高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

1、高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).1 時(shí)間過(guò)得真快，到今日截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)指令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)覺(jué)之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程支配，說(shuō)明白本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些詳情方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)

2、的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間支配得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間支配后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就認(rèn)真每副圖的操作詳情，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的關(guān)心，這周的實(shí)訓(xùn)確定會(huì)有很大的收獲的。 在接下來(lái)的幾天里，我始終認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個(gè)圖，思索每一個(gè)詳情，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很認(rèn)真，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都

3、在老師和同學(xué)的關(guān)心下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增加了對(duì)CAD的愛(ài)好。 學(xué)習(xí)最怕的就是缺少愛(ài)好，有了愛(ài)好和奇怪心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支完筆為基礎(chǔ)，提出了所謂 交談式圖學(xué) 的討論方案。 這個(gè)方案就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的完筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在完筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支完筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是

4、很浩大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)方案開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。 事實(shí)上，此方案也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用特別簡(jiǎn)潔罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)頭自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的學(xué)問(wèn)做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新，進(jìn)展，才有如今的最新CAD繪圖。 AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的指令工具，在大作業(yè)的前老師教我們用法指令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本

5、的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其指令為L(zhǎng)IMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，用法單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來(lái)修改。 在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還挺直影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)常常

6、遇到，那是由于連線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。 總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我盼望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很改善，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)特別好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺! 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).2 短短的一周CAD實(shí)訓(xùn)飛似的過(guò)去了，雖然在有限的時(shí)間里只畫(huà)了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學(xué)到了許多東西。 許多同學(xué)都出去實(shí)習(xí)了，寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人散落在寬敞的教室里，顯得有點(diǎn)荒蕪。即使覺(jué)得孤獨(dú)，但我還是堅(jiān)持每一天按時(shí)上下課?？?/p>

7、著對(duì)CAD的愛(ài)好，在這一周里面我認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個(gè)圖，思索每一個(gè)詳情，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，我都努力做到。 由于學(xué)了一個(gè)學(xué)期的CAD，所以此刻不覺(jué)得CAD畫(huà)圖很難，但能不能把握其中的技巧挺直影響著繪圖速度的快慢?？偨Y(jié)了一下，也許有以下幾點(diǎn)： 在畫(huà)圖時(shí)要擅長(zhǎng)用法快捷圖標(biāo)作圖，而且要“善變”，由于有時(shí)候要想畫(huà)一個(gè)圖形是有許多種方法的，這時(shí)候就要選取自我嫻熟的方法或步驟便捷的方法了。 在作圖時(shí)，假如想快，就要遵循“整體局部”、“先易后難”，就是先畫(huà)出大的部分，再加工小的部分;先畫(huà)簡(jiǎn)單的再畫(huà)難的。避開(kāi)鉆牛角尖而鋪張時(shí)間。 要有耐性，為了到達(dá)最精準(zhǔn)最美觀的效果，許多微小的地方都要經(jīng)過(guò)修改再修

8、改，一遍又一遍，所以必需要鍥而不舍。 要學(xué)會(huì)“投機(jī)取巧”，也就是擅長(zhǎng)運(yùn)用CAD里面的“復(fù)制”指令，這也是徒手作圖無(wú)法與CAD作圖媲美的地方。它能夠幫你大大地節(jié)約時(shí)間。 實(shí)訓(xùn)的過(guò)程更是值得回味。在老師的指導(dǎo)下，明白原先墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫(huà)的，也沒(méi)有去追究過(guò)詳細(xì)值(反省一下，是自我沒(méi)有打破沙鍋問(wèn)究竟的追求真理的精神)，此刻有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。要留意的是寫文字時(shí)用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時(shí)候才不會(huì)那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫(huà)到第3張圖的時(shí)候，一開(kāi)頭還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“

9、哇，那么多啊”之后，又覺(jué)得斗志昂揚(yáng)了。信任只要有信念，肯努力，沒(méi)有過(guò)不去的坎。想想萬(wàn)里長(zhǎng)城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我打算先畫(huà)俯視圖，畫(huà)完了先撇一邊，然后畫(huà)左視圖，畫(huà)完左視圖后，再把這兩個(gè)圖形“各就各位”，之后再去寫標(biāo)注文字、畫(huà)表格等。經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，最終竣工了?？粗鴿M滿的圖紙，驕傲感也滿滿的。標(biāo)注的時(shí)候主要是敢于合理地猜想和嘗試。或許修改一次，標(biāo)出來(lái)的標(biāo)注不滿足，但嘗試多次，你就會(huì)漸漸摸清它的規(guī)律，理解它的含義，也就能很嫻熟地標(biāo)出令自我滿足的標(biāo)注了。這過(guò)程使我加深了對(duì)種.種指令的了解，從而對(duì)CAD的操作更嫻熟了。

10、 擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)受，使我在實(shí)習(xí)中了解.對(duì)人才的要求，讓我學(xué)到了很多課堂而皇之上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，或許是實(shí)習(xí)日子短對(duì)開(kāi)AUTOCAD的了解還不是相當(dāng)深化，對(duì)于CAD的見(jiàn)解還不是很深化，但我信任經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì)更加努力，由于實(shí)踐才是檢驗(yàn)是否的驗(yàn)金石。 看著自我的作品，為自我付出了努力和汗水而感到傲慢。在此很感謝老師“授之于漁”的無(wú)私奉獻(xiàn)，還有同學(xué)們“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的指導(dǎo)。多謝你們! 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).3 一.實(shí)訓(xùn)任務(wù) 某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。 二.實(shí)訓(xùn)目的 AutoCAD是一種有用性很強(qiáng)的繪圖軟件，它能夠快速，精

11、準(zhǔn)，便利的繪制和修改出個(gè)各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。透過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，要求同學(xué)嫻熟的把握各種繪圖指令和修改指令，能夠嫻熟嫻熟的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標(biāo)注;根據(jù)制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的建立;對(duì)部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對(duì)繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。學(xué)習(xí)AutoCAD的基本學(xué)問(wèn)，把握AutoCAD文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，把握坐標(biāo)的輸入方法;把握對(duì)象特征點(diǎn)的捕獲，線型、顏色、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置、圖形的基本方法。把握AutoCAD的各種繪圖指令，能夠嫻熟運(yùn)用工具進(jìn)行圖形的選取、刪除、復(fù)制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延長(zhǎng)、填充等功能精準(zhǔn)的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行

12、圖形的標(biāo)注和圖形的輸出。把握AutoCAD的文字書(shū)寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。把握AutoCAD的各種尺寸標(biāo)注，尺寸設(shè)置和尺寸修改指令 三.實(shí)訓(xùn)方案： 12月12日上午熟識(shí)操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖 12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖 12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料 12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖 12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫實(shí)習(xí)報(bào)告 四.實(shí)訓(xùn)總結(jié)： 大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了CAD，老師教我們

13、如何安裝CAD，要求我們畫(huà)圖主要看指令行，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯(cuò)，由于那能夠修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了用法CAD的潛力，并且有了天正軟件的幫助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)用法繪制非常的精確，作出的圖紙非常的美麗、美觀。也非常的便利，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜愛(ài)這種工具。它解決了以前工程師們的苦惱，是工程師的工作效率更高。 經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)CAD有了更深化的了解，雖然我們的課時(shí)不是許多，但我已經(jīng)對(duì)這門課程有了非常深厚的愛(ài)好。同時(shí)我也深知這門課程的重要性，是以后我們?cè)诠ぷ髦斜夭恍猩俚膽?yīng)用工具，是我們的敲門磚 在學(xué)習(xí)中我們和老師

14、有了進(jìn)一步的溝通，增加了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增加了同學(xué)之間的友情，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)專心提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)同學(xué)作圖的個(gè)數(shù)，增加同學(xué)之間的比拼，使大家都非常仔細(xì)的作圖，專心的溝通，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱忱，提高我們的學(xué)習(xí)效率。 我們從剛開(kāi)頭只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形，到會(huì)做完全的房屋的整體圖形，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_(kāi)頭時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了很多遍

15、都不會(huì)做，最終我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)覺(jué)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了CAD制圖書(shū)籍，最終明白了該怎樣樣去做，也在上課時(shí)有了信念，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，漸漸的喜愛(ài)上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很快樂(lè)，也變得更有動(dòng)力，更有深厚的愛(ài)好。 想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有歡樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，也和同學(xué)老師加深了感情。 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).4 時(shí)間過(guò)得真快，到這天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手

16、。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)指令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)覺(jué)之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程支配，說(shuō)明白本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些詳情方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立即去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著專心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間支配得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，

17、上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間支配后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。之后我就認(rèn)真每副圖的操作詳情，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)確定會(huì)有很大的收獲的。 在接下來(lái)的幾天里，我一向認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個(gè)圖，思索每一個(gè)詳情，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很認(rèn)真，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增加了對(duì)CAD的愛(ài)好。 學(xué)習(xí)最怕的就是缺少愛(ài)好，有了愛(ài)好和奇怪心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國(guó)麻

18、省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支完筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的討論方案。這個(gè)方案就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的完筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在完筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支完筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很浩大且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)方案開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此方案也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)潔罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航

19、空公司等大公司就開(kāi)頭自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料，并且對(duì)專業(yè)以外的學(xué)問(wèn)做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來(lái)。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，進(jìn)展，才有如今的最新CAD繪圖。 AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的指令工具，在大作業(yè)的前老師教我們用法指令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其指令為L(zhǎng)IMITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，用法單行文字和多行文字以微軟雅黑來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙

20、擊已寫的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還挺直影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪剩余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)常常遇到，那是由于連線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一齊，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。 總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)

21、會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很改善，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好!我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺! 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).5 上周我們班進(jìn)行了為期一周的CAD實(shí)訓(xùn),本人最終不付賈老師使命,著實(shí)完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的學(xué)問(wèn),更加培育了自己的動(dòng)手力量,讓我深深地體會(huì)到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶? 時(shí)間過(guò)得真快，到今日截止，一周的CAD制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)指令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)覺(jué)之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。 實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程支配，說(shuō)明白本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些詳情方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提