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文檔簡介

1、 安全教育培訓的本質和機理 訓練對人的進展具有必要性和主導性的作用，這是由于人的生活是靠改造自然和進行生產來維持生命并使之進展下去的，而要平安地生產打算了必需結合肯定的社會關系，并在其中制造和運用平安生產手段和平安生產的技術以及與此相適應的各種制度、習慣、文化等簡單體系來進行。人的生活現(xiàn)狀以及文化體系不是固定地維持下去，特殊是在生活受到災難威逼的時代，人們要不斷地加以變革，并制造出更平安的生活和文化。這種制造和變革的活動是人類進展的前提。而訓練對這種活動起主導的作用，由于訓練是有目的、有方案的社會活動過程，它對人的影響最為深刻。平安訓練培訓作為訓練的重要部分，明顯對人類的進展起著重要的作用。

2、管理心理學認為，意識是高度完善、高度組織的特別物質人腦的機能，是人類特有的對客觀現(xiàn)實的能動反映。社會存在打算人們的意識；意識又反過來對物質進展過程以巨大影響。意識是人們經過從感性熟悉到理性熟悉的多次反復形成的。它從反映客觀現(xiàn)實中引出概念、思想、方案來指導行動，使行動具有目的性、方向性和預見性。平安訓練培訓的機理遵循著管理心理學的一般規(guī)律：生產過程中的潛變、特別、危急、事故給人以刺激，先由神經傳輸于大腦，再由大腦依據(jù)已有的平安意識對刺激做出推斷，形成有目的、有方向的行動。所以，平安訓練培訓的基本動身點是盡可能地給受訓練者輸人多種"刺激'，如講課、參觀、展覽、爭論、示范、演練、實

3、例等，使其"見多'、"博聞'，增加感性熟悉，以求達到"廣識'與"強記'。平安訓練培訓首先要促使受訓練者形成平安意識。經過一次、兩次、多次、反復的"刺激'，促使受訓練者形成正確的平安意識。平安意識是人們關于平安法規(guī)的熟悉與理論、觀點、思想和心理變化的狀況，從而形成生產活動過程中對時空的平安感。其次，平安訓練培訓要促使受訓練者做出有利平安生產的推斷與行動。推斷是大腦對新輸入的信息與原有意識進行比較、分析、取向的過程。行動是實踐推斷指令的行為。平安生產訓練就是要強化原有平安意識，培育辨別是非、安危、福禍的力量，堅決平安生產行為。這就涉及受訓練者的態(tài)度、心情和意志等心理問題。平安訓練培訓還要制造條件促進受訓練者嫻熟把握操作技能。技能是指憑借學問和閱歷，操運用確定的勞動手段作用于勞動對象，平安嫻熟

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