回收廢品MicrosoftWord文檔

1、課題 回收廢品所屬單元第五單元課時(shí) 2 課時(shí)主備人王利梅參加人李曉婭 雷靂 石如夢(mèng) 屈彩艷 王麗梅 李艷 曹秀麗審核人李艷教具準(zhǔn)備情境圖、圓片、小棒、口算卡等。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2.能根據(jù)情景提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.能正確列式并計(jì)算。 2.理解“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主調(diào)整【檢查反饋】1.口算。13-9=      12-9=     19-9=     15-9=     1

2、7-9=  14-9=     16-9=     11-9=  說(shuō)說(shuō)口算方法。2.填一填。8+（ ）=13 8+( )=15 8+( )=148+( )=12  8+( )=16 8+( )=17【激情導(dǎo)入】 1、出示掛圖： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這三個(gè)小朋友。 生說(shuō)出三個(gè)人的名字：小林、小紅和小青。他們好像正在討論著什么事情，誰(shuí)知道？ 請(qǐng)學(xué)生讀出三人的對(duì)話(huà)?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】一、學(xué)生觀察圖，獨(dú)立解決下面問(wèn)題：1. 你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？2. 問(wèn)題是什么？3. 解決這個(gè)問(wèn)題怎樣列算式？4. 你

3、發(fā)現(xiàn)算式有什么特點(diǎn)？四人小組用學(xué)具解決下面問(wèn)題：5. 怎樣計(jì)算這道題呢？6. 有不同的算法嗎？7. 你喜歡哪種算法？為什么？ 二、預(yù)估學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。1第6個(gè)問(wèn)題有些學(xué)生想不出不同的計(jì)算方法。2第7個(gè)問(wèn)題部分學(xué)生不會(huì)說(shuō)。三、解決問(wèn)題的方法。1.第一個(gè)問(wèn)題讓小組匯報(bào)算法，通過(guò)群學(xué)來(lái)解決。2.第二個(gè)問(wèn)題通過(guò)教師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，來(lái)解決?！菊磲屢伞?. 部分學(xué)生對(duì)比多少這方面的知識(shí)不是很熟練，做起來(lái)速度慢，正確率也不是很高。【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1完成課本第60頁(yè)練一練第1題。讓學(xué)生用喜歡的方法獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)2位小朋友匯報(bào)，你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)，師寫(xiě)過(guò)程和得數(shù)。2完成課本第60頁(yè)練一練第2題這道題學(xué)生可能會(huì)算，但不會(huì)畫(huà)。教師指導(dǎo)完成畫(huà)一畫(huà)。 4.出示主題圖，（第3題）先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的數(shù)學(xué)信息，再列出算式，算出得數(shù)。（展示學(xué)生結(jié)果）總結(jié)評(píng)價(jià)：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開(kāi)心嗎？你有什么收獲？ （學(xué)生小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了什么？【作業(yè)設(shè)計(jì)】 教材60頁(yè)4,5題?！咀鳂I(yè)反饋】 大多數(shù)完成的很好，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 回收廢品 13+3=16（個(gè)） 13-4=9（個(gè)）課后反思 本節(jié)課注重學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，用自己喜歡的方法解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生自己提問(wèn)題、選問(wèn)