淺談高中美術課堂學生的積極性

1、淺談高中美術課堂學生的積極性高要市第二中學姚函【內容摘要】：隨著社會的發(fā)展，人們的物質生活不斷地提高，而精神文明還處于滯后階段。當今時代處于社會轉型時期，現(xiàn)實生活的沖擊造成很多人盲目地欣賞和崇拜，缺乏審美能力和藝術素養(yǎng)的人，在現(xiàn)實生活中不可避免地出現(xiàn)困惑和茫然。高中生作為國家未來的希望，不僅要掌握應有的科學技術文化，還應該懂得去審美，懂得在生活中體驗美的存在。為落實國家教育方針，實施新的課程標準，促進學生感知覺的發(fā)展，做一個全面的中學生。作為老師要特別注重學生的實際情況，以學生為學習的主體，要懂得如何在課堂上調動學生學習美術的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，挖掘學生對美的內在認識和表現(xiàn)，可以從課

2、堂教學、室外寫生、美術高考三個方面來做引導?！娟P鍵詞】：積極性課堂教學激發(fā)美術高考一、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情眾所周知，高中作為學生最為重要的一個學習階段，在當下文化課學習占主要部分的情況之下，美術課堂在很多學生眼中就是小科目、次要科目，常常不加以重視，老師上課的積極性也倍受打擊，加之我國的高中美術課程，長期以來受到美術高考的影響，以為學美術就是做畫家，如此一來形成惡性循環(huán)。興趣是最好的老師，要想獲得生動活潑的教學課堂必須得調動學生的積極性，讓學生積極參與起來。首先，美術課教室得與眾不同，如果我們在畫室上美術課，學生必然要比在文化課教室積極得多；首先是環(huán)境改變了，不會讓他們覺得以

3、往上美術課在文化課教室那樣地枯燥無味，老師在臺上講，學生就在下面被動接受，就難免開小差，做其他作業(yè)，甚至睡覺。為什么學生一想到上體育課、計算機課以及音樂課就很興奮？其原因就是上課環(huán)境的改變。因此，美術課堂最好安排在專業(yè)的美術教室去進行，把畫室布置得有藝術性和個性，讓學生感覺環(huán)境完全不同于文化課教室，讓其在興奮中、在沒有任何文化課考試壓力和思想負擔的情況下樂于接受美術課。1 開個好頭，告訴學生做個全面發(fā)展的人，講解生活與實用美術的聯(lián)系。上課前要讓學生知道每節(jié)課的學習內容和目標，要達到什么樣的效果以及所學知識在實際生活中的用處。同時介紹好美術的分類，讓學生找到自己的愛好，可分模塊教學，讓學生自主選

4、擇，如繪畫、攝影、書法、建筑、雕塑、剪紙、篆刻等，之后再實行小組教學，力求照顧到每一位同學，讓他真真切切地感受到能夠在自己的愛好上學到東西。2 實際動手，動手操作是一個很重要的環(huán)節(jié)。美術，可以理解為學習美的一門技術。既然是技術，必然要求其動手，不讓其感覺手上有空而做其他的事情。同時必須得嚴肅起來，不可讓學生用來寫其他科目的作業(yè)或者看其他書籍，不允許學生做與美術課堂無關的事情，更不允許睡覺以及逃課。每堂課結束后一定要交課堂作業(yè)，檢查學生的作業(yè)情況，并作點評，點評的過程要當著每個小組全體成員進行。比如雕塑小組的10位同學，把自己的課堂作業(yè)都展示出來，請大家一起欣賞這些作業(yè)，老師找到他們的優(yōu)點，再從

5、中表揚和鼓勵他們，學生的成就感就會油然而生，就能體會到學雕塑的樂趣，也就提高了學美術的自信心，通過這樣的師生互動，確實可以提高學習美術的積極性。3 課堂內容要新穎，上課內容要豐富多彩，不要讓學生覺得枯燥無味，除了實際動手操作的課堂以外，還可以去多媒體教室使用現(xiàn)代教學儀器來上課。通常學生喜歡以數(shù)碼的形式接受新的東西，包括音頻和視頻，例如使用投影機展示大師優(yōu)秀作品，欣賞世界各國的風光，增強學生對大自然的熱愛和對美好生活的向往。也可以分組來欣賞世界名畫欣賞、吳冠中畫冊、徐悲鴻畫集、梵高傳等等畫冊，三個或者五個同學圍坐在一起來欣賞，可以一邊欣賞一邊討論，發(fā)表自己的意見，同時要做好筆記，寫下心得來加強記

6、憶，加深了學生對藝術的熱愛，喚起學生對美術熱情和興趣。通過多媒體教學可以培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高審美能力。還可以在課堂上實際欣賞學校其他同學優(yōu)秀的美術作品，因為都是同齡人，看見別人能夠做得出來，相信自己也能夠做得出來，從而提高了實際動手的能力。有條件的學校要充分利用科技館、名勝古跡來開闊眼界，增長知識，陶冶情操，讓學生發(fā)現(xiàn)美，潛移默化，增加學生學習美術的興趣。2 、開展豐富多彩的美術第二課堂美術包括的范圍很廣，可適當開設學生的課外活動，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能。可組織學生到野外采風，可分為幾個小組，如素描小組，色彩小組，攝影小組，每個組

7、選一名專業(yè)能力較強的作為組長來起帶頭作用。通過課外活動的作業(yè)評選出優(yōu)秀的作品來作一個小小的展覽，以此鼓勵學生；對于才華出眾，個性鮮明的學生的作品，老師可適當修改，加以鼓勵，可提供條件和時機為他們舉辦聯(lián)合畫展或個展，以營造更好的藝術氛圍，通過學生之間的交流回顧，總結學習成果，調動其他學生的學習興趣。3 、提高審美能力，幫助學生圓大學夢想筆者2004年剛工作的時候，親自聽見一個班主任在辦公室里面告訴她的學生們，說：“你們現(xiàn)在就好好學好文化課，什么音樂、美術、體育都是沒有用的”。聽完之后我感覺到愕然，為什么連一個教育工作者都如此的短見呢？為什么她就不知道美術對社會的貢獻呢？是因為她不知道美術的社會功

8、能，可以想象她教的學生對美術是如何的偏見?，F(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)有錢人拿錢買房，窮人拿錢存銀行，街邊的酒店、餐廳、娛樂場所遍地都是，而書店少之又少，所以有關部門呼吁要打造一個讀書型的社會，據(jù)統(tǒng)計，一個中國人一年看書不超過11本，比起最愛讀書的以色列每人每年64本實在少得可憐，這就造成很多人沒有崇高追求，沒有信仰、沒有精神寄托甚至沒有文化修養(yǎng)，而出現(xiàn)盲目崇拜，把低俗的東西看成高雅的。我們很多學生把在街邊畫像的街頭藝術當成高雅藝術，他們眼中高雅就是畫面很像“劉德華”、“郭富城”等等港臺明星，實在讓人為高中生的審美揪心啊，如果他們都學過素描，相信眼光就會不一樣。美術高考是很多高中學校時下專門開設的一門專

9、業(yè)課，對于以后有志于從事美術事業(yè)的學生來說是一條很好的路子。由于絕大多數(shù)的學生從未涉及過美術專業(yè)方面的知識，也無從談興趣，所以也就不知道什么是美術高考。通過引導學生對未來的期望，對上大學的向往，可以作為興趣點，引導學生報讀美術班。可以介紹中國的美術院校，如北京的中央美術學院、清華大學美術學院、廣東的廣州美術學院等等?？山榻B我國的藝術大師，如江蘇的徐悲鴻、吳冠中，廣東的黎雄才、關山月、楊之光、伍啟中、趙少昂等等著名藝術家來感染學生?？赏ㄟ^本校以往藝術學生的大學錄取情況來展開介紹美術。對于美術專業(yè)學生，他們在高中階段主要學習素描、色彩和速寫，通過一段時間的專業(yè)訓練，有了明確的學習目標，培養(yǎng)了積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束的時候，要舉辦大型的作品展覽，展示學生的風采，增強信心。高中美