菜園里原創(chuàng)教案設計

1、菜園里原創(chuàng)教案設計第一課時【課時目的】1、認識14個生字，1個筆畫和1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、會寫“卜、心兩個字?！菊n時重難點】認字、寫字，朗讀課文。【教學過程】一、激發(fā)興趣，引入新課1、小朋友們，今天，我們要到一個地方參觀。課件先出示菜園全景，隨后出現(xiàn)菜園里三個字這是什么地方呢？瞧，“菜園這兩個字正向我們眨眼呢，看誰能先和它們交上好朋友，記住它們的樣子。2、我們已經來到了菜園里，你都看到了什么蔬菜？3、指名說。二、創(chuàng)設情境，自主識字1、菜園里有這么多的蔬菜，他們每一個都有好聽的名字。假設我請出蔬菜的名字，你能認出是哪一種蔬菜嗎？看誰最能干。2、指名讀課件顯示的有拼音的蔬菜名。認

2、對后出示相應的蔬菜圖片，加強記憶。說說你是怎么認識的？開火車讀。特別注意“卜子是輕聲；“黃是后鼻音3、檢查認讀情況。小朋友們學習的勁頭可真高。我來看看你們是不是都已經認識了這些蔬菜的名字。自由練讀-指名讀-全班讀。三、排菜譜，穩(wěn)固生字。1、小朋友們真棒，認識了這么多的蔬菜。為了獎勵小朋友，我給你們一個自己安排菜譜的權利。從周一到周五，你想怎么安排你的菜譜呢？2、小朋友們把你的想法先說給同桌聽。3、找個別孩子到黑板上排菜譜卡片，并講解。四、寫字1、小朋友們真能干。接下來我們還有一個任務，就是寫字了。先來認一認今天要寫的字吧！卜心2、觀察。小朋友們好好觀察一下，這兩個字有幾筆，每一筆都寫在什么位置

3、上？3、師范寫。小朋友們用右手食指，跟著老師一起寫。要注意每一筆的起筆在哪里。4、學生以正確的姿勢描1、寫1。師巡視指導。5、優(yōu)生字點評、獎勵。五、課外拓展，鼓勵識字。今天，同學們認識了9種蔬菜娃娃，你們真能干，課后，同學們可以隨爸爸媽媽去市場認識更多的蔬菜娃娃，將你認識的蔬菜娃娃用彩筆畫下來，寫上名稱，制成卡片。把你認識的蔬菜娃娃告訴你的小伙伴們聽，咱們比一比，看誰交的蔬菜娃娃最多！第二課時【課時目的】1、熟讀課文。2、會寫“心、風兩個字。3、認識一些蔬菜，理解它們的特點。【課時重難點】理解蔬菜的特點。【教學過程】一、復習：上節(jié)課我們去菜園里認識了很多蔬菜寶寶，跟他們交上了朋友，瞧！這些蔬菜

4、寶寶來到教室里和我們玩起了捉迷藏呢！誰能準確、大聲地來問一問，他在哪里？他馬上就會答復你。二、初讀課文：這些蔬菜寶寶各有各的特點，可討人喜歡了，有人就根據他們的特點編了首兒歌，想不想讀讀！翻開書本95頁，自己去拼一拼，讀一讀這首兒歌，盡量把它讀正確，通順！再數(shù)一數(shù)，兒歌中寫了幾種蔬菜寶寶！開始吧！1、學生自由讀2、兒歌寫了幾種蔬菜？你喜歡哪種蔬菜就把那種蔬菜讀給旁邊的小伙伴聽。旁邊的小伙伴認真聽，讀得好就夸夸他，假設讀錯了就幫幫他。三、交流反響：1、你喜歡哪種蔬菜？a、豆角青青細又長。誰也喜歡青青的豆角？還有誰？學習生字“又：細又長是怎樣的？比劃一下？看看豆角青青細又長是什么樣的？看圖，又細又

5、長，多苗條?。≌l再來讀讀又字就把豆角又細又長的兩個特點連在了一起。能不能用又來說說西瓜的特點呢？你還能用又什么有什么來說說其它東西嗎？b、黃瓜身穿綠衣裳。衣裳是輕聲讀著讀著這句話，你知道了什么？黃瓜的皮是綠色的，說成是身穿綠衣裳，就好似人一樣，多有意思??！感覺黃瓜身穿綠衣裳很神氣。很多蔬菜都有鮮艷的外衣，下面就來欣賞一場蔬菜時裝秀。洋蔥身穿什么衣裳？辣椒、西紅柿。不同的蔬菜穿著不同的衣裳，他們都是那么得意，那么漂亮，讓我們美美地讀一讀黃瓜。C、茄子高高打燈籠。人們在什么時候，什么情況下會掛起燈籠呢？茄子挺著成熟的身體高高掛在枝頭，它好似在向人們說些什么呢？多神氣?。∽x讀。多得意啊！d、蘿卜地下

6、捉迷藏。這句話里藏著三個生字，你能找出來嗎？學習生字“捉迷藏。玩捉迷藏的時候，那個捉的人是怎么做的？蒙住眼睛，用手來摸，所以是提手旁。小朋友找一找，蘿卜在哪兒呢？哦，他在地下跟我們捉迷藏呢！我們除了用葉子把自己藏起來，還可以藏在房間里，還可以藏在柜子里，再用高高的東西把自己遮起來，這樣，別人就找不到你了。瞧，蘿卜把自己藏在地下，露出一點點腦袋瓜，看我們能不能找到它，多有意思啊，誰愿意跟蘿卜玩捉迷藏，讀好這個句子。e、辣椒長個尖尖嘴。學習生字“嘴：是平舍音，指指嘴巴在哪兒？嘴巴就是口，所以是口字旁，嘴角在哪兒？嘴巴的旁邊，所以嘴的右邊下面是個角字，合起來就是嘴巴的嘴。f、南瓜越老皮越黃。學習生字

7、“越出示課件，剛結出來的南瓜還是綠綠的、青青的，等到越成熟，他的皮就越黃，所以說南瓜越老皮越黃。誰來讀讀這個句子，黃瓜的皮是越老越黃，但味道卻是越來越好。誰能也能用什么東西“越來越怎么樣來說說話呢？四、面對這么多得意的蔬菜，這么美麗的菜園，你想說些什么？1、是啊，我們不禁想贊嘆：紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光！讀好風，誰來說說風的筆順是怎樣的？風光有一個好朋友叫風景。2、看到這么美麗的風光，想不想變成菜園里的蔬菜寶寶，跟他們一起玩？小組讀。豆角組、黃瓜組、茄子組、蘿卜組、辣椒組、南瓜組，最后一句話我們一起來讀。下面請各個小組派出一個代表來讀。個別讀。五、創(chuàng)編兒歌：菜園里其他蔬菜不肯了，他們都有那么好聽的句子，我們也長得漂亮又得意，也要求編到兒歌里來呢！瞧！這里有。請小朋友選擇一種學著書上的樣子來說一說?？梢哉f他的顏色、形狀，樣子，味道都可以。六、寫字：1、今天我們既認