2022年優(yōu)秀教師禮儀學(xué)習(xí)心得感言

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀教師禮儀學(xué)習(xí)心得感言 老師是人類靈魂的工程師，老師的儀表就有著一些要求。接下來(lái)就跟著的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得感言吧。 優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得感言篇1 作為老師，為人師表者，我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，傳道授業(yè)解惑者，我們是不能夠誤導(dǎo)人家子弟的。教書育人的老師，是不能非議黨和政府，是不能蔑視我國(guó)憲法和其他法律，不能違反訓(xùn)練法、老師法，不能做出有損愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情，不能和科學(xué)唱對(duì)臺(tái)戲的。這是老師的職業(yè)道德，也是規(guī)范。 作為一個(gè)老師，我們?cè)诠ぷ鲘徫簧希覀冊(cè)邳h和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，為人師表者，我們是不能信口開河的。社交禮儀認(rèn)為：君子和而不同。社交往往以對(duì)方為中

2、心，所以要善解人意。老師和學(xué)生位置雖然是公平的，但仍舊有差異。實(shí)際上是一個(gè)教一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練以學(xué)生為本，所以你一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，一個(gè)真正喜愛自己工作崗位的人民老師，就要愛惜學(xué)生、端正態(tài)度、以寬待人、要擅長(zhǎng)包涵。要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式，容忍不同的學(xué)科有不同學(xué)科的教學(xué)要求，容忍不同的學(xué)生有不同的偏好和愛好，教文科的不能說(shuō)文科比理科好，教理科的也不能認(rèn)為文科不管用?？傊私游镆脤捜?。而老師禮儀的一個(gè)特別重要的特征就是要擺正老師和社會(huì)交往層面的位置、和同事的位置、和同行的位置、和家長(zhǎng)的位置、和學(xué)生的位置，一句話,即是端正態(tài)度“忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)”。教書育人是老師的天職

3、，教者為先。所以每一個(gè)老師都要愛崗敬業(yè)，忠于職守，鉆研業(yè)務(wù)，不厭其精，對(duì)自己學(xué)而不厭。而育人老師者,萬(wàn)事之師表也(有自然的親和力)，要好自為之。自律是第一位的，嚴(yán)于律己，寬以待人。二者相鑒，缺一不行。 老師禮儀的基本特征： 師資，要有一技之長(zhǎng)、人格魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)他所傳授的學(xué)問、科目的愛好。 師表，語(yǔ)言、心靈、儀表、行為都要美。楷模就要思圓行方(一切都應(yīng)當(dāng)是美的契坷夫)。 師德，講職業(yè)道德，要忠于祖國(guó)，要喜愛人民，喜愛黨喜愛社會(huì)主義，愛惜學(xué)生。 師心，即愛心，不能辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)我們的期望。正如毛澤東所講，“使受訓(xùn)練者在德育、智育、體育幾方面都得到進(jìn)展，成為有覺悟、有文化的勞動(dòng)者”，要把黨和國(guó)家

4、的訓(xùn)練方針，體現(xiàn)在我們的日常的工作中，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果，不能恣意妄為，信口開河，不能朝思暮想。 老師同時(shí)應(yīng)留意的問題：嚴(yán)于律己。以學(xué)生為本。要有自知之明，發(fā)覺自己的不足、有學(xué)習(xí)的意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外造形象不同的對(duì)象對(duì)老師形象有不同的要求，不同的時(shí)代也會(huì)提出不同的要求。古代對(duì)老師形象的要求：要有尊嚴(yán)，要講教化，要高高在上，拉開距離，嚴(yán)格要求學(xué)生等。老師在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)當(dāng)怎樣塑造老師形象呢?這是擺在我們面前的一個(gè)重要的問題。通過學(xué)習(xí)我知道了作為新一代的老師因該能正確處理各種人際關(guān)系：與同事的，與領(lǐng)導(dǎo)的，與學(xué)生的，與學(xué)生家長(zhǎng)的等等。社會(huì)對(duì)老師形象的要求是多方面多層次的，老師主要面對(duì)的是學(xué)生、家長(zhǎng)、黨和國(guó)家

5、，不同對(duì)象會(huì)從不同的角度、不同動(dòng)身點(diǎn)去思索問題，自然就會(huì)對(duì)老師提出不同層次的要求，因此我們作為一名老師，對(duì)自己形象的要求也要從多方入手。學(xué)生對(duì)老師形象的要求：首先要公平相待，相處要有平常心、公平心，不能擺老師的架子，因?yàn)楣讲藕?jiǎn)單通話。其次在學(xué)生眼里好的老師的形象是伴侶，所謂良師益友，師生關(guān)系很重要。伴侶公平是前提，伴侶是不能強(qiáng)加于人的。家長(zhǎng)對(duì)老師的形象要求是書教的好，對(duì)我家的孩子好，對(duì)我家的孩子“嚴(yán)格”些等，但老師留意通常家長(zhǎng)說(shuō)的嚴(yán)格是有底線的，當(dāng)你真的很嚴(yán)家長(zhǎng)又會(huì)心疼孩子因而埋怨老師，造成不必要的麻煩，是老師和家長(zhǎng)之間不簡(jiǎn)單溝通，因此老師就要留意運(yùn)用不同方式面對(duì)家長(zhǎng)的不同要求。黨和國(guó)家對(duì)老

6、師形象的要求就是盼望老師培育出合格優(yōu)秀的全面進(jìn)展的有多種力量的人才。不同的對(duì)象對(duì)老師的要求也是不同的，老師只有明確各方要求才能做得更好，更好的滿意各方的要求，老師才能更好的完成自己的本職工作。 提高自身素養(yǎng)，培育良好修養(yǎng)，具備文明禮儀，是新時(shí)代給予我們的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展現(xiàn)自我的風(fēng)采，將有助于提高我們的生活質(zhì)量;學(xué)習(xí)交際藝術(shù)，把握交際技巧，將有助于我們事業(yè)的進(jìn)展。 優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得感言篇2 假期學(xué)習(xí)觀看了老師禮儀系列講座，感受頗深系統(tǒng)的講解了老師禮儀，從老師的素養(yǎng)、形象、語(yǔ)言、儀表、交際、細(xì)節(jié)等各個(gè)方面對(duì)老師禮儀進(jìn)行了詮釋，使我對(duì)老師禮儀有了更深刻的熟悉，知

7、道禮儀的概念是敬重別人敬重自己，規(guī)范自己的行為方式。 首先是老師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的著裝應(yīng)符合身份簡(jiǎn)潔、端莊。日常工作中，我重視對(duì)自身的著裝及修飾等方面的要求。首先是發(fā)型，簡(jiǎn)潔利落。其次是衣著，保持得潔凈干凈，另外，服裝的式樣做到樸實(shí)大方，協(xié)調(diào)得體。全身的顏色一般不超過三種，夏天不穿無(wú)袖無(wú)領(lǐng)的衣服，不穿超短的褲或裙。在化妝和佩戴飾品方面，不化濃妝，首飾稍作點(diǎn)綴即可，其它的飾物與服裝的搭配也留意要使之相

8、互協(xié)調(diào)。 其次是老師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿態(tài)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。假如老師注意了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是特別難看的。好的老師不僅通過在課堂上講課實(shí)施訓(xùn)練，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施訓(xùn)練，通過自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力氣是無(wú)窮的”?？鬃釉f(shuō)過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學(xué)生做到的自己必需身體力行，要求學(xué)生信任的，自己必需堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必需做到。 再次是老師的語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)

9、言是人們?cè)诮煌^程中表情達(dá)意的工具，是老師在訓(xùn)練活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗話說(shuō)“言為心聲”，語(yǔ)言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、溝通的完善與否。老師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求老師的語(yǔ)言要規(guī)范純凈，精確鮮亮，生動(dòng)幽默，要擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的力氣啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。老師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素養(yǎng)。語(yǔ)言禮儀還要求說(shuō)話要懇切、謙遜、親切。“修辭立其誠(chéng)”。只有真誠(chéng)的話語(yǔ)才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時(shí)，語(yǔ)氣要親切和氣，這樣才簡(jiǎn)單使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，

10、同是一句話，語(yǔ)氣不同，效果迥異，人人都有體驗(yàn)。 最終老師還應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。老師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)當(dāng)在老師的素養(yǎng)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師，行正為范”，老師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格老師。作為一名老師，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。 總之，通過老師禮儀的學(xué)習(xí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮

11、儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己有所進(jìn)步和提高。 優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得感言篇3 隨著時(shí)代的進(jìn)展，“育人”在當(dāng)今的目標(biāo)是培育 “有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培育自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度是特別必要的。我們的工作實(shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人溝通交往的工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與校長(zhǎng)。假如不懂文明禮儀，四周的人很難接受你、承認(rèn)你。為人師表在各種場(chǎng)合都應(yīng)注意自己的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。 作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。首先要給對(duì)方或大眾留下第一印象：儀表

12、干凈，衣冠端正。形象對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是其綜合素養(yǎng)的最初展現(xiàn)。老師的儀表是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，老師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)。老師，尤其是學(xué)校老師，在孩子們的心目中地位是崇高的，而對(duì)于學(xué)校老師的穿著要求也就更高了，不論其穿著的質(zhì)量好壞，新舊如何，或者是否是高檔的名牌，只要能做到端正、妥貼、潔凈、扣子扣得好、上下熨得齊，都會(huì)給人以清爽、高雅之感，會(huì)使學(xué)生感到可敬可親又可愛，無(wú)形中成為學(xué)生的榜樣。假如穿上奇裝異服，裝扮得花里胡哨，覺得不知道是看“服裝模特”還是聽課。既影響了教學(xué)效果，也產(chǎn)生了不好的影響。 其次老師要注意語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是人們?cè)诮煌^程中表情達(dá)意的工具。語(yǔ)言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、溝通的完善與否。老師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。用語(yǔ)言去發(fā)蒙，用語(yǔ)言去啟智;用語(yǔ)言去激勵(lì)，用語(yǔ)言去引悟;用語(yǔ)言去贊美，用語(yǔ)言去督促。老師的語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)宏大的訓(xùn)練功能的基本途徑。 再次老師要注意教學(xué)禮儀。老師的教學(xué)禮儀是指老師在訓(xùn)練教學(xué)中的訓(xùn)練藝術(shù)性、