人音版小學(xué)音樂一年級下冊《布谷》反思_第1頁
人音版小學(xué)音樂一年級下冊《布谷》反思_第2頁
人音版小學(xué)音樂一年級下冊《布谷》反思_第3頁
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1、布谷教學(xué)反思 布谷是音樂教材中的其中一首教唱歌曲。歌曲三拍子,旋律抒情、優(yōu)美。個人認(rèn)為這首歌曲對于一年級學(xué)生來說還是有些困難。從曲譜整體來看,節(jié)奏比較寬松,學(xué)生用慢速和著鋼琴慢慢哼唱也并不是難事。但是歌曲是三拍子,當(dāng)孩子們離開鋼琴跟著伴奏演唱時卻跟不上速度了,演唱時也會出現(xiàn)拖沓的現(xiàn)象。這著實讓我感覺很糾結(jié)。于是我決定在課的開始就讓學(xué)生律動,感受歌曲的速度及三拍子第一拍強(qiáng),二三拍弱的力度。感受三拍子的力度,學(xué)生很感興趣,因為在以前的課堂上一直在進(jìn)行,所以沒等我提示學(xué)生自己創(chuàng)編時,就發(fā)現(xiàn)好幾個孩子已經(jīng)示意老師該變化了,于是在幾個小老師的帶動下,每個孩子都表現(xiàn)得很活躍,整堂課在開心、快樂的氣氛中進(jìn)行

2、著。師:小朋友們,杜鵑鳥又叫布谷鳥,因為它布谷、布谷的歌聲十分動聽,被小動物們尊稱為森林中的百靈鳥。我們來聽聽看,接下來的兩個鳥叫聲,你們覺得哪一種叫聲是布谷鳥的叫聲呢?普通鳥與布谷鳥兩種鳥叫聲對比,學(xué)生很快就分辨出布谷鳥的叫聲清脆、有節(jié)奏的。師:我給大家?guī)硪皇赘枨銈兟犅牽?,布谷鳥的叫聲在歌曲中有嗎?聽到的小朋友請舉手告訴老師。讓學(xué)生仔細(xì)聽某一種聲音或者是某一條熟悉的旋律,這是他們最喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié),而且每次都聽得很認(rèn)真,幾乎每個小朋友都能按老師要求來聆聽。教學(xué)流程順利的進(jìn)行,可是到學(xué)唱歌曲讓學(xué)生加上歌詞演唱時,就犯難了,因為歌曲第二句二分音符和四分音符在交換著出現(xiàn),學(xué)生很容易和著前一小節(jié)的節(jié)奏順著唱下一小節(jié)了。因為學(xué)生還小,老師不能將四分音符和二分音符的音樂知識直接灌輸給他們,于是針對這一難點,我設(shè)計了兩個教學(xué)步驟來解決。 其實剛開始練習(xí)的時候,因為學(xué)生已經(jīng)將節(jié)奏型固定在腦子里了,練習(xí)還是有一定難度,不過沒關(guān)系,深呼吸慢慢來,在學(xué)會的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)慢慢地漸漸加快速度,學(xué)生還是完整完成了歌曲的演唱。通過用畫點和線的方式,學(xué)生可以清楚的分辨一拍和二拍的節(jié)奏,也可以幫助他們完整念出整條節(jié)奏。這個方法還是值得一用地。 友情提

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