第7單元 第1講　基因突變和基因重組

1、.第七單元生物的變異與進化第1講基因突變和基因重組考綱考情考察內容等級要求考察詳情基因重組及其意義B17年非選T27第4小題以文字表達形式考察基因重組的本質17年非選T30第4小題通過考察變異的類型來考察基因重組基因突變的特征和原因,B,17年非選T30第4小題以文字表達形式考察基因突變的知識16年單項選擇T12考察基因突變和生物進化方面的知識15年單項選擇T15考察基因突變的特征和原因13年非選T32考察堿基對的交換引起的突變知識整合一、生物變異的類型1不可遺傳的變異：僅僅是由于_的影響造成的，沒有引起 _的變化。特點：只在當代顯現(xiàn)，不能遺傳給后代。2可遺傳的變異：由于_改變引起的，因此可以

2、傳給后代。類型：_、_、_。二、基因突變1實例：鐮刀型細胞貧血癥直接原因：_的改變。根本原因：_。2概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的_而引起的基因構造的改變。該變化假設發(fā)生在_中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；假設發(fā)生在體細胞中，一般_；但有些植物的體細胞發(fā)生基因突變，可通過_傳遞。3基因突變的時間：_。4類型：_突變和_突變。5人工誘變的因素：物理因素：如_等；化學因素：_等；生物因素：_等。6特點：_；_；_；_；_。7意義：基因突變的結果使一個基因變成了它的_，是生物變異的根本來源，為生物進化提供了原材料。三、基因重組1概念：指生物在進展_生殖過程中，控制_性狀的基因的重新組合。2種類1自由組

3、合型：在_分裂的_期，位于_自由組合。2穿插互換型：在_分裂的_期，位于同源染色體上的_隨著_的交換而發(fā)生交換。3基因工程：外源基因的導入。3意義1為生物變異提供了豐富的來源。2形成_的重要原因。3對于生物的_具有重要意義?？键c打破考點1基因突變1基因突變發(fā)活力理2基因構造中堿基對的交換、增添、缺失對生物的影響類型影響范圍對氨基酸的影響交換小只改變1個氨基酸或不改變增添大插入位置前不影響，影響插入位置后的序列缺失大缺失位置前不影響，影響缺失位置后的序列3.基因突變未引起生物性狀改變的原因1從基因突變在DNA分子上發(fā)生的部位分析：基因突變發(fā)生在不具有遺傳效應的DNA片段中。2從密碼子與氨基酸的對

4、應關系分析：密碼子具有簡并性，有可能翻譯出一樣的氨基酸。3從基因型與表現(xiàn)型的關系分析：由純合子的顯性基因突變成雜合子中的隱性基因。例12019·江蘇高考以下圖是某昆蟲基因pen突變產生抗藥性示意圖。以下相關表達正確的選項是 A殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點 B基因pen的自然突變是定向的 C基因pen的突變?yōu)槔ハx進化提供了原材料 D野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離1如圖是高產糖化酶菌株的育種過程，有關表達錯誤的選項是 A通過上圖挑選過程獲得的高產菌株未必能作為消費菌株 BX射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體變異 C上圖挑選高產菌株的過程是定向選擇過程 D每輪

5、誘變相關基因的突變率都會明顯進步考點2基因重組及其與基因突變的區(qū)別1概念：基因重組是指生物體在進展有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合。2類型1自由組合型：位于非同源染色體上的非等位基因自由組合。2穿插互換型：四分體的非姐妹染色單體的穿插互換。3人工重組型：轉基因技術，即基因工程。3結果：產生新的基因型，導致重組性狀出現(xiàn)。4意義1形成生物多樣性的重要原因之一。2是生物進化的源泉。5列表比較基因突變與基因重組的區(qū)別比較工程基因突變基因重組變異本質基因分子構造發(fā)生改變原有基因的重新組合發(fā)生時間通常在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期減數(shù)第一次分裂前期和后期適用范圍所有生物包括病毒有性生殖的

6、真核生物和基因工程中的原核生物產生結果產生新基因等位基因產生新基因型應用人工誘變育種雜交育種、基因工程育種6.根據(jù)A、B圖中的細胞分裂圖來確定變異的類型A圖B圖A圖B圖分裂類型有絲分裂減數(shù)分裂變異類型基因突變基因突變或基因重組7.變異類型與細胞分裂的關系變異類型細胞分裂方式基因突變可發(fā)生于無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂基因重組可發(fā)生于減數(shù)分裂染色體變異可發(fā)生于有絲分裂、減數(shù)分裂1基因突變類問題的解題方法1確定突變的形式：假設只是一個氨基酸發(fā)生改變，那么一般為堿基對的交換；假設氨基酸序列發(fā)生大的變化，那么一般為堿基對的增添或缺失。2確定交換的堿基對：一般根據(jù)突變前后轉錄成mRNA的堿基序列判斷，假

7、設只有一個堿基存在差異，那么該堿基所對應的基因中的堿基就為交換的堿基。2兩種變異類型的判斷1可遺傳變異與不可遺傳變異的判斷方法2顯性突變和隱性突變的斷定類型斷定方法a選取突變體與其他未突變體雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。b讓突變體自交，觀察子代有無性狀別離而判斷。3突變基因詳細位置的判斷1利用野生型的個體與缺失不同基因的突變體比較，根據(jù)有無特定酶的活性判斷編碼該酶的基因對應的位置。2將一缺失未知基因片段的突變株與的缺失不同基因片段的突變株分別培養(yǎng)，根據(jù)是否轉化為野生型個體判斷未知個體的缺失基因對應的位置。例22019·鎮(zhèn)江三模經(jīng)誘變、挑選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋

8、白質分泌過程異常，如下圖以下表達不正確的選項是 A出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機性 B可用同位素標記法研究蛋白質的分泌過程 CA、B基因雙突變體蛋白質沉積在高爾基體 DA、B基因的突變會影響細胞膜蛋白的更新2經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，以下表達錯誤的選項是 A白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果，有利于香豌豆的生存 BX射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體變異 C通過雜交實驗，可以確定是顯性突變還是隱性突變 D觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異請根據(jù)以下關鍵詞的提示，歸納構建本課時知識體系基因突變的概念基因突變的特點基因突變的實例基因重組的

9、概念基因重組類型隨堂演練1擬南芥細胞中某個基因編碼蛋白質的區(qū)段插入了一個堿基對，以下分析正確的選項是 A根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程 B該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變 C假設該變異發(fā)生在基因中部，可能導致翻譯過程提早終止 D假設在插入位點再缺失3個堿基對，對其編碼的蛋白質構造影響最小2某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b如圖。假設以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。以下解釋最合理的是 A減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 B減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由別離第2題圖 C減

10、數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 D減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間穿插互換3以下圖示過程存在基因重組的是4以下有關生物變異來源圖解的表達，正確的選項是第4題圖 A產生鐮刀型細胞貧血癥的直接原因是圖中的改變 B圖中過程是穿插互換，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期 C圖中的可分別表示為突變和基因重組 D一定會造成生物性狀的改變5多項選擇以下有關基因突變和基因重組的表達，正確的選項是 A獲得能產生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因重組 B非同源染色體片段之間部分交換可導致基因重組 C同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組 D發(fā)生在水稻根尖內的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代62019·

11、;鹽城三?？蒲腥藛T利用化學誘變劑EMS誘發(fā)水稻D11基因突變，選育出一種純合矮稈水稻突變植株甲。將該矮稈水稻與正常水稻雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為正常植株：矮稈植株3：1。D11基因的作用如下圖。請分析并答復以下問題：第6題圖1BR與BR受體結合后，可促進水稻細胞伸長，這表達了細胞膜的_功能。2EMS誘發(fā)D11基因發(fā)生_選填“顯性或“隱性突變，從而_選填“促進或“抑制CYP724B1酶的合成，水稻植株內BR含量_，導致產生矮稈性狀。3研究發(fā)現(xiàn)，EMS也會誘發(fā)D61基因發(fā)生突變使BR受體合成受阻。由此說明基因突變具有_特點。4科研人員利用EMS又選育出假設干株純合矮稈水稻突變植株乙?，F(xiàn)將甲、乙水稻植株雜交，以判斷乙水稻矮稈性狀的產生原因是與甲水稻一樣僅由D11基因突變引起的，還是僅由D61基因發(fā)生顯性或隱性突變引起的其它情況不考慮。假設雜交子代皆表現(xiàn)為正常植株，那么說明乙水稻矮稈性狀是由D61載因發(fā)生_選填“顯性或“隱性突變