人教部編版五年級語文下冊口語交際《怎么表演課本劇》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

1、口語交際：怎么表演課本口語交際：怎么表演課本劇劇人教部編版 五年級語文下冊選課選課文文學過的課文中， 哪一篇適合適合演課本劇。分角分角色色不同身份、性格的角色，適合分配給誰。怎么怎么演演怎么演好故事中的每個角色。可以從角色的臺詞、表情、動 作等方面進行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物 的對話，表演時可以加上哪些表情和動作。此外，還可以想 想需要準備哪些服裝和道具。 劇本 獨白是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿 望時說的話。 旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中 人從旁側(cè)對觀眾說的話。 對話 舞臺說明，是劇本里的一些說明性 文字。 舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā) 生的時間、地點、服裝、道具、布

2、 景以及人物的表情、動作、上下場 等。臺臺詞詞說說明明知識補知識補充充組組員員要清楚地表達自己的想法， 又要認真聽取別人的意見。 意見不同時，要一起協(xié)商， 形成一致的看法。主持主持人人 主持討論時，要 引導(dǎo)每個人發(fā)表 意見。討論時主持人、組員在討論交流時分別要怎么做呢？請同學們用橫線在 教材上畫出對主持人的要求，用波浪線畫出對組員的要求。Part one主持人先引導(dǎo)每位同學發(fā)表自己的意見，說清楚選擇 的故事及原因，還有最喜歡的精彩片段。然后展開討 論，最終形成一致意見。既要人人發(fā)表意見，又要尊重大家的共同決定。Part two要根據(jù)演員特長和能力分派角色。時時間間春秋末年春秋末年。 地地點點楚

3、國楚國。主主角角楚王、晏子楚王、晏子。 配配角角背背景景接待的人、兩個武士、一群大臣、強盜接待的人、兩個武士、一群大臣、強盜。晏子的馬夫駕著馬車，送晏子去楚國。而另一邊，晏子的馬夫駕著馬車，送晏子去楚國。而另一邊，楚楚王和大臣們正商量著什么王和大臣們正商量著什么。楚王：（異常狡詐）聽說晏子身材矮小，楚王：（異常狡詐）聽說晏子身材矮小，我我們們 大臣們：（一臉奉承）好！大王說得對大臣們：（一臉奉承）好！大王說得對極極了了城門外一陣飛沙走石，晏子來到了楚國，而城門也早已關(guān)上城門外一陣飛沙走石，晏子來到了楚國，而城門也早已關(guān)上。 接待的人：（恭恭敬敬）大王說了，請您從這個洞里鉆進去接待的人：（恭恭敬

4、敬）大王說了，請您從這個洞里鉆進去。晏晏子子 （冷靜地想了一會兒，機智地回答）這是個狗洞，（冷靜地想了一會兒，機智地回答）這是個狗洞，不不 是城門。我要是訪問是城門。我要是訪問“狗國狗國”，當然得鉆狗洞。你們先去問，當然得鉆狗洞。你們先去問個個 明明 白，楚國到底是個什么樣的國家白，楚國到底是個什么樣的國家？接待的人把這話告訴了楚王，楚王無奈，只好打開城門，接待的人把這話告訴了楚王，楚王無奈，只好打開城門，把把 晏子迎接進去晏子迎接進去。晏子進了皇宮，來到楚王面前晏子進了皇宮，來到楚王面前。楚王：（瞅了一眼晏子，冷笑一聲）難道齊國沒有人了嗎楚王：（瞅了一眼晏子，冷笑一聲）難道齊國沒有人了嗎？

5、晏子：（一臉嚴肅）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。晏子：（一臉嚴肅）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大大伙伙兒兒 都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像像下下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？楚王：（故作奇怪）既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢楚王：（故作奇怪）既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？ 晏子：（裝作為難的樣子）你這一問，我實在不好回答。晏子：（裝作為難的樣子）你這一問，我實在不好回答。撒撒 個個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣謊

6、吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。楚王：（故作大度）實話實說，我不生氣楚王：（故作大度）實話實說，我不生氣。晏子：（拱了拱手）敝國有個規(guī)矩晏子：（拱了拱手）敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就：訪問上等的國家，就派派 上上 等人去；等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派派 到到這這 兒來了兒來了。楚王無言以對，只好陪著晏子笑楚王無言以對，只好陪著晏子笑。楚王安排酒席招待晏子，兩人正吃得興起，有兩個武士押著一個楚王安排酒席招待晏子，兩人正吃得興起，有兩個武士押著一個囚囚 犯，從堂下走過去犯，從堂下走過去。楚王：那個囚犯犯的什么罪？

7、他是哪里人楚王：那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？ 武士：是個強盜，武士：是個強盜，齊國人齊國人。楚王：（皮笑肉不笑）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情楚王：（皮笑肉不笑）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？ 大臣們得意揚揚，以為晏子這回出定洋相了大臣們得意揚揚，以為晏子這回出定洋相了。晏子：（面不改色）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又晏子：（面不改色）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大大又又 為為水水甜甜土土。不不可可同同是是嗎嗎這這？種種同同橘橘樣樣樹樹的的一一道道種種理理到到，淮淮齊齊北北國國，人人就就在在只只齊齊能能國國結(jié)結(jié)能能又又安安小小居居又又樂樂苦苦業(yè)業(yè)的的，枳枳一一，到到還還楚楚不不

8、國國是是 就就因因做起強盜來了，做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧也許是兩國的水土不同吧。楚王：（連連賠不是）我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓楚王：（連連賠不是）我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大大 夫夫 取笑了取笑了。晏子使楚課本劇晏子使楚課本劇劇劇本本快速瀏覽這個課本劇，你發(fā)現(xiàn)了什么？添添加加借借用用改改造造 有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交 戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（周瑜說這句話時會有什么樣的動作或神情？） 諸葛亮說：“用弓箭最好?！保ㄖT葛亮會有怎樣的表情或動作？） 周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。給兩人加上什么樣的臺詞、動作和表情最合適？為什么？Part three 對本組選定的故事內(nèi)容和人物的臺詞、 動作、表情進行改編。 完成“服裝道具”等舞臺說明的標注。小小組組 匯匯報報口語交口語交際際 能力評能力評價價聽人說話認真耐心，能抓 住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。（好一般較差）表達有條理，語氣、語調(diào)注意語言美，抵制不 文明語言。（好一般較差）與人交流能尊重理解對方。（好一般較差）樂于參與討論，敢于