以開放的心態(tài)對待不同的文化提示：本題主要考查 如何面對文化差異 。對待文化差 異，如果我們持有排斥態(tài)度的話，那可能過分夸大本民族的文 化價值，夜郎自大，導(dǎo)致漠視甚至歧視其他民族文化的價值 如果我們采取積極的態(tài)度，主動溝通，這樣既尊重自己民族文 化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相 學(xué)習(xí)。A C、D三