音符的學(xué)習(xí).總結(jié)

1、少兒趣味學(xué)樂(lè)理一、音符的學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)音符音樂(lè)之家的7 個(gè)小兄弟我們的音樂(lè)之家有很多的朋友，其中有 7 個(gè)音符小兄弟是我們經(jīng)常看見(jiàn)的，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下 （出現(xiàn)一個(gè)音符，就唱出它的唱名，并問(wèn)這個(gè)音符像什么，從而讓學(xué)生記住它）音名1234567唱名Doremifasollasi1 do do do, 一根大棍子，2 re re re ，象只小鴨子，3 mi mi mi, 好象小耳朵，4 fa fa fa, 像面小旗子，5sol sol sol,像個(gè)鐵鉤子，6 la la la, 像個(gè)小勺子，7 si si si,很像小鋤頭。每個(gè)音都有自己的音高，就像階梯一樣，所以叫音階。板書：上行12345671下行

2、17654321(一 )常用記號(hào)。1、段落反復(fù)記號(hào)：II ：II 一個(gè)大門兩扇板，兩對(duì)門眼遙相見(jiàn)，音樂(lè)家們到這里，都得來(lái)回跑兩遍。2、連線： (一拱一拱象小橋，有長(zhǎng)有短有大小，上面不能車馬過(guò)，只有歌聲飛過(guò)橋i同等音高來(lái)過(guò)橋，歌聲連續(xù)余音繞，不同音高來(lái)過(guò)橋，聲音圓滑多美妙。3、延音記號(hào)：一個(gè)小孩生來(lái)俊，彎彎眉毛圓眼睛，生在頭頂歌延長(zhǎng)，長(zhǎng)在雙音音就停。4、倚音：一個(gè)姑娘愛(ài)打扮，頭上總有花來(lái)攀。前倚、后倚、復(fù)倚音，唱時(shí)音值輕、快、第1頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理短。5、波音：頭上生有波浪發(fā)，相鄰兄弟來(lái)回快。( 二)自然音程口訣表：音程種類好記憶。大小三六和二七。純五四和八一，增四減五莫忘記2、練習(xí)（1）請(qǐng)你唱一

3、唱，老師拿出一張卡片，請(qǐng)你最快的速度把卡片上的音符唱出來(lái)。（2）摘蘋果（把有音名的蘋果摘到標(biāo)有唱名的籃子里）（3）找朋友 ( 用線連起來(lái) )4635271Residofalamisol（4）1=C 2/4小星星11|55|66|5-|44|33|22|1-|55|44 |33|2-|55|44|33|2-|11|55|66|5-|44|33|22| 1 -|第2頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理3、音的高低調(diào)皮可愛(ài)的小圓球音樂(lè)之家的只有7 個(gè)音符小兄弟，怎么來(lái)表示很高的音和很低的音呢？我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察， 發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘， 原來(lái)小兄弟們有1 件神奇的法寶，就是一個(gè)小圓球。別看這個(gè)圓球小得象珠子一樣，它的用處可大了

4、。第一，它可以當(dāng)作帽子戴在頭上，兄弟戴上帽子就有變化了，比如我在“ 1”頭上戴帽子，你們聽(tīng)聽(tīng)，有什么變化？（音變高了）對(duì)，音高了一個(gè)八度，來(lái)，我們唱：“123”， 戴帽子的唱：“ 123”。第二，把小圓球墊在腳下，那又會(huì)有什么變化呢？對(duì)，低了一個(gè)八度我們?cè)賮?lái)唱唱：“5 67”，戴帽子的唱：“ 567”。小圓球還有一個(gè)作用，就是放在音符小兄弟的后面，但現(xiàn)在這是個(gè)秘密，以后再告訴你們。二、節(jié) 奏1、認(rèn)識(shí)節(jié)奏記譜符號(hào)（四分節(jié)奏、八分節(jié)奏和休止符）我們音樂(lè)之家除了有小音符表示和記錄音的高低，還有一個(gè)節(jié)奏符號(hào)可以表示和記錄音的長(zhǎng)短，因此，我們音樂(lè)之家一家人不光外貌不一樣，而且脾氣性格也不同。（1）四分節(jié)

5、奏“ X”這個(gè)就是節(jié)奏記譜符號(hào)X 表示一拍，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一拍呢？（拍手、跺第3頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理腳 ）我們還可以用劃拍的形式“”來(lái)表現(xiàn)比如：XX X X X 四分節(jié)奏就是我，走起路來(lái)勁頭足，好象戰(zhàn)士在遠(yuǎn)行，一二一二邁大步?！斑?咚 咚 咚 ”（2）八分節(jié)奏我們讓“ X”坐上一條小板凳就變成了“X”“X” 是半拍“ X X”兩個(gè)坐一塊才是一拍XX XX XX XX 八分節(jié)奏小弟弟，性格活潑又調(diào)皮，走路總愛(ài)小跑步，說(shuō)話好象雞啄米。“嘰嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 ”讀一讀，拍一拍：2/4XX|XXXX|XXX|XXX|聽(tīng)曲走走跑跑：1=C 2/413| 51|7567|15|3 3|3 5 |6

6、543|2-|13| 51|7567|15|3517| 6543|3 2 |1-|走走走走跑跑跑跑走走 （3）休止符音樂(lè)之家里還有一個(gè)大家不知道的人物哦， 它長(zhǎng)得象只鴨蛋， 它在我們音樂(lè)之家里起到紅燈的作用，看見(jiàn)它了可得停一停，我們叫它休止符。XOXO走停走停第4頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理拍一拍，踏一踏：4/4X X XO|X X XO|XX XX XX XX|X XXO|一二三，數(shù)數(shù)看，不要慌張不要慌張一二三。拍手拍手拍手跺腳 |拍手拍手拍手跺腳|OOOO|拍手拍手拍手跺腳|2、認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符如果我們把節(jié)奏換成音符小兄弟的話，該怎么唱呢，你們想想看（1）四分音符比如：“ X ”是四分節(jié)奏，音符

7、“ 5 ”來(lái)代替它的話，那5是幾分音符呢？（四分音符） ，多少拍呢？（一拍）板書：5四分音符一拍再換成“3”呢？“ 1”呢？ 其他的呢？對(duì)，都是四分音符。我們把這些四分音符劃拍來(lái)唱一唱：12345671（2）八分音符如果我把“ X X”換成“ 5 5 ”呢？該怎么唱？那“ 3”是幾分音符呢？（八分音符）它是多少拍呢？（半拍）換兩個(gè)音符唱唱 “ 3 5 ”、“1 3” 板書：5八分音符半拍唱一唱：1= F 2/413|50|13|50|5654|345 |6 4| 5O|13|50|13|50|5654|3 2 |1327|1O|3、認(rèn)識(shí)二分音符、十六分音符與全音符小朋友，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你們

8、聽(tīng)老師唱兩個(gè)音，并想想，這兩個(gè)音有什么區(qū)別呢？（唱“ 5 - - -”和 “ 5” ） 前面音長(zhǎng)后面音短音樂(lè)之家的 7 個(gè)音符小兄弟加上神奇的法寶小圓球，可以來(lái)表示音的高低，第5頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理可音樂(lè)除了高低以外還有長(zhǎng)短啊，那么，他們又是怎么表示音的長(zhǎng)短的呢？原來(lái)小兄弟們還有第二件法寶，就是用一根魔棍來(lái)記錄。（1）二分音符看，“ 5”往魔棍上面一坐，就變成了八分音符， “ 5”舉起魔棍，向右一揮，“唰”的一下，就變成二分音符了，表示兩拍劃拍：5 -前面我們說(shuō)四分音符就是我，八分音符小弟弟，那么，二分音符是音樂(lè)之家的誰(shuí)呢？（先復(fù)習(xí)四分、八分音符）X- 二分音符大伯伯，走路好象度方步，又象工地打莊

9、機(jī)，整天唱著打莊歌“梆- 梆”走一走：XX XX|XX XX| X- |X-| XXXX|跑跑 跑跑跑跑 跑跑走（口歐）走（口歐） 走走走走唱一唱：A、1=F 2/433 | 66|5635|6-|2 23|567 |6535|3- |66|123|2161|2 5|3 6 |123 |2161|6-|B、1=F 2/45353|531|2432|5-|5353|531 |2432|1-|2244|315|2432|5-|5353|531 |2432|1-|C、1=D 2/45 3|5 3|11 1|11 1 |5 3|5 3|22 2|22 2 |第6頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理533|5356|5 -

10、 |53 3 |2123|1 -|D、1=F 2/413| 5O| 13| 5O|5654|345|64 |5-|13| 5O| 13| 5O|5654|3 2|1327|1-|（2）十六分音符“ 5”坐一根魔棍上面，是八分音符，那“ 5”要是坐兩根魔棍上面呢？就是十六分音符了?！癤 ” 它是多少拍呢？四分之一拍， “XXXX”要四個(gè)練起來(lái)才是一拍呢。XXXX X | XXXX X十六分音符小妹妹，說(shuō)話唱歌特別快，好象自行車鈴響，又像火車快如飛。“嘀鈴鈴鈴嘀鈴鈴鈴 ”（3）全音符“ 5”舉起魔棍，向右一揮， “唰唰唰”連續(xù)三下，它就變成了全音符，表示有四拍5-X - - -全音符，老公公，說(shuō)起

11、話來(lái)慢吞吞，一下一下長(zhǎng)又長(zhǎng)，就像和尚在敲鐘。“當(dāng)-當(dāng)-”（4）前八后十六與前十六后八八分音符和十六分雖然年紀(jì)小，它們卻很團(tuán)結(jié)，常常呆在一塊兒呢，你們看，X XXXXX劃拍 ：唱一唱：1、 “小蝌蚪找家 ”認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、音符1-7。第7頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理游戲方法：將五線譜做小河，高音譜號(hào)為國(guó)王，低音譜號(hào)為王后，7 個(gè)音符分別做成不同顏色的立體音符，比喻為小蝌蚪。游戲中，幼兒扮演蝌蚪在五線譜上找家，老師扮演“國(guó)王 ”給蝌蚪分配，待幼兒熟悉游戲，明白各個(gè)音符在線和間上的位置后，可請(qǐng)幼兒扮演“國(guó)王 ”或 “王后 ”。兒歌：小河流水嘩啦啦，我是蝌蚪要找家。找家的事兒要靠誰(shuí)？全靠國(guó)王全靠他

12、。2、 “小熊一家親 ”認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符。游戲方法：小熊一家住在大森林，每天都要出去散步，熊爺爺走路很慢很慢，熊爸爸走路很慢，大熊、小熊依次類推，請(qǐng)幼兒利用走路速度區(qū)分不同時(shí)值的音符。熊爺爺走路：全音符 慢慢慢走熊爸爸走路：二分音符 慢走大熊走路：四分音符 走小熊走路：八分音符 走走3、 “快樂(lè)的雙簧 ”學(xué)唱音階游戲方法：利用柯達(dá)伊手勢(shì)游戲，老師做手勢(shì)幼兒唱音階，或幼兒做手勢(shì)老師唱音階。在小學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中, 學(xué)生厭學(xué)樂(lè)理的現(xiàn)象相當(dāng)普遍的。其表現(xiàn)為: 教師教唱歌曲時(shí) , 學(xué)生情緒高昂 , 密切配合 , 聲音洪亮 , 而教師講樂(lè)理知識(shí)時(shí)學(xué)生則變的興趣索然, 精神不集中

13、 ,所以音樂(lè)教師必須講究課堂教學(xué)藝術(shù), 來(lái)吸引學(xué)生 , 激發(fā)學(xué)生興趣 ,使枯燥乏味 ,難記的音樂(lè)知識(shí)變?yōu)橥?, 動(dòng) ,說(shuō), 唱的教學(xué)過(guò)程。我們應(yīng)先來(lái)了解一下休止符，休止符是音樂(lè)的一種符號(hào)，它代表著音樂(lè)的短時(shí)間的停止。給人一種很奇妙的音樂(lè)停頓感。簡(jiǎn)而言之，在樂(lè)譜上表示聲音中斷休止的符號(hào)叫做“休止符 ”。在音樂(lè)的教學(xué)中，如何讓學(xué)生在玩樂(lè)中掌握各種休止符。首先我們應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，第8頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理從 “書本的奴隸 ”中解放出來(lái)，在說(shuō)教中變成簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)中不知不覺(jué)中增長(zhǎng)知識(shí)和技能；要運(yùn)用直觀、生動(dòng)、形象等教學(xué)手段。在這幾年的音樂(lè)教學(xué)中,本人適應(yīng)學(xué)生心理 , 按照玩玩 樂(lè)樂(lè)的

14、要求 ,幫助學(xué)生學(xué)好樂(lè)理知識(shí)。下面我以新授小學(xué)音樂(lè)課中的一些樂(lè)理知識(shí)為例 ,講一講我的做法。一、 玩玩說(shuō)說(shuō)學(xué)好休止符；小學(xué)階段 ,學(xué)生的思維方式以形象思維為主。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō) ,簡(jiǎn)譜中的休止符的認(rèn)識(shí), 只保留在數(shù)字 "0" 的階段。我利用他們喜歡說(shuō)兒歌這一特點(diǎn),為休止符量身訂做了一首小兒歌:我是一個(gè)大鴨蛋,肚子空空沒(méi)吃飯 ,要是你們碰上我 ,一律停下不許唱。這首簡(jiǎn)單又形象的小歌謠讓學(xué)生朗朗上口,讓學(xué)生在玩樂(lè)中初步認(rèn)識(shí)了休止符,并理解了休止符的意義。 在四分休止符的教學(xué)中, 我根據(jù)學(xué)生好動(dòng) ,好表現(xiàn)的特點(diǎn)讓他們?cè)谟螒蛑辛私馑膫€(gè)休止符的時(shí)值。我讓幾位同學(xué)手持標(biāo)有簡(jiǎn)單音符的

15、卡片:1,3,5,2,中間夾有幾個(gè)四分休止符。游戲規(guī)則是 :拿到音符卡片的學(xué)生大聲唱出手中卡片上的音,而拿到四人休止符的學(xué)生則不出聲 , 往下一蹲表示停止。我要求學(xué)生拍打節(jié)奏時(shí),遇到休止符用雙手握拳來(lái)表示,在拍拍玩玩中掌握了它的時(shí)值。二、排排練練掌握十六音符；音樂(lè)節(jié)奏的教學(xué)如果采取教師講學(xué)生聽(tīng),教師一遍遍帶著讀的方式 ,教學(xué)效果甚微 ,我在教學(xué)中 ,總是以舊知識(shí)為出發(fā)點(diǎn),在有趣的練習(xí)中 ,引導(dǎo)學(xué)生一步步向新知識(shí)邁進(jìn) ,讓學(xué)生掌握新知識(shí),讓他們?cè)谛蕾p的歡笑中感到自己是學(xué)習(xí)的主人,是成功者。在二年級(jí)十六音符的節(jié)奏教學(xué)中, 剛一上課 , 我就先教學(xué)生邊拍手邊學(xué)兒歌,兒歌的絕大部分節(jié)奏都是四分音符和八

16、分音符的組合，但十六音符也在其中穿插, 兒歌是這樣的 :XXXXXXXXXXXXX小哥 哥小弟 弟每天放學(xué) 做游 戲XXXX X XXXX X XXXX XX X咕嚕咕嚕錘 咕嚕咕嚕叉 哥哥 弟弟 笑哈 哈。學(xué)生一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了, 興致特別高。這時(shí)我讓每組同學(xué)用卡片排出這首兒歌的節(jié)奏,同學(xué)們排到第三句都說(shuō)不會(huì)排, 著急地問(wèn) :" 老師 , 能不能用一種音符表示這樣的節(jié)奏的?"此時(shí)出示十六分音符 , 問(wèn)題迎刃而解。我接著又說(shuō) :"你們剛才很好地排出了兒歌的節(jié)奏,但你們知道十六音符和八分音符,以及四分音符之間的關(guān)系嗎 ?請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組討論一下。" 于是各小組邊讀

17、邊說(shuō)。老師到各小組聽(tīng)取意見(jiàn),了解情況。就這樣 ,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下 ,積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中,較好地掌握了知識(shí)。三、二分休止符的學(xué)習(xí)；出示節(jié)奏圖：4/4X-0- X-0- X-0- X-0-嗒 空嗒 空 嗒 空 嗒 空 （拍手）（打開(kāi)翻掌）要求：在練習(xí)過(guò)程中，節(jié)奏部分用拍手表示，休止部分用打開(kāi)翻掌來(lái)表示，這樣一來(lái)，學(xué)生就很容易記住了。學(xué)生既能記住知識(shí)，又能在學(xué)習(xí)中玩。 設(shè)計(jì)意圖 :通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)二分休止符，用打開(kāi)翻掌（打開(kāi)手掌沒(méi)有聲音）代替二分休止符 ,讓學(xué)生掌握二分休止符要停頓兩拍。四、四分休止符的學(xué)習(xí)；出示節(jié)奏圖： 4/4 123 木頭人：XXX0 XXX0 XXX0 XXX

18、0 1木2頭3人 123木頭人1 2 3木頭人 123木頭人 （ 123跺腳，木頭人第9頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理站好不動(dòng)）要求：許多學(xué)生都會(huì)玩123 木頭人的游戲，但在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中，要加上跺腳，用跺腳代表節(jié)奏，休止部分利用立正站好表示。這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。設(shè)計(jì)意圖 : 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四分休止符，利用123 木頭人的游戲“木頭人不動(dòng) ”代替四分休止符,讓學(xué)生掌握四分休止符的時(shí)值。五、八分休止符的學(xué)習(xí)；出示節(jié)奏圖：4/4小貓的叫聲：XX XX X -X0 X0 XX XXX0X0XXXX X-喵喵喵喵喵- 喵 0 喵0喵喵喵喵喵 0 喵 0 喵喵喵喵喵 -（做小貓咪喵喵的動(dòng)

19、作）要求： 讓學(xué)生自己做做小貓咪喵喵的動(dòng)作表示。- 學(xué)生很快就把小貓咪喵喵的動(dòng)作給模仿出來(lái)了，在八分休止符的地方要停一下不做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖 : 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握八分休止符的時(shí)值。提高音樂(lè)教學(xué)的效果,發(fā)展學(xué)生的才能 ,就要使學(xué)生更直接,更容易受到藝術(shù)的感染和鼓勵(lì),進(jìn)而產(chǎn)生 " 一定要學(xué)好它"的愿望 , 激發(fā)他們把自身的情感抒發(fā)出來(lái)。有歌有舞 , 有動(dòng)有靜 , 才能使學(xué)生思想上有共鳴 , 才能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè) ,并提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力 , 鑒賞能力 ,以及知識(shí)技能的掌握?？傊?, 根據(jù)學(xué)生的年齡 , 心理特點(diǎn) , 運(yùn)用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法 ,讓學(xué)生在輕松愉

20、快的課堂中 ,學(xué)會(huì)原來(lái)枯燥乏味的樂(lè)理知識(shí) ,必會(huì)起到事半功倍的作用。第10頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理請(qǐng)猜四個(gè)音樂(lè)記號(hào)1.姐妹兩個(gè)一樣長(zhǎng)，一個(gè)瘦來(lái)一個(gè)胖，排在隊(duì)伍最后邊，歌曲唱完它出場(chǎng)。2.五線譜上一把號(hào)，使勁吹它它不叫，二線是它好朋友，四次握手咪咪笑。3.四條豎線分兩邊，中間還有四個(gè)點(diǎn)，如在歌中見(jiàn)到它，請(qǐng)你再要唱一遍。4.姐妹七個(gè)真稀奇，名字不叫多來(lái)瞇，生來(lái)愛(ài)唱英語(yǔ)歌，張口就是"CDE" 。第11頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理謎底是： 1. 終止線 2. 高音譜號(hào) 3. 反復(fù)記 號(hào) 4. 音名給啟蒙班樂(lè)理教學(xué)的兒歌識(shí)譜歌謠一、五線譜，五條線，間隔著四個(gè)間；第三間，高音"哆"（

21、do）下加一線中音 "哆 "（ do），一線 "咪" （mi ），二線 "嗦"（ sol）一二三間 "法、拉、哆 " （fa、 la、do）。二、五線譜，像樓梯向上高，向下低一二三線， 357 一二三間， 461四線五線唱 24（高音）第四間上唱個(gè)3（高音）三、第一線小貓咪咪第二線小老鼠嗖第一間小紅花發(fā)第二間小提琴拉四、中央C 上敲敲門dododo（哆哆哆） 此條也可以念：下加一線敲敲門dododo下加一間打招呼rerere（來(lái)來(lái)來(lái)）第一線上小貓叫mimimi （咪咪咪）第一間里放沙發(fā)fafafa（發(fā)發(fā)發(fā)）第二線上

22、把話說(shuō)solsolsol（說(shuō)說(shuō)說(shuō)）第二間里把手拉lalala（拉拉拉）第三線呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三間里歌兒多dododo（哆哆哆）第12頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理請(qǐng)伸出你的手，把5 個(gè)手指當(dāng)作五線譜的五條線，手指之間的空檔作為四個(gè)間。那么，你的 手就是一個(gè)小小的隨身攜帶的五線譜了。1.什么是五線譜？五線譜，有五線，五線之內(nèi)有四間。每條線，每個(gè)間，都有一音住上面。五線四間不夠用，還可加間和加線。2.怎樣寫高音譜號(hào)？二線起頭向上彎，彎到三線向下轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)二線到一線，畫圓斜上伸出頭，回頭交叉第四線，一直往下伸出頭，拐彎過(guò)來(lái)畫圓點(diǎn)。3.全音符全音符，空符頭，沒(méi)有符干連著頭，沒(méi)有符尾連著干，只有一個(gè)空符

23、頭，記住它要唱四拍。4. 二分音符和四分音符二分音符空符頭，四分音符黑符頭。只有符干沒(méi)有尾，符干一直連著頭。符干朝下寫在左，符干朝上寫在右。二分音符唱二拍，四分音符唱一拍。第13頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理黑白符頭要分清，黑一白二不能忘。5. 八分音符八分音符黑符頭，還有符干連著頭。一條尾巴長(zhǎng)有黑，連著符干的右邊。八分音符很特別，記住它只唱半拍。6. 十六分音符十六分音符黑符頭，還有符干連著頭。兩條尾巴長(zhǎng)有黑，連在符干的右邊。十六分音符很奇特，只唱四分之一拍7. 休止符全休止符是小黑杠，掛在四線下休息。安安靜靜不出聲，要停四拍別著急。二分休止也是小黑杠，躺在三線上休息。靜靜躺著不出聲，休息兩拍記心里。四分

24、休止符象反 "3" ，休息一拍要記清。八分休止符象正 "7" ，休息半拍別著急。十六分休止象雙 "7" ，休息半拍的一半別忘記。8. 拍號(hào)節(jié)拍的記號(hào)叫拍號(hào)，它在樂(lè)曲前面擺，摸樣長(zhǎng)得象分?jǐn)?shù)，音樂(lè)無(wú)它亂起來(lái)。四四拍子第14頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理四分音符作一拍，每小節(jié)里有四拍。強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，這就叫做四四拍。三四拍子四分音符作一拍，每小節(jié)里有三拍，強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱，這就叫作三四拍。二四拍子四分音符作一拍，每小節(jié)里有二拍，強(qiáng)弱、強(qiáng)弱有規(guī)律，這就叫作二四拍。附點(diǎn)音符小小附點(diǎn)圓又圓，它的作用不簡(jiǎn)單，音符后面加上它，時(shí)值馬上加一半。附點(diǎn)全音符唱六拍，附點(diǎn)二分音符唱三拍，附點(diǎn)四分音符唱一拍半，附點(diǎn)八分音符唱半拍加一半。擊拍歌我用手來(lái)輕輕拍，音的長(zhǎng)短就明白。手往下拍是半拍，手掌拿起又半拍。一上一下共一拍，經(jīng)常練習(xí)就明白。（按各種節(jié)奏型練習(xí)打拍）C 大調(diào)音階在五線譜高音譜號(hào)上的音位.五線譜有五線，五線中間有四間。五條線四個(gè)間，都有一音住上面。一二三線咪梭西，一二三間發(fā)拉哆。下加一間來(lái)來(lái)來(lái)，下加一線哆哆哆。第15頁(yè)少兒趣味學(xué)樂(lè)理全音和半音兩音之間有距離，最小距離叫半音。兩個(gè)半音加起來(lái)，它的名字叫全音。半音全音有區(qū)別，鍵