高三復習光合作用

1、練習練習酶酶13.(1)75核糖體核糖體(2)靶蛋白多種酶靶蛋白多種酶(3)合成蛋白質(zhì)合成蛋白質(zhì)(4)線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì) 14. (1)溫度、催化劑種類試管溫度、催化劑種類試管1試管試管2、3、4(2)加熱能提高加熱能提高H2O2的分解速率的分解速率過氧化氫酶比過氧化氫酶比Fe 3的催化效率高的催化效率高(3)肝臟研磨液不新鮮肝臟研磨液不新鮮15.受反應液中酶濃度的限制受反應液中酶濃度的限制酶反應的最適溫度酶反應的最適溫度溫度升高使酶活性下降溫度升高使酶活性下降速度加快無催化反應速度加快無催化反應C10. （1）無氧呼吸和有氧呼吸）無氧呼吸和有氧呼吸 （2）無氧呼吸強度隨氧氣

2、濃度的升高而逐漸減弱）無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱 （3）BD （4）氧氣濃度逐漸升高到）氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱而有氧呼吸仍十分微弱 （5）不同氧濃度下的無氧呼吸）不同氧濃度下的無氧呼吸CO2釋放量釋放量（6）15 （7）5% 11.(1)b相關的酶相關的酶NH3等氧化釋放出的化學能等氧化釋放出的化學能(2)類囊體薄膜類囊體薄膜(基粒基粒)ADPPi能量能量 ATP(3)線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)(4)由藍變綠再變黃灰綠色由藍變綠再變黃灰綠色 (5)6酶酶12.(1)有無氧氣有無氧氣溫度、溫度、pH

3、、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(3)等量等量(兩側兩側)液面液面實驗結果預測和結論：實驗結果預測和結論：A側液面上升，側液面上升，B側液面下降側液面下降A側液面下降，側液面下降，B側液面上升側液面上升如果如果A、B兩側液面高度相同，則有氧呼吸和無兩側液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多第第4節(jié)節(jié) 能量之源能量之源光與光合作用光與光合作用C化能合成作用化能合成作用光能自養(yǎng)生物光能自養(yǎng)生物異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物 只能利用環(huán)境中只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活來維持自身的生命活動。例

4、如人、動物、真菌及大多數(shù)的細菌。動。例如人、動物、真菌及大多數(shù)的細菌。 光為能源，以光為能源，以CO2和和H2O（無機物）為原料合成糖類，（無機物）為原料合成糖類，光能光能 化學能化學能 例如：綠色植物例如：綠色植物光合作用光合作用化能自養(yǎng)生物化能自養(yǎng)生物化能合成作用化能合成作用 利用無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物。利用無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物。 化學能化學能 化學能化學能 例如硝化細菌。例如硝化細菌。一、捕獲光能的色素和結構1、實驗：綠葉中色素的提取和分離 原理：A 提取色素：葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中B 分離色素：色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度有差

5、別，可以用來分離色素。溶解度快擴散得快,反之則慢.方法與步驟：方法與步驟：1.1.提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素(1)(1)稱取5g左右的鮮葉，剪碎，放入研缽中。( (2)加少許的石英砂（加少許的石英砂（作用：充分研磨作用：充分研磨） 和碳酸鈣和碳酸鈣 (作用：防止研磨中色素被破壞作用：防止研磨中色素被破壞)與與10ml無水乙醇。在研缽中無水乙醇。在研缽中快速快速研磨。將研磨液研磨。將研磨液進行過濾。進行過濾。(3)(3)將研磨液迅速倒入玻璃漏斗中過濾將研磨液迅速倒入玻璃漏斗中過濾. .將濾液收集到將濾液收集到試管中試管中, ,及時及時用棉塞將試管口塞嚴用棉塞將試管口塞嚴. .2.制制備濾紙

6、備濾紙條條將濾紙條的一端將濾紙條的一端剪去兩角剪去兩角, ,放入試管下端放入試管下端, ,并在距這一端并在距這一端1cm1cm處用鉛筆處用鉛筆畫一條細的橫線畫一條細的橫線. .3.3.畫濾液細線畫濾液細線用用毛細血管毛細血管吸取少量濾液吸取少量濾液, ,沿鉛筆線均勻地沿鉛筆線均勻地畫出一條細線畫出一條細線. .待濾液干后待濾液干后, ,再畫一兩次再畫一兩次. .4.4.分離綠葉中的色素分離綠葉中的色素將將3cm3cm層析液到入試管中層析液到入試管中, ,輕輕插入層析液中輕輕插入層析液中, ,隨后用棉塞塞緊管口隨后用棉塞塞緊管口. .注意注意, ,不能讓濾液細線觸不能讓濾液細線觸及層析液及層析液

7、. .溶劑：無水乙醇層析液：石油醚、丙酮、苯綠葉中的色素有綠葉中的色素有4 4種，可以歸納為兩類：種，可以歸納為兩類：綠葉中的色素綠葉中的色素葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素（約（約3/4）（約（約1/4）葉綠素葉綠素a（藍綠色）（藍綠色）葉綠素葉綠素b（黃綠色）（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）葉黃素（黃色）最多最多最少最少l葉綠素葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b主要吸收主要吸收藍紫光藍紫光和和紅光紅光， 胡蘿卜素和葉黃素重要胡蘿卜素和葉黃素重要吸收藍紫光吸收藍紫光。l注注：因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射回來，所以葉片才呈

8、現(xiàn)回來，所以葉片才呈現(xiàn)綠色綠色。 5實驗結果：實驗結果：橙黃色橙黃色黃色黃色藍綠色藍綠色黃綠色黃綠色原理：胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大原理：胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是l某同學提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾某同學提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到右圖結果，則液擴散得到右圖結果，則1、2、3、4四條色帶依次表示四條色帶依次表示 () A胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a

9、、葉綠素、葉綠素b B葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素、葉綠素b C葉綠素葉綠素a、葉綠素、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、胡蘿卜素、葉黃素 D葉綠素葉綠素b、葉綠素、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素、胡蘿卜素、葉黃素Al2下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是分離的情況，以下說法正確的是()A提取色素時加入碳酸鈣是為了提取色素時加入碳酸鈣是為了 防止濾液揮發(fā)防止濾液揮發(fā)B水稻在收獲時節(jié)，葉片中水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量：色素量：(甲乙甲乙)(丙丁丙丁)C四種色素都能溶解在層析液中，四種色素都能溶解在層析液中， 乙

10、色素的溶解度最大乙色素的溶解度最大D四種色素中，丙和丁主要吸收紅光四種色素中，丙和丁主要吸收紅光B葉葉綠綠體體結結構構模模式式圖圖外膜外膜內(nèi)膜內(nèi)膜基?；；|(zhì)基質(zhì)吸收光能的吸收光能的四種色素就四種色素就分布在分布在類囊類囊體的薄膜上體的薄膜上?；：皖惢：皖惸殷w，囊體，極極大地擴大大地擴大了受光面了受光面積。積。光光 反反 應過程應過程l條件：條件：葉綠體葉綠體中的色中的色素素光能光能H2O水在光下分解水在光下分解O2H 過程：過程： 場所：場所：H2OHO2ADP+Pi +光能光能ATPADP+Pi酶酶ATPab如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反

11、應,最最好是檢測其好是檢測其: A.葡萄糖的形成葡萄糖的形成B.淀粉的形成淀粉的形成C.氧氣的釋放氧氣的釋放D.CO2的吸收量的吸收量暗 反 應co2C5 固固 定定2c3H供氫供氫酶酶(CH2O) 糖類糖類 場所：場所： 條件：條件： 過程：過程：多種酶多種酶參加催化參加催化co2+ C52c32c3(CH2O)C5H ATPATPADP+Pi +能量能量還還 原原ATP供能供能ADP+Pi1.葉綠體中的色素所吸收的光能，用于_ 和_;形成的_和_ 提供給暗反應。2.在光合作用中，葡萄糖是在_中形成的，氧氣是在_中形成的，ATP是在_中形成的，CO2是在_固定的。水的光解水的光解形成形成AT

12、PHATP暗反應暗反應光反應光反應光反應光反應暗反應暗反應3.光反應為暗反應提供H和ATP 暗反應產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應合成ATP提供原料下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖中圖中A A是是_,B_,B是是_,_,它來自于它來自于_的分解。的分解。圖中圖中C C是是_，它被傳遞到葉綠體的，它被傳遞到葉綠體的_部位，用于部位，用于_ _ 。圖中圖中D D是是_，在葉綠體中合成，在葉綠體中合成D D所需的能量來自所需的能量來自_圖中圖中G_,FG_,F是是_,J_,J是是_圖中的圖中的H H表示表示_， H H為為I I提供提供_光光H

13、2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基質(zhì)基質(zhì)用作還原劑，還原用作還原劑，還原C3ATP色素吸收色素吸收的光能的光能光反應光反應H和和ATP色素色素C5化合物化合物C3化合物化合物糖類糖類色素分子色素分子可見光可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多種酶多種酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解能能固定固定還還原原酶酶光反應光反應暗反應暗反應光合作用總過程：光合作用總過程：光合作用化學反應式光合作用化學反應式： O2的氧來源于的氧來源于H2O中活躍中活躍的化學能的化學能(CH2O)中穩(wěn)定中穩(wěn)定的化學能的化學能光反應暗反應光能光能能量的轉移途徑：能量的轉移途徑：碳的轉移途徑：

14、碳的轉移途徑：CO2C3（CH2O）圖中圖中A A點含義：點含義： ；B B點含義：點含義： ；C C點表示：點表示： ；光照強度為光照強度為0 0，只進行呼吸作用，只進行呼吸作用光合作用與呼吸作用強度相等光合作用與呼吸作用強度相等光合作用強度不再隨光照強度增強而增強光合作用強度不再隨光照強度增強而增強1 1、光強、光強 光 合 作 用 是 在 光 合 作 用 是 在 的 催 化 下 進 行 的 ， 溫 度 直 接 影的 催 化 下 進 行 的 ， 溫 度 直 接 影響響 ；B B點表示：點表示： ；BCBC段表示：段表示： ； 酶的活性酶的活性酶酶此溫度條件下，光合速率最高此溫度條件下，光合

15、速率最高超過最適溫度，光合速率隨溫度升高而下降超過最適溫度，光合速率隨溫度升高而下降2、溫度、溫度3 3、CO2CO2濃度濃度acbdeNN：P P：KK：MgMg：礦質(zhì)營養(yǎng)礦質(zhì)營養(yǎng)施用農(nóng)家肥可以提供礦質(zhì)元素5、水分(1)影響：水是光合作用的原料，缺水既可影響：水是光合作用的原料，缺水既可直接直接影影響光合作用，響光合作用， 又會導致葉片氣孔關閉，又會導致葉片氣孔關閉，限制限制CO2進入葉片進入葉片，從而從而間接間接影響光合作用。影響光合作用。(2)應用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉應用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉溫室提高產(chǎn)量的方法：溫室提高產(chǎn)量的方法：1、增加、增加CO2濃度；濃度；2、增大晝

16、夜溫差、增大晝夜溫差填空題答題總結填空題答題總結生產(chǎn)上提高光合速率的方法：生產(chǎn)上提高光合速率的方法：1、控制光照強度、光質(zhì)、控制光照強度、光質(zhì)2、增加、增加CO2濃度濃度3、礦質(zhì)元素（、礦質(zhì)元素（ 合理施肥）；水（合理施肥）；水（ 合理灌溉）合理灌溉）為什么隨著光強增加，光合作用不會一直增強的原因：為什么隨著光強增加，光合作用不會一直增強的原因：1、色素不足；、色素不足； 2、CO2不足；不足；3、酶的數(shù)量是有限的、酶的數(shù)量是有限的充分利用光能：充分利用光能：合理密植、間作等合理密植、間作等3(2010年鄭州模擬年鄭州模擬)下圖是一晴朗夏日某植物下圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖，光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點與點與B點相比較，葉肉細胞內(nèi)的點相比較，葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和和H的含量發(fā)生的變化依次是的含量發(fā)生的變化依次是()A升、升、升、升升、升、升、升B降、降、降、降降、降、降、降C降、升、升、升降、升、升、升D升、升、降、降升、升、降、降【答案】C光照強度光照強度 真正光合速率真正光合速率凈光合速率凈光合速率 +呼吸速率呼吸速率三、環(huán)境因素對光合作