六語(yǔ)上第三課《草蟲(chóng)的村落》

1、西江小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí) 第單元主筆人：成登峰課題3.草蟲(chóng)的村落1 1正確讀寫(xiě) 靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、學(xué)習(xí)目標(biāo)漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆 ”等詞語(yǔ)。2 2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受，進(jìn)而感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)具準(zhǔn)備夏日蟲(chóng)鳴的錄音或口技表演蟲(chóng)鳴聲。學(xué)情分析雖然本課是講讀課文，但六年級(jí)學(xué)生已具有一定的閱讀理解能力， 且積 累了一定的閱讀方法，所以學(xué)生能在自讀自悟的基礎(chǔ)上，通過(guò)已有的閱 讀知識(shí)與方法，自主探究課文內(nèi)容、體會(huì)思

2、想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方 法。第一課時(shí)1 1 正確讀寫(xiě)靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、學(xué)習(xí)目標(biāo)漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語(yǔ)。2 2引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，分清層次實(shí)現(xiàn)整體把握。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為教與學(xué)的反思課、八 刖預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)提示：任務(wù)：1.1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自 學(xué)生子詞，感知大意。2 2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整體感 知內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，初步 感悟表達(dá)方法。要求：小組內(nèi)合作完成新課 導(dǎo) 入一. .導(dǎo)入：1.1.同學(xué) 們，你觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎？那 你看過(guò)“草蟲(chóng)的村落” 嗎？ “草蟲(chóng)的村落”是怎 樣的

3、呢？今天，我們就一 起隨作者郭楓走進(jìn)“草蟲(chóng)的村落”。2.2.播放夏日蟲(chóng)鳴的聲 音或口技表演蟲(chóng)鳴的 聲音。二.板書(shū)課題： 3.3.草蟲(chóng)的 村落。學(xué)生齊讀課題預(yù) 習(xí) 檢查糾錯(cuò)指導(dǎo)：梳理問(wèn)題：1.1.正音：靜謐2.2.生詞：悠悠忽忽：本文形容神志恍惚的意思。3.3.指名讀，齊讀。預(yù)習(xí)檢測(cè)：任務(wù)：自由讀文，學(xué)習(xí)生字、 ?詞。要求：遇到難讀的詞語(yǔ)、句 子多讀幾次，把課文讀通訓(xùn)。評(píng)價(jià)：字詞正確，朗讀流利導(dǎo)學(xué)提示一：初任務(wù)：初讀課文，梳理層次，讀梳理：尋覓作者的蹤跡，整體把握主要內(nèi)容。感作者把我們分別帶到了要求：小組討論，自由發(fā)言知那里？評(píng)價(jià)：條理清晰，表達(dá)清楚。精講點(diǎn)撥：充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)提示二：學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)任務(wù)：1.1.自主默讀課文，畫(huà)品生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。出自己感受較深的語(yǔ)句。讀2.2.思考：你在“草蟲(chóng)的村落”感悟里看到了什么？印象最深的是 哪些？要求：小組討論，派代表匯報(bào)。評(píng)價(jià)：條理清晰，表達(dá)清楚。課課堂訓(xùn)練：堂任務(wù)：用“追隨”“靜謐”各訓(xùn) 練造一個(gè)句子。追隨靜謐要求：語(yǔ)音組織通訓(xùn) 評(píng)價(jià)：小組互評(píng)。回 顧 小結(jié)小結(jié)：從這位勇敢的小俠客 身上，我們體會(huì)到了一種成 功者的喜悅，他是快樂(lè)的。課外積累：同學(xué)們，正是因?yàn)樽髡?細(xì)致的觀察、豐富的想象和 獨(dú)特感受地表達(dá)