2022年塑造教師的人格魅力

1、高品質(zhì)文檔2022年塑造教師的人格魅力 中學生正處于可塑性最強的年齡階段，是形成人格及人的基本素養(yǎng)的關鍵時期。一個人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物真善美的力量，是否有良好的道德行為習慣及性格。作為一個人內(nèi)在特質(zhì)的總和，人格包括了知、情、意、行幾個方面。培育學生良好的人格，就要在豐富學生的科學文化學問的同時，對學生心理結(jié)構(gòu)進行改造、重組、升華。通過加強認知訓練，形成科學的人生觀、世界觀；加強情感訓練，形成樂觀的心情體驗與反應；加強意志訓練，形成剛毅拼搏、敢為人先的精神；加強自我訓練，形成自我調(diào)控、自我實現(xiàn)的力量。而學生良好人格的形成，與老師的人格魅力影響是分不開的。 前蘇聯(lián)訓練

2、家烏申斯基說：“在訓練工作中，一切都應以老師的人格為依據(jù)。因為訓練力氣只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想的多么奇妙，都不能代替訓練事業(yè)中老師人格力氣的作用?！?所謂人格的力氣，是指老師個人的政治品行、學問才能、道德情感、意志作風等，即通過他們言傳身教，對學生產(chǎn)生肯定的影響。真理的力氣是巨大的，然而真理的力氣通過老師的人格示范才能得到充分發(fā)揮，老師的人品示范作用非常重要。 一、優(yōu)良的政治品行是老師人格魅力的保證 在人格因素中，政治品行居于第一位，它體現(xiàn)在老師的一切言論和行動中。老師個人的示范，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光。老師要在政治

3、思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。老師要求學生樹立共產(chǎn)主義遠大抱負，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘；講誠懇守信，自己卻極其虛偽；講遵紀守法，自己卻經(jīng)常上課遲到早退，這樣學生就會懷疑訓練和教學的真理性，懷疑老師的人格和修養(yǎng)。老師只有以身作則，為人師表，學生才會有法可效。因此，一位合格的老師必需講“政治”，堅持正確的政治方向，在社會進展的關鍵時期不糊涂、不迷航，有較強的政治鑒別力和敏銳性；必需為人正直、正派，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣影響學生，面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑，守住一片安靜，不被世俗塵

4、埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風。 二、扎實的理論學問是老師人格魅力的基礎 當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代特別快速 。老師必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)；必需樂觀探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習愛好；必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)學問，又具有廣博的相關學問，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務力量。只有這樣，講起課來才能深化淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受訓練和指導。 三、拳拳的摯愛之情是老師人格魅力的靈魂 “感人者，莫過于情”感情是人格力氣的基礎。從

5、訓練心理學的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑。喜愛學生，敬重學生，信任學生，嚴格要求學生是老師道德威信形成的根本保證。只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生樂觀向上的力氣，受到學生的敬重與愛戴。只有發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道?！?對學生要了解他們的愛好、才能、共性特點和精神世界，并一視同仁，把每個學生視為自己的孩子，讓每個孩子都能享受到老師的陽光雨露。要樹立訓練好每一個學生、注意學生全面進展的訓練觀念，以學生為主體，敬重學生的人格和個別差異，促進學生主動和諧地進展。敬重學生的人格和制造精神，與他們公平相處，用自己的信任，關懷激發(fā)他們的求知欲，制造欲。具有憐憫心，和氣可親，樂于助人，對學生有急躁，態(tài)度怡人，心情穩(wěn)定，自我掌握，信任學生能更好，了解學生，公正，與學生同樂，既是學生的伴侶，又是負責的老師。 四、執(zhí)著的敬業(yè)精神是老師人格魅力的體現(xiàn) 老師必需對教學布滿喜愛之情，具有樂于為人民的訓練事業(yè)而獻身的精神；必需對訓練事業(yè)布滿高度的責任感，兢兢業(yè)