八年級第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)報告

1、八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱彈簧測力計的使用時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼_認(rèn)識與使用彈簧測力計的使用實(shí)驗(yàn)器材彈簧測力計、紙條、頭發(fā)實(shí)驗(yàn)基本步驟一、使用方法（1）使用彈簧測力計時，首先要看清其        ，所要測量的力不能超過它的量程。（2）測量前要看清楚彈簧測力計的        ，以便測量時讀數(shù)。（3）測量前要檢查指針是否指在        。（4）使用前，要輕輕地來回拉動

2、彈簧測力計的        ，以免指針被卡住，給測量帶來較大的誤差。（5）測量時，拉彈簧測力計掛鉤的力要和測力計的外殼        ，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差。（6）要等到示數(shù)        后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與刻度板表面        。二、讀數(shù) 彈簧測力計的讀數(shù)比較簡單，要先搞清楚彈簧測

3、力計的量程和分度值，然后再根據(jù)指針?biāo)傅奈恢茫ㄒ欢ㄒ粗羔樐┒怂傅奈恢茫┳x出所測量力的大小。三、分別測得紙條、頭發(fā)承受的最大拉力實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)處理最大的拉力紙條頭發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)論八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄课矬w所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材天平、砝碼、彈簧測力計、鉤碼實(shí)驗(yàn)過程1、檢查實(shí)驗(yàn)器材，注意天平和彈簧測力計的量程。2、用彈簧測力計測出鉤碼a的重力G1，并用天平稱量出其質(zhì)量m1.記錄數(shù)據(jù)。3、用彈簧測力計測出鉤碼b的重力G2，并用天平稱量出其質(zhì)量m2.記錄數(shù)據(jù)。4、用彈簧測力計測出鉤碼c的重力G3，并用天平稱量出其質(zhì)量

4、m3.記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)序號鉤碼重力/N鉤碼質(zhì)量/kg重力與質(zhì)量的比值/（N/kg）實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體質(zhì)量與重力的關(guān)系：八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪Σ亮Υ笮∨c什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材木塊、 彈簧測力計、毛巾、木板、砝碼彈簧測力計實(shí)驗(yàn)基本步驟一、提出問題：摩擦力大小與那些因素有關(guān)？二、猜想和假設(shè)：1.可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。2.可能與接觸面粗糙程度有關(guān)。三、設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1在水平桌面上鋪上長木板，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在長木板上做勻速直線運(yùn)動，記下測量數(shù)據(jù)勻速直線2在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的壓力再做上述實(shí)

5、驗(yàn)3將毛巾分別鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度，重做上述實(shí)驗(yàn)粗糙程度實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩N 木塊與木板 木塊與木板木塊與毛巾實(shí)驗(yàn)結(jié)論 八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱研究杠桿的平衡條件時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)了解杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)器材杠桿 鉤碼盒一套 彈簧測力計 細(xì)線 刻度尺 實(shí)驗(yàn)基本步驟1. 調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使橫梁平衡2:在杠桿的左右兩端分別用細(xì)線依次懸掛個數(shù)不同鉤碼【每一個鉤碼50g=0.05kg，重為：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】，（假設(shè)左端砝碼的重力產(chǎn)生的拉力為阻力F2，右端鉤碼的重力產(chǎn)生的拉力為

6、動力F1，）先固定F1大小和動力臂l1的大小，再選擇適當(dāng)?shù)淖枇2，然后移動阻力作用點(diǎn)，改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，分別記錄下此時動力F1、動力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的數(shù)值，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。3:固定F1大小和動力臂l1的大小，改變阻力F2的大小，在移動阻力作用點(diǎn)，改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，記錄下此時的阻力F2和阻力臂l 2的數(shù)值，并填入到實(shí)驗(yàn)記錄表格中。4:改變動力F1的大小，保持動力臂l1的大小以及阻力F2大小不變，再改變阻力F2作用點(diǎn)，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到

7、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。5:整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1(N)動力臂L1（m）動力×動力臂（N*m）阻力F1(N)阻力臂L1（m）阻力×阻力臂（N*m）123實(shí)驗(yàn)結(jié)論八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱研究定滑輪和動滑輪的特點(diǎn) 時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^動滑輪和定滑輪的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材鐵架臺、滑輪一個、細(xì)線(60cm)、彈簧測力計(5N)、鉤碼(50)2個；實(shí)驗(yàn)過程1、檢查并調(diào)整彈簧測力計，記錄量程和分度值；2、先用彈簧測力計把鉤碼直接掛起來，讀出鉤碼靜止時彈簧測力計的示數(shù)；3、安裝定滑輪，用定滑輪勻速把鉤碼提起來，觀察拉力的方向，讀出拉力的大??； 4

8、、安裝動滑輪，用動滑輪勻速把鉤碼提起來，觀察拉力的方向，讀出拉力的大小；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析測力計的量程 ，分度值 ；鉤碼重 ； 定滑輪 動滑輪 拉力的大小F（N）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 能改變拉力的方向； 能省力；八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱測量物體運(yùn)動的快慢時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y量短跑的速度實(shí)驗(yàn)器材皮尺、秒表實(shí)驗(yàn)過程測量自己通過10米、20米、30米、40米處的時間實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析時間 10米20米30米40米速度（10米內(nèi)）（20米內(nèi)）（30米內(nèi)）（40米）實(shí)驗(yàn)結(jié)論八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱探究運(yùn)動和力的關(guān)系時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄课矬w的運(yùn)動和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材斜面、小車、

9、木板、毛巾、板紙、實(shí)驗(yàn)過程1、 讓小車從斜面某一高度處運(yùn)動到用毛巾鋪墊的水平木板上，觀察它運(yùn)動的距離2、 讓小車從斜面同一高度處運(yùn)動到用板紙鋪墊的水平木板上，觀察它運(yùn)動的距離3、 讓小車從斜面同一高度處運(yùn)動到用玻璃鋪墊的水平木板上，觀察它運(yùn)動的距離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析接觸面小車受到摩擦力的大?。ㄟx填“大、較小、最小”）小車運(yùn)動的距離（短、較長、很長）毛巾紙板玻璃實(shí)驗(yàn)結(jié)論 八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱影響壓強(qiáng)大小的因素時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠绊憠簭?qiáng)大小的因素實(shí)驗(yàn)器材海綿、小桌子、砝碼實(shí)驗(yàn)基本步驟研究壓力與壓力的作用效果的關(guān)系； 研究壓力的受力面積與壓力的作用效果的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)處

10、理    實(shí)驗(yàn)序號壓力(大/小)受力面積(大/小)壓力的作用效果(最明顯/較明顯/不明顯)1厘米2面積上受到的壓力(最大/較大/小)甲    乙    丙    實(shí)驗(yàn)結(jié)論八年級物理實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱影響液體壓強(qiáng)大小的因素時間組別實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過探索，知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。2、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律的創(chuàng)造性思維能力實(shí)驗(yàn)器材微小壓強(qiáng)計、燒杯、水實(shí)驗(yàn)基本步驟1、將微小壓強(qiáng)計和探頭放入水中較淺處（圖8-7），記錄玻璃管兩側(cè)和液面高度差。2、保持探頭在水中和深度不變，改變探頭的方向，重新記錄玻璃管兩側(cè)和液面高度差。3、改變探頭在水中的深度，重復(fù)以上步驟。4、將大燒杯中的水換成濃食鹽水