人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)羊壩底小學(xué)：宋光平教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)經(jīng)歷回顧和整理多位數(shù)除一位數(shù)的除法口算、估算、筆算方 法的過(guò)程，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固地掌握這些知識(shí)2、自主探索、歸納、整理知識(shí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的歸納整 理知識(shí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的歸納整理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、思考問(wèn)題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，并且能根據(jù)不同的實(shí)際情境選擇恰當(dāng)，合適，簡(jiǎn)單，有效的方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序地整理知識(shí)，構(gòu)建形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課第二單元我們已經(jīng)

2、學(xué)完了，老師準(zhǔn)備帶同學(xué)們一起整理和復(fù)習(xí)一 下，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？出示課件：第二單元 整理和復(fù)習(xí) 師問(wèn)：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？二、整理復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)。（一）復(fù)習(xí)口算除法。正十整百的數(shù)除以一位數(shù)，怎么口算？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算時(shí)的方法。口算下面各題：15- 3=80-2=24寧 4=150-3=800-2=240寧 4=1500-3=8000-2=2400寧 4=發(fā)現(xiàn)了什么?（二）復(fù)習(xí)筆算除法。多位數(shù)除以一位數(shù)筆算時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣計(jì)算？學(xué)生說(shuō)出筆算的方法。先判斷商是幾位數(shù)，再筆算下面各題：52- 2=256 6=（最高位不夠除怎么辦？最后除不完怎么辦？）415 - 5=（中間不夠除，怎么辦？）末尾有 0 的呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。怎么驗(yàn)算上面幾道題？小結(jié)：出示課件：（1）從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的最高位，如果比除數(shù)小，再試除前兩位。（2）除到被 除數(shù)的哪一位， 商就寫(xiě)在哪一位上， 哪一位不夠商 1,就對(duì)著哪一位 商 0。（3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（三）復(fù)習(xí)估算除法。2016年 6 月除法估算應(yīng)注意