關注農村留守兒童 (2)

1、關注農村留守兒童 關愛新社會弱勢群體烏東德中心學校 李 萌留守兒童是指因經(jīng)濟或其它原因，父母常年外出務工、經(jīng)商，留在家中爺爺奶奶照顧的14歲以下的兒童。隨著當前社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，大量農民工涌入城市務工雖然各地學校都為其子女上學提供了方便，但為使其全身心地投入工作，不是選擇把子女留在父母或岳父母身邊。據(jù)網(wǎng)上資料統(tǒng)計：截此2008年，全國共有8億農民工，其中每年有1.2億進入城市務工、經(jīng)商，全國每年共有2000萬留守兒童，這不是一個小數(shù)目，這不是危言聳聽，這值得社會關注，值得所有的父母關注，值得所有農村學校教師關注！一、留守兒童身上凸現(xiàn)的問題：1、學習目的不明確，積極性不高甚至有厭學情緒。2、生

2、活上奢侈浪費，沒有節(jié)約意識。3、性格孤僻，不善于交際與交往。4、衛(wèi)生狀況及健康意識偏低。5、價值觀低陋單一，過于崇奉時髦、流行。6、家務負擔過重，課外作業(yè)時間較少。7、交通安全觀念及安全意識淡薄。二、出現(xiàn)問題的原因：1、學習活動是兒童的主要活動之一，具有明確的學習目的、積極的學習動機、良好的學習心態(tài)、強烈的學習欲望和科學的學習方法是每位教師和家長的期望，但長期遠離父母身邊，缺乏父母的關愛與幫助，缺乏來自親情的教育，成功的教育應該是學校教育與家庭教育的充分結合。只有監(jiān)護人的簡單的生活照顧，缺乏父母有效的教育與幫助，造成學習目的不明確、學習積極性低等不良狀況便是順理成章了。2、生活奢侈浪費，沒有節(jié)

3、約意識是留守兒童凸現(xiàn)的另一個突出的問題，父母外出務工由于無法照顧子女，只能是要錢給錢，要東西給東西，通過滿足孩子的物質需求來體現(xiàn)對孩子的關心，希望孩子好好學習，殊不知這一做法給孩子的鋪張浪費提供了滋生的沃土，這給孩子的良好的行為習慣養(yǎng)成埋下禍根。3、因為長期離開父母，離開親情的引導和呵護，孩子活潑好動的天性減弱了，撒嬌的懷抱沒有了，遇到高興或煩憂沒有了分享的與傾訴的空間，久而久之，孤僻自閉便代替了活潑好動。4、自理和自律能力差是14歲以下兒童的普通特點，有父母有效的監(jiān)督與指導下逐步開始養(yǎng)成良好的習慣。離開父母由爺爺奶奶照顧，由于監(jiān)護人年齡偏大，衛(wèi)生習慣和健康意識都較差，談不上指導和幫助，對孩子

4、聽之任之，這樣就造成了孩子衛(wèi)生習慣及衛(wèi)生狀況較差，健康意識更是淡薄，尤其是逐步進入青春發(fā)育期的少年兒童顯得尤為生重要。5、由于長期不受父母的關愛的嚴格的管教，再加之兒童的自控能力較差，容易受到社會不良風氣的影響，過于崇奉金錢、利益，價值觀淺顯單一，把大量本應該沉浸于親情的時間放到了與所謂的“哥們式的朋友”在一起，再加上一些打工青年的負面影響，這樣就給兒童從著裝、言行、處事原則及思維方式等過早社會化。6、父母外出務工，留守兒童的監(jiān)護人大多是年老體衰一些的老人，由于體力和精力的不支，一些家務勞動無形中落便到孩子身上：生火做飯、洗衣喂豬除此之外老人生病時還要承擔買藥、照顧等，好玩好動的天性被沉重的家

5、務負擔替代了，至使課外作業(yè)無法完成，上課時疲憊不振，心不在焉7、受本地地理條件的限制，山高路遠，居住分散，70%的學生是寄宿在學校，家距離學校較遠，由于監(jiān)護人無法接送，雨雪天氣讓學生自己步行或乘坐農用、無牌照車輛回家這無疑又是一個巨大的安全隱患。 三、改變這種狀況的措施：1、加大普查及宣傳的力度，讓社會重視和關注留守兒童的問題。2、政府部門制定相應的留守兒童保護政策及措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，吸引外出打工的人員回鄉(xiāng)工作。同時加大對農村貧困家庭的扶助，投入一定留守兒童的教育專項保障經(jīng)費，控制留守兒童的數(shù)量。3、學校制定完善的措施、方案，切實保護留守兒童的合法權益，讓其得到完整的教育。同時抽調有經(jīng)驗

6、、責任心強的教師擔任班主任關愛留守兒童。4、學校在辦公室安裝電話，設立親情熱線，并向家長公布電話號碼讓留守兒童定期與外出的父母有一定的交流，緩解留守兒童對親人的思念。5、班主任及任課教師加強理論學習，全面掌握兒童的心理發(fā)展特點，多關心留守兒童，經(jīng)常下村家訪，了解留守兒童的家庭情況，力所能及地給他（她）們精神和物質上幫助，讓他（她）們得到全面、健康的發(fā)展。6、班主任應多與留守兒童交流、談心，了解的掌握他她（們）的心理動向，做好相應的思想工作，給他她以良好的引導。7、廣大家長應提高認識，重視子女的教育和前途以及親情對孩子的教育和引導的力量，處理好發(fā)展家庭經(jīng)濟與教育子女的關系，盡量避免常年在外務工，

7、或經(jīng)?；丶姨揭曌优?。8、廣大用工用人單位應做到人性化管理，加強調查和統(tǒng)計工作，在不過多影響企業(yè)效益的前提下多給留守兒童的父母提供一些假期讓其回家探視子女。9、盡管學校經(jīng)常教育學生嚴禁乘坐農用或無牌照車輛，但還是屢禁不止。建議學校再加大對學生宣傳教育力度，家長及監(jiān)護人應提高認識，密切與學校配合；同時交通管理職能部門加大對農用車非法載人及黑車的打擊力度，嚴防此類安全事故的發(fā)生。四、實踐檢驗：1、農村留守兒童的問題已引進國家和教育行政主管部門的高度重視，正在制定相應的政策和保障措施，把農村留守兒童的問題放到日常工作事務中。2、學校也在進一步做好農村留守兒童的調查和統(tǒng)計工作，并及時上報，同時加強教師的

8、動員及培訓工作，重視教師對留守兒童的教育教學工作。3、作為一名在農村學校工作的小學教師的我，認識到留守兒童問題的嚴重性，多抽時間關心留守兒童，經(jīng)常下村家訪，了解留守兒童的家庭情況，盡力給他（她）們精神和上幫助。 6、我經(jīng)常與留守兒童交流、談心，了解的掌握他（她）們的心理動向，做好相應的思想工作，給他她以正確的引導。7、我經(jīng)常舉行集體活動，與學生成為知心朋友，讓學生在活動中感受到集體的溫暖。8、對于違反紀律的學生，本人耐心引導，施以父母般的慈愛，讓他（她）們從內心認識到自己的錯誤并立志改正錯誤，從而使班級整體管理水平良好。9、本人還利用每學期一次的家長會向家長作一定的宣傳動員，讓他們認識到農村留

9、兒童的嚴重問題，向他們進行一些方法指導，爭取家長的配合。同時還利用家長會或班會把自己的電話號碼告訴學生及家長，給他（她）們提供交流的機會。五、理論總結：從14歲以下兒童的生理發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律就已經(jīng)決定了留守兒童身上所存在的突出問題。隨著當前我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，基礎教育課程改革不斷推進和深入的今天，農村留守兒童的問題也成為一個普遍的社會問題，倍受人們的關注。同時對學校教育和家庭教育都帶來了一定的阻力：學校一些教師會說隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的學生越來起難教了，學習的積極性和學習成績越來越差，腦子很聰明，只講究吃穿，有的比老師還要時髦，如果把做其它事的精力和聰明放到學習上該有多好！而有一些家長會說現(xiàn)在老師是干什么的，孩子送到學校知識學不到多少，壞事倒學會不少！其實綜合上述，本人認為，對孩子的