海珠區(qū)2017學年第一學期期末調研測試(九年級)

1、海珠區(qū)2017學年第一學期期末調研測試九年級語文試卷第一部分 積累與運用（共35分）1、 （6小題，20分）1. 下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（ ）（3分）A.拮據(jù)/詰責 出差/參差不齊 B.稽首/滑稽 帷幕/唯唯連聲C.干涸/禁錮 取締/根深蒂固 D.商酌/焦灼 嚼蠟/咬文嚼字2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分） A.羈絆 風雪載途 仙露瓊漿 潤如油膏 B.時辰 義憤填膺 言行相故 兀兀窮年C.隕落 即物起興 語無倫次 格物至知D.鄙夷 盛氣陵人 孜孜不倦 巧妙絕倫3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）戰(zhàn)狼2_，登上了中國電影票房冠軍寶座，引

2、起廣泛關注。這部電影吸引觀眾的原因很多，有出神入化的拳腳功夫，也有_的坦克大戰(zhàn)，更有中國軍人“一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼”的_。電影不僅給觀眾帶來強烈的視覺沖擊，其中國式英雄展現(xiàn)的家園情懷也點燃了眾人心中的愛國熱情，傳遞了正能量。A.氣沖斗牛 駭人聽聞 坦誠相見 B.氣沖斗牛 驚心動魄 赤膽忠心C.氣勢洶洶 驚心動魄 赤膽忠心 D.氣勢洶洶 駭人聽聞 坦誠相見4.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分） A.當靈感迸發(fā)時，美妙的文辭會不斷地流瀉于筆端，這是源自作者平時注重積累的原因。B.傅雷家書雖然體現(xiàn)了傅雷在藝術方面的造詣，但是也凝聚著傅雷對兒子深厚的愛。C.近日，為了迎接財富全球論壇在廣州召

3、開，廣州地鐵開啟了一系列的文化傳播。D.海珠區(qū)黃埔古港歷史悠久，是廣州著名景點，它見證了廣州“海上絲綢之路”的繁榮。5.下面的情境中，用語得體的一項是（ ）（3分）生日當天，小童收到了舅舅寄來的禮物，開心地給舅舅回了一條短信：“您的禮物我笑納了，非常感謝您對我的關心和愛戴。我會像令郎那樣努力學習，不辜負您的期望。過幾天我將托人惠贈您一件禮物，希望您喜歡！”A.笑納 B.愛戴 C.令郎 D.惠贈6.閱讀下面材料，按要求作答。（5分）2017年某區(qū)九年級語文期末統(tǒng)考學生作文失分原因統(tǒng)計表項目名稱具體內容所占比例內容中心、選材58.26%語言語句、表達技巧24.91%結構條理、詳略10.13%文面卷

4、面、字體6.70%（1） 從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結論：_（2分）（2） 根據(jù)統(tǒng)計結果，請你對該區(qū)即將參加2018年中考的學生提兩點建議。（3分）2、 （2小題，15分）7. 古詩文默寫（10分）（1） 根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 B.池上碧苔三四點，葉低黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。C.道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無為。D.經綸世務者，望峰息心；鳶飛戾天者，窺谷忘反。E.莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。F.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。青山獨歸遠，荷笠?guī)标?。?）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

5、（六題只選四題作答）（4分） 所以動心忍性，_。（生于憂患，死于安樂）_，鳧雁滿回塘。（溫庭筠商山早行）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）_，沉鱗競躍。（陶弘景答謝中書書）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）_，只有香如故。（陸游卜算子·詠梅）（2） 根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。（4分）說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。詩仙李白繡口一吐，就是半個盛唐。他的才氣令眾人折服，他的詩情為世人傾慕。在春夜洛城聞笛中，他異鄉(xiāng)聞笛，抒發(fā)了“_，_”的鄉(xiāng)愁；在月下獨酌里，他邀月共飲，書寫出“_，_”的寂寞。8. 根據(jù)課本，解釋下面句子中加點詞的意義。（5分）

6、（1） 然后能自強也（雖有佳肴）（2） 不蔓不枝（愛蓮說）（3） 而不知太守之樂其樂也（醉翁亭記）（4） 長跪而謝之（唐雎不辱使命）（5） 公輸盤詘（公輸）第2部分 閱讀與鑒賞（共55分）3、 （4小題，16分）閱讀下面的文段，完成911題。（11分）曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請

7、從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?. 下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（ ）（3分）A.又何間焉 中間力拉崩倒之聲 B.公問其故 故余雖愚C.何以戰(zhàn) 以此夸能 D.必以信 信義著于四海10.把“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！狈g成現(xiàn)代漢語。（5分）11.下列對文章內容的理解，正確的一項是（ ）（3分） A.戰(zhàn)前，曹

8、劌沒有聽從鄉(xiāng)人的勸告，堅持拜見魯莊公，因為他認為“肉食者”目光短淺。B.在曹劌與莊工的三問三答中，曹劌認為衣食分人只是小信用，不能得到百姓的擁護。C.曹劌以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為依據(jù)，提出戰(zhàn)爭中要抓住“彼盈我竭”的時機發(fā)動進攻。D.“長勺之戰(zhàn)”中，莊工“下視其轍”是為了下車察看齊國的軍隊是否在周圍設有埋伏。12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（5分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1） 從上闕中找出直接描繪太守形象的句子。（2

9、分）（2） “持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。（3分）4、 （10小題，39分）（1） 閱讀下面文字，完成1317題。（17分）在方言里找尋地域文化自信李曉賀知章垂暮之年，告老還鄉(xiāng)，見物是人非，不禁生發(fā)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的感慨。“鄉(xiāng)音”是一枚鐫刻在我們身上的獨有印記，生生不息、根脈相傳，它是來自故鄉(xiāng)的慰藉，是地域文化形成的底色。方言歷經千百年，不斷被篩選、吸收、同化，具有獨特的魅力。這些夾雜著泥土氣息的話語，或源于市井生活的尋?，嵤拢蛟从诓栌囡埡蟮募议L里短，它收納了民間的智慧，采集了地域的精華。翻過一座山，音調就轉變；走過一隴田，意義大不同。正是因為這

10、種特色，才賦予了方言承載文化的使命；也正是因為這個載體，我們的文化才得以遍地開花、異彩紛呈。以融入了方言的地方戲曲為例，無論是秦腔豫劇，還是京劇黃梅，那些生動鮮活、合轍押韻的戲詞，唱出了亦俗亦雅的風情，也唱出了中華文化的特色。試想，如果唱詞千篇一律，那么何來不同文化的魅力與價值，何來文化生命力的延續(xù)？正是因為方言的獨特性，才帶來它的不可替代性，這是地理與歷史賦予我們的文化財富，彌足珍貴，價值連城。如今，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)音卻變了味道，它被貼上了“土、俗”的標簽，并成為衡量“有無文化”的標尺。打工返鄉(xiāng)的青年們羞愧于它的腔調；一些年輕的父母為了讓孩子更好地學普通話，即使自己會講方言，但考慮到孩子的教育問題，

11、往往很少教孩子說方言。方言的日漸衰落，牽動我們的不僅是鄉(xiāng)愁，它還折射出一種地域文化自信的缺失。這或許是我們最該扼腕嘆息之處。文化不能簡單地用“優(yōu)劣”二字加以評判。你可以津津樂道上海方言的機智敏捷，也可以大加贊賞天津方言的詼諧幽默，還可以對齊魯方言的純粹耿直加以欣賞，它們是多元、獨特而又平等的。對于方言的流失，我們更應從大眾心理的角度來考量。今天，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，頻繁往返于城市與鄉(xiāng)村之間的人員流動日見增多，這種流動對方言的沖擊顯而易見。地區(qū)間發(fā)展的不平衡，城市文明對鄉(xiāng)村文化碾壓式的優(yōu)勢顯現(xiàn)，使包括方言在內的農村文化不斷被漠視，而這種文化信號的衰減很可能是無可補救的。方言早已成為與故鄉(xiāng)這片土

12、地難以割裂的一部分，任何語言不假思索地堆砌于此，便會顯得水土不服、格格不入。好比我們的容貌與聲音，與生俱來，獨一無二，倘若真用人工的方式加以改變，自會有它的蹩腳與尷尬。方言就是那告知了我們“從何處而來”的文化源頭，我們在奔波忙碌中找尋地域文化自信，卻不經意間忽視了它。它以自身的差異性和特殊性將這片土地上的文化因素匯集起來，無論是民俗故事，還是戲曲民謠，以及屬于這個地域的秉性與品格，這都是地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。（選自光明日報，有刪改）鏈接一粵語是我國古代普通話的活化石，對我國古代文化和語言研究有著不可替代的價值。在全國七大方言中，粵方言是最古色古香的，保留了大量原汁原味的古

13、漢語詞匯，像“企”（站）、“慳”（節(jié)?。ⅰ白渲保ㄗ詈螅┑?；還保留了大量古文的倒裝句，如“你行先”（“你先走”），“畀一文你”（“給你一塊錢”）等。有研究指出：廣東粵語源于中國古雅言。我國古代有一種民族共同語，先秦到兩漢時期稱為“雅言”，宋朝以后稱為“官話”。如今漢語許多方言都保存著雅言的一些元素，而保存雅言元素最多的是粵語。（選自網(wǎng)絡，有刪改）鏈接二普通話是全民共同語，是官方語言；而方言是區(qū)域性用語，是民間語言。方言承載了一個地方的文化積淀和歷史記憶，也是維系地方民眾之間感情的紐帶。而推廣普通話則是增進地方文化交流的重要途徑，也擴大了漢語在世界范圍內的影響力。普通話和方言應當互補共榮，和諧

14、共存，相得益彰。普通話是推廣，方言是傳承，都有利于我們建立文化自信。（選自曹志耘普通話與方言如何相得益彰，有刪改）鏈接三中國傳統(tǒng)文化的復興要從“我”做起。我們幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就像一棵大樹的根；自古流傳至今的文化經典，就像一根根枝干；而我們每個人的努力，就像是一片片的小葉子。文化自信，就是要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)從根輸送到每片小葉子上。由此，這棵樹才能根深葉茂、綠樹成蔭，讓我們和我們的子孫后代都自信和自豪。全民族文化自信了，我們就知道如何認識、理解、融合外來文化，就能懷著我們的文化自信，理性、穩(wěn)步、踏實地走向世界。文化自信，存在于每一位中國人對文化的認知和傳承。（選自孫曉云書寫新時代的文化自

15、信，有刪改）13. 閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（ ）（3分）A.方言收納民間智慧，采集地域精華，一旦形成，就會生生不息、根脈相傳，幾乎不發(fā)生變化。B.上海方言機智敏捷，天津方言純粹耿直，齊魯方言詼諧幽默，體現(xiàn)了方言的多元性和獨特性。C.當今社會，由于人們漠視包括方言在內的農村文化，所以出現(xiàn)城市文明碾壓鄉(xiāng)村文化的現(xiàn)象。D.粵方言保留了大量古漢語詞匯和倒裝句，原汁原味，古色古香，是我國古代普通話的活化石。14.下列對“方言與文化的關系”的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A.不同的方言展現(xiàn)出不同的文化魅力與價值，延續(xù)著民族文化的生命力，彌足珍貴。 B.如今，城鄉(xiāng)之間的人員流動給

16、方言帶來的沖擊，使地域文化出現(xiàn)了不平衡的發(fā)展。 C.方言把某片土地上的文化因素匯集起來，擔負承載本土文化積淀和歷史記憶的使命。D.推廣普通話增進了不同地方之間的文化交流，也擴大了漢語在世界范圍內的影響力。15.下列對材料中的“文化自信”的表述，不符合文意的一項是（ ）（3分） A.方言是地理與歷史賦予我們的珍貴文化財富，不僅體現(xiàn)了地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。B.普通話和方言并非是有你無我的對立，而是互補共榮、和諧共存、相得益彰的關系，都有利于建立文化自信。C.為了正確認識、理解外來文化，徹底消除它對我們的影響，我們要強化中華民族文化自信，穩(wěn)步走向世界。D.每位中國人汲取中國傳統(tǒng)

17、文化的營養(yǎng)，有助于把民族文化發(fā)揚光大，讓我們及子孫后代都感到自信和自豪。16.方言具有哪些價值？請分點概括。（4分）17.文章第段提到“方言的日漸衰落，牽動我們的不僅是鄉(xiāng)愁，它還折射出一種地域文化自信的缺失”，請結合材料談談你對這一觀點的理解。（4分）（二）閱讀下面文章，完成1822題。（22分）元青花梁曉聲北京某寫字樓的八樓，兩年前由一位段姓老板買下，作為其公司的總部。段老板喜歡收集陶瓷精品或古董，放玻璃罩內裝點于辦公區(qū)各處，連辦公區(qū)外的大堂及電梯兩側也有所陳列。大堂內的前臺小姐蕓二十二三歲，山東農家女，自幼失母，沒考上大學，只有民辦的“高級職業(yè)學校”文憑。蕓來到北京，這里干一年那里干半載，

18、所學大眾服裝設計專業(yè)便荒廢了。上班數(shù)日，蕓便領教了久坐之辛苦?？腿思娭?，對她反倒成了好事；整日也沒幾個電話，也無來人，她就連起身走走的機會也沒有了。蕓已將幾個玻璃罩內的東西看夠了，她最不想看到的是一個青花瓷膽形瓶。它正對著她擺在電梯右側，大約是為了使來客一出電梯就看得到。玻璃罩內還有紙牌，上寫“元青花”三字。據(jù)說，是段老板花一筆大錢從拍賣行競拍到的。那么值錢的東西居然擺在種地方，蕓一直有些迷惑。蕓上班時的愉快，是韓姐出現(xiàn)之時。韓姐四十幾歲，是公司的清潔工，丈夫是收廢品的。韓姐拖拖拖到蕓那兒，倘若辦公區(qū)沒人出入，她就會拄著拖把與蕓說上一會兒話。那時，她倆就會越聊越親近。韓姐是個實誠的女人，認為誰

19、是好人，便將誰視為親人。蕓多次替她到三樓接盒飯和純凈水，她覺得蕓是好姑娘。一日，韓姐從辦公區(qū)清理出幾冊刊物，走到大堂，全掉地上了。蕓見其中有本說文解字，如獲至寶。韓姐見她喜歡書，問她更愛看哪一類。蕓說自己沒上過大學，知識少，還是想看知識類的。之后韓姐就經常從她丈夫所收的舊書中選出一些給蕓。一套從三字經百家姓千字文到論語中庸大學等巴掌大的袖珍書，成了蕓的最愛。蕓讀那類書受益匪淺，久而久之，知識大增。有人問她記那些知識有什么用，答曰：“人不學，不知義?！卑雮€月后意外發(fā)生了。韓姐正擦“元青花”的玻璃罩和架子，電梯門一開，邁出了一對青年男女。他們發(fā)現(xiàn)下錯了樓層，嘻嘻哈哈地互相責怪、逗貧。韓姐分心地直起

20、了腰，也許腿蹲麻了沒站穩(wěn)，扶了架子一下架子倒了，玻璃罩碎了，“元青花”也碎了。辦公區(qū)有人出來，見狀大呼：“清潔工闖禍了！”轉眼辦公區(qū)跑出來許多人，皆叱責韓姐：“你怎么搞的？”“你賠得起嗎？”“等著吃官司吧你！”韓姐奔向了樓梯。蕓頓覺不祥，追隨而去。段老板也出現(xiàn)了，所有人都向他表示惋惜和對韓姐的氣惱。段老板卻問：“她人呢？”人們一時大眼瞪小眼?！斑€不快去找人！”人們這才知道最該做的是什么事。韓姐跑到了一座立交橋上，欲尋短見。幸而有蕓緊緊跟隨，沒讓悲劇發(fā)生。而公司那邊亂了套，四處尋找的人紛紛歸來，都說找不到。段老板坐立不安，如熱鍋上的螞蟻，半夜后，不得不報警。天快亮時，民警在蕓的住處找到了她和韓姐

21、。那時韓姐已近崩潰，而蕓差不多已對她說了一百遍這樣的話：“有我在你身邊，你就休想死得成。”“你是怎么勸她的呢？”“我說，再普通的人的命，那也是寶貴的人命。再珍貴的瓷瓶，也不過就是個瓷瓶，怎么能比得上人命寶貴？我相信段老板是懂理的人，絕不會為難你。”“對，對，我是那樣的人！”“那，你絕不難為她？”“當然！我還要感謝你呢。她沒出事，對公司是莫大的幸運！我聽別人說你愛看書，都看什么書？”第二天，在段老板的辦公室，他平易近人地與蕓交談了一個多小時。蕓說了自己都看了哪些書后，段老板問她背得出百家姓不？蕓不但背得滾瓜爛熟，還向段老板講了段姓的來歷。他又請她背三字經千字文論語孟子什么的，蕓同樣張口就背，一次

22、磕絆都沒有。段老板只字不提“元青花”花了多少錢買的。他說：“像你這么好的記性，沒上過大學太遺憾了。如果有可能上大學，你想學什么專業(yè)呢？”蕓毫不猶豫地說：“大眾服裝設計?！辈痪?，蕓到一所民辦大學上學去了，是段老板找朋友推薦的，并替她預交了大學四年的學費。蕓離開北京那天，公司不少人送她。人們回到公司，一出電梯，見架子又擺在那兒了，玻璃罩內是那“元青花”碎片。紙牌卻換了，其上寫的是“此元代青花，碎于某年某月某日某時，段某親寫以銘記?！表n姐卻因留下陰影辭職了。段老板也未挽留，給了她一筆“精神損失補償金”。他對蕓和韓姐的善舉，使他賺足了口碑還被選為當年的“北京市道德模范人物”。我的一名學生在他的公司上班

23、，向我講了此事，說那所謂“元青花”只不過是段老板花三百來元錢從潘家園買的仿制品，囑我只要不寫那“元青花”是怎么回事，其他但寫無妨。而我覺得，即使寫了那“元青花”是怎么回事，段老板的形象也還是蠻高大的。一事善，一意佛。（選自讀者，有刪改）18. 通讀全文，在橫線處補充情節(jié)。（4分）蕓：幫助韓姐，得書受益 暢談讀書，背誦經典 19. 聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（6分）（1） 下面句子運用了什么描寫方法？請簡要分析。段老板坐立不安，如熱鍋上的螞蟻，半夜后，不得不報警。（2） 下面句子中加點詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？蕓毫不猶豫地說：“大眾服裝設計?！?0. 文末交代了“元青花”實為仿制品，作者在前文

24、中已有多出伏筆，請具體分析。（4分）21. 文章結尾說“即使寫了那“元青花”是怎么回事，段老板的形象也還是蠻高大的?！蹦阏J同這一評價嗎？請結合文本談談你的理由。（4分）22. 當有人問讀書求知有何用時，蕓說：“人不學，不知義”。請結合文本和生活實際談談你對這句話的理解。（4分）第3部分 寫作（共60分）5、 （1小題，60分）23. 閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）每個人的生活都是這樣，一步又一步，走出一條自己的人生之路。走出一步，或許會海闊天空，或許會陷入困境；或許會讓人愉悅催人奮進，或許會使人感傷令人沮喪。走出一步，可能是獲得，也可能是失去。請以“就這樣，走出了一步”為題，寫一篇文章

25、。要求：文體自選（詩歌除外）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校的名稱。海珠區(qū)2017學年第一學期期末調研測試九年級語文參考答案第1部分 積累與運用（共35分）1、 （6小題，20分）1. D 2.A 3.B 4.D 5.C6. （1）學生在內容項（中心、選材）上失分最多，在文面（整齊、清楚）上失分最少。（3） 示例：寫作要確定好中心，立意力求深刻；寫作要選好素材，避免落入俗套；寫作要圍繞中心選材。2、 （2小題，15分）7. （1）AE（2）曾益其所不能；因思杜陵夢；自緣身在最高層；夕日欲頹；誰家新燕啄春泥；零落成泥碾作塵（3）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情；舉杯邀明月，對影成三

26、人8.（1）勉勵；（2）生枝蔓；（3）以為樂；（4）道歉；（5）通“屈”，理屈第二部分 閱讀與鑒賞（共55分）三、（4小題，16分）9.C10.作戰(zhàn)，要靠勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰落了，第三次擊鼓士氣就衰竭了。11.A12.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（2）作者以魏尚自比，表達希望朝廷派遣“馮唐”一樣的使者來赦免自己，重新得到朝廷重用的感情。四、（10小題，39分）13.D 14.D 15.C16.方言是鐫刻在我們身上的獨有印記，是來自故鄉(xiāng)的慰藉；方言收納了民間的智慧，采集了地域的精華；方言是地域文化形成的底色，承載文化的使命（或方言體現(xiàn)不同文化的魅力與價值，延續(xù)文化的生命力）；方言折射了地域文化自信；方言是告知我們“從何處而來”的文化源頭；方言有助于研究古代文化和語言；方言承載了一個地方的文化積淀和歷史記憶；方言是維系地方民眾之間感情的紐帶。1.解釋方言與故鄉(xiāng)的關系+2.放眼于故鄉(xiāng)的情感+3.不自信的具體表現(xiàn)+4.自信缺失的后果和影響17.方言是“鄉(xiāng)音”，是我們和故鄉(xiāng)的聯(lián)系紐帶，忽視方言會疏遠我們和故鄉(xiāng)人的情感。同時，認為方言“土”“俗”，不愿講方言，是對方言的不重視、不自信更是沒有正確認識方言的地域文化價值，久