整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案完整版

1、到小數(shù)教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】人教版五年級(jí)上冊(cè)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書（人教版）五年級(jí)上冊(cè)整數(shù)乘法運(yùn)算定律 推廣到小數(shù)的例7及“做一做?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律正確 地、合理地、靈活地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，類推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算 意識(shí)。3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解整數(shù)乘法的

2、運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。2、運(yùn)用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡。教法、學(xué)法在教學(xué)思想上努力體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者， 讓學(xué)生始終參與教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)方法上，采用游戲、直觀演示、引導(dǎo)探究等教學(xué)方 法，從扶到放，讓學(xué)生在游戲、探索、練習(xí)過程中學(xué)會(huì)小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。在教學(xué)設(shè)計(jì)上， 注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的簡(jiǎn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生靈 活做題的技巧。在教學(xué)手段上，采用多媒體輔助教學(xué)增強(qiáng)了教學(xué)的效果。教學(xué)過程？談話引入師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知

3、道了整數(shù)混合運(yùn)算順序適用于小數(shù)，那么， 除此以外，還有哪些適用于小數(shù)呢，這節(jié)課我們一起來探討整數(shù)乘法運(yùn)算定律適不適用于 小數(shù)（教師板書課題）。二.舊知鞏固師：上新課之前先來考考大家?？凑l算得快。（學(xué)生完成練習(xí)卡上的第1.2題）學(xué)生匯報(bào) 計(jì)算結(jié)果。師：同學(xué)們算得真快，那老師再來考考大家，看誰算得巧。（學(xué)生完成練習(xí)卡上的第3 題）學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法和結(jié)果。三.游戲探知師：誰來說說你們剛才完成的三道題分別是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律來簡(jiǎn)便計(jì)算的呢？在整數(shù) 乘法中我們學(xué)過了哪些運(yùn)算定律、用定母表示。師：同學(xué)們，你們會(huì)唱“找朋友”這首歌嗎？師：下面我們就來邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲，好不好？同桌討論，協(xié)作完成

4、。計(jì)算下面各題，找出計(jì)算結(jié)果相同的式子用等號(hào)連接。1.2X0. 7?0. 8X（0. 5X0. 4）2.4X0. 5+3. 6X0. 5?（0.8X0.5） X0.4? （2. 4+3.6） X0. 570.7X1.2師：同學(xué)們，他們的好朋友都找對(duì)了嗎？9師：（手指算式）這些算式各說明了什么呢（學(xué)生觀察后，紛紛舉手）師：說得太好了，誰能用一句話來概括一下這些算式說明什么？（整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于 小數(shù)乘法同樣適用）。師：你們真聰明，又肯動(dòng)腦子。剛才通過我們的探索，大家知道了整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì) 于小數(shù)乘法同樣適用，但是究竟怎樣，才能使計(jì)算簡(jiǎn)便呢？下而我們就來討論幾道題。四.例題講述師：(板書)(

5、1) 0. 25X4. 78X4師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察，看看這道題能不能用簡(jiǎn)便方便計(jì)算，怎樣算簡(jiǎn)便，請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn) 便方法計(jì)算，并思考你是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。(學(xué)生觀察，思考，教師巡視，參與其中，共同研討)。讓學(xué)生在班級(jí)匯報(bào)交流。師：誰能說說這道題能不能簡(jiǎn)算怎樣簡(jiǎn)算為什么師：(板書)(2)0. 65X201(學(xué)生再次觀察，思考，并獨(dú)立完成。教師巡視。)師：同學(xué)們，剛才我們用乘法交換律和分配律對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行了簡(jiǎn)便計(jì)算，大家都掌握得 很不錯(cuò)，那接下來就請(qǐng)大家跟著老師一起去“過關(guān)斬將”，解決更多的難題。五.課堂練習(xí)(1) 0.31X2. 5-0.24 先算()A.加法B.減法C.乘法(2) 3. 6X4. 5+3. 6X5. 5 可以運(yùn)用()進(jìn)行簡(jiǎn)算。A.乘法交換律?B.乘法結(jié)合律?C.乘法分配律(3)下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。50.4X1.9-1.8= 50,4X0. 1?=5. 04?(4)計(jì)算下面各題，能用簡(jiǎn)便方法算的用簡(jiǎn)便方法算。1. 5X102?l. 25+4. 6 + 0. 75?4. 8X0. 25?2. 33X0. 5X42.5X0. 5X0. 4X2?0. 8X7. 5X1. 25（