人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》實(shí)錄

1、 過(guò)新年實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：一、 指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過(guò)新年。二、 教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活。三、 用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛，自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐。教學(xué)點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱過(guò)新年，感受音樂(lè)所表達(dá)的新年的熱烈氛圍。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器、年畫(huà)、小筷子、彩綢。教學(xué)過(guò)程：一、 聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)師：同學(xué)們，又到了上音樂(lè)課的時(shí)間了，讓我們隨著歡快的音樂(lè)做一下律動(dòng)好嗎？隨著小拜年的音樂(lè)教師帶學(xué)生做律動(dòng)，感受喜慶的氣氛。師評(píng)價(jià)律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。二、 欣賞歌曲歡樂(lè)中國(guó)年師：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了孫悅姐姐的一首歌，想聽(tīng)嗎？（學(xué)生回答）師：好！那就讓我們一起來(lái)欣賞。播放課件孫悅演

2、唱的歡樂(lè)中國(guó)年師：同學(xué)們，這首歌曲好聽(tīng)嗎？（學(xué)生回答）師：從畫(huà)面中你們看到了什么？（學(xué)生語(yǔ)言表述）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。畫(huà)面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真熱鬧，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（學(xué)生回答）師：對(duì)呀，他們?cè)趹c祝春節(jié)。春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。過(guò)春節(jié)就是我們俗話說(shuō)的過(guò)年。同學(xué)們過(guò)年的時(shí)候，你們?cè)诩叶几尚┦裁囱剑浚ūM量讓更多的學(xué)生回答）奧！過(guò)年的時(shí)候，同學(xué)們參加了這么多有趣的活動(dòng)，那你們喜歡過(guò)年嗎？（學(xué)生回答）師：好！這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首新歌過(guò)新年播放制作的過(guò)新年多媒體課題課件。學(xué)生齊讀課題-過(guò)新年三、 學(xué)習(xí)新歌1、 師：咱們一起聽(tīng)一遍這首歌曲好嗎？播放教材多媒體過(guò)新年課件，讓學(xué)生欣賞自由感悟

3、。師:歌曲我們聽(tīng)完了，你想告訴老師什么呢？學(xué)生回答。你們覺(jué)得這首歌曲是歡快的、還是優(yōu)美抒情的？引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。師：對(duì)呀。這是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，描寫(xiě)了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。你們喜歡這首歌曲嗎？通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。師：既然同學(xué)們喜歡聽(tīng)，那我們就再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的小手，隨著歌曲拍拍手。(播放多媒體過(guò)新年課件)師：同學(xué)們拍的真好！你們聽(tīng)到歌曲里面有哪些熟悉的樂(lè)器呢？讓學(xué)生讀出通過(guò)聽(tīng)歌曲感受到的樂(lè)器之美。師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，這一邊啊，我想讓大家用打擊樂(lè)器把鑼鼓的節(jié)奏敲出來(lái)。播放多媒體課件鑼鼓的節(jié)奏。師：先跟老師把鑼鼓的節(jié)奏讀一讀，老

4、師讀一句，同學(xué)們讀一句。請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。同學(xué)們都會(huì)讀了。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的打擊樂(lè)器，老師這兒還有打擊樂(lè)器（鼓、羅、小镲），誰(shuí)想到前面來(lái)用這些打擊樂(lè)器？（指名學(xué)生到前面演奏）讓我們隨著錄音把歌曲中鑼鼓的節(jié)奏敲出來(lái)吧。生:好。師：我相信大家一定能行!播放歌曲過(guò)新年。師評(píng)價(jià)學(xué)生表演情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。2、 師：下面我們來(lái)讀一讀歌詞。誰(shuí)想來(lái)讀歌詞？師：你來(lái)讀。讀歌詞，幫助學(xué)生解決不認(rèn)識(shí)的字。3、 師：接下來(lái)我們一起試著按節(jié)奏齊讀一遍歌詞。（生讀）師評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀的很好，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的節(jié)奏感還真不錯(cuò)。4、 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨著琴聲用“LA”小聲唱一遍歌曲的旋律。同學(xué)們注意聽(tīng)好前奏。5、 同學(xué)們能不

5、能隨著聲把歌詞填上?(學(xué)生回答)。那我們來(lái)試試看。好！我們?cè)賮?lái)一遍，同學(xué)們?cè)诔耐瑫r(shí)找出你認(rèn)為難唱的樂(lè)句。6、 同學(xué)們，你們覺(jué)得那一句最難唱？（指生回答）你們覺(jué)得這幾句難唱呀，好，老師來(lái)教你們吧。師分句教，還有不會(huì)的嗎？質(zhì)疑，幫助學(xué)生處理完所有難唱的樂(lè)句。那好，我們就隨著琴聲完整演唱一遍歌曲。7、 同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)會(huì)歌曲了。下面我們就聽(tīng)一聽(tīng)錄音幾里的小朋友是怎樣唱這首歌的。比一比，他們唱的好?還是我們唱的好？（播放歌曲過(guò)新年）師：同學(xué)們誰(shuí)唱的好？讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，找差距。師：老師覺(jué)得同學(xué)們唱的真不錯(cuò)。也覺(jué)得錄音機(jī)里的小朋友唱的很好，聽(tīng)到他們歡快的歌聲，我仿佛看到了他們過(guò)新年時(shí)可愛(ài)的笑臉，

6、感受到了他們高興、激動(dòng)的心情。同學(xué)們過(guò)新年高興嗎？生：高興。師：好！我們也隨著錄音伴奏來(lái)唱一遍，我們也要露出我們可愛(ài)的笑臉，唱出我們過(guò)新年時(shí)的高興心情。播放過(guò)新年錄音伴奏。8、 師：同學(xué)們唱的真好！下面我們換個(gè)方式唱一唱歌曲，這樣吧，一組的同學(xué)唱歌詞，二組的同學(xué)唱鑼鼓的聲音。師：交換過(guò)來(lái)唱一唱，看哪個(gè)小組唱的好。同學(xué)們都唱的不錯(cuò)啊，你們真棒！9、 用小筷子指導(dǎo)演唱歌曲（1） 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的小筷子，用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲。我們來(lái)試一試。（學(xué)生隨錄音表演）（2） 現(xiàn)在，我們一起隨著錄音邊唱邊表演歌曲。剛才同學(xué)們用自己喜歡的動(dòng)作邊唱邊表演了歌曲，唱的、表演的都不錯(cuò)。（3） 下面請(qǐng)同學(xué)們

7、按老師的要求表演歌曲，同學(xué)們唱歌詞時(shí)把小筷子擺起來(lái)，唱鑼鼓的聲音時(shí)用小筷子把鑼鼓的節(jié)奏敲出來(lái)，跟老師一起來(lái)一遍。（4） 接下來(lái)，我們一起隨著錄音邊唱、邊表演。四、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參加春節(jié)實(shí)踐活動(dòng)，自由表達(dá)春節(jié)的愉快心情。師：同學(xué)們剛才演唱的真好，老師真正感受到了你們過(guò)新年的愉快心情。那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，把我們的教室裝扮的象過(guò)新年一樣，好不好?(學(xué)生回答)老師出示：對(duì)聯(lián)、窗花等過(guò)年的禮物。好，誰(shuí)來(lái)幫老師的忙呢?(學(xué)生回答)同學(xué)們都想來(lái)幫忙?。∧呛冒?，大家一起動(dòng)手。 學(xué)生自己動(dòng)手裝扮教室，把教室裝扮出過(guò)新年的景象。（播放過(guò)新年伴奏曲）師：裝飾完的同學(xué)情回到自己的座位上去。同學(xué)們做的真好，真么快就把我們的教室裝扮的象過(guò)新年一樣。同學(xué)們讓我們隨著歡快的音樂(lè)翹起鑼、打起鼓、唱起來(lái)、跳起來(lái)，共