五年級英語上教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年秋季學(xué)期五年級英語上冊教學(xué)計劃 教師：XXX一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，五年級共兩個平行班。五一班28人，五二班26人，共54人，一班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好點，上課也愛回答問題，他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。二班的英語基礎(chǔ)整體都較差，優(yōu)生較少，再加上個別學(xué)生紀(jì)律較差，不愛學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教

2、材分析全書共六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有意義的語言任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。3能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4按四會要求掌握所學(xué)句型。5能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教材重難點1重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相

3、關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。3.輔困措施 既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思

4、想苗頭。多準(zhǔn)備些豐富的教具，讓課堂不要那么枯燥。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的豐富經(jīng)驗，盡可能讓學(xué)生在玩中學(xué)。（3）采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，找回自信。（4）平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題?！窘虒W(xué)進(jìn)度表】周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程8.258.30報名.開學(xué)第一課29.2-9.6Unit1 Whats he like?29.9-9.13Unit1 Whats he like?29.16-9.20Unit2 My week.29.23-9.27Unit2 My week.29.30-10.4Unit3What would you like?210.7-10.11Unit3What would you like?210.14-10.18Recycle 1210.21-10.25Recycle 1210.28-11.1Unit4 What can you do?211.4-11.8Unit4 What can you do?211.11-11.15Unit5 There is a big bed.211.18-11.22Unit5 There is a big bed.211.25-11.29Unit6 In a nature park212.2-12.6Unit6 In a nature park212.9-12.13Recyc