人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊《剪紙中的陰刻和陽刻》課堂實(shí)錄_第1頁
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文檔簡介

1、剪紙中的陽刻和陰刻教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析本課為人民美術(shù)出版社第七冊20課,本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。在講解過程中可以和本冊教材第一頁的欣賞相結(jié)合,并添加添加具有陜西特色的民間剪紙。通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識到剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶,是一種有魅力的美術(shù)語言,應(yīng)該一代一代傳承下去,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。剪紙是中國流傳最廣的民間藝術(shù)之一,在我國很多地方都有自己獨(dú)具特色的剪紙藝術(shù)。剪紙岑經(jīng)被用作祭祀祖先或神仙的貢品裝飾。當(dāng)今,剪紙多用于裝飾,特別是逢年過節(jié),運(yùn)用剪紙來渲染喜慶的節(jié)日氣氛。二、 教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞民間剪紙藝術(shù),分辨陰刻和陽刻,學(xué)習(xí)這兩種方法,并靈活應(yīng)用到自己

2、的作品中。 2.感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純,體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度,提高民族自豪感和愛國熱情。三、 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn): 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法,剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。 難點(diǎn): 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。四、 教學(xué)過程一、組織教學(xué)做好課前準(zhǔn)備。二、講授新課1、 導(dǎo)入:自從學(xué)了19課剪紙中的吉祥紋樣,同學(xué)們開始關(guān)注剪紙。 經(jīng)常有同學(xué)跑到我跟前說:“老師,你看我從報(bào)紙上找到的這幅剪紙好看嗎?”“老師你看我剪得怎么樣?”這些同學(xué)真是生活得有心人。下面我們來欣賞他們搜集的漂亮剪紙。2、欣賞剪紙作品?;?/p>

3、顧知識,設(shè)問:你能從這些剪紙中找到哪些裝飾紋樣?(教師可先舉例說明)3、認(rèn)識陽刻、陰刻、混合刻的表現(xiàn)手法。設(shè)問:兩幅相同內(nèi)容的剪紙對比,你能看出它們有什么不同嗎?(小組內(nèi)討論后指名回答)小結(jié):剪紙1陽刻剪紙的特征是保留輪廓線,它的每一條線都是互相連接的。剪紙2陰刻剪紙的特征是保留輪廓線以外的部分,線條不一定是互連的,作品的整體是塊狀的。這就是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。(出示課題)這匹小馬既有陽刻也有陰刻,我們也叫混合刻。你還能找出哪些地方運(yùn)用了陽刻和陰刻的表現(xiàn)手法?4、欣賞作品鞏固知識。欣賞剪紙興趣小組張薇萱的作品集。這幅作品她運(yùn)用的是哪種表現(xiàn)手法?出示作品集。膠南剪紙名家張明香的這幅剪紙運(yùn)用的是哪種表現(xiàn)手法?出示剪紙作品。5、這么漂亮的剪紙,你覺得可以裝飾在哪些地方?6、新年快要到了,我想做一張賀卡送個(gè)自己的老師,請同學(xué)們看視頻。觀看視頻時(shí),注意一個(gè)問題:老師創(chuàng)作的步驟是什么?指名回答后出示步驟圖。下面你也可以試著創(chuàng)作一幅陽刻、陰刻或混合刻的剪紙賀卡,送給你最愛的人,出示作業(yè)要求和安全提示。三、藝術(shù)實(shí)踐、教師輔導(dǎo)。四、作品展示。 誰想把自己的作品與大家分享一下?單獨(dú)點(diǎn)評優(yōu)劣作業(yè)。五、拓展。剪紙不僅能做窗花,還有更廣的裝飾作用。欣賞服裝、陶瓷、室內(nèi)裝潢、建筑等應(yīng)用圖片。六、小結(jié):同學(xué)們只有做不到的,沒有想不到的,請大家發(fā)揮想象力,創(chuàng)造美好的生活。剪紙中的陽刻和陰刻 創(chuàng)作步

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