植物的共同特點(diǎn)

1、小學(xué)科學(xué)體驗(yàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué)內(nèi) 容第七課 植物的共同特點(diǎn) 教 學(xué)目 標(biāo)科學(xué)知識(shí)植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。 植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。 植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程。科學(xué)探究運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)植物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。 教 學(xué)重 點(diǎn)了解植物的一些共同特點(diǎn)。教 學(xué)難 點(diǎn)通過(guò)閱讀資料來(lái)總結(jié)植物的一些特征。探 究器 材教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一

2、生的圖片； 學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。 【教學(xué)過(guò)程】 師 生 活 動(dòng) 過(guò) 程教 學(xué) 旁 批一、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一、比較陸生植物和水生植物 1、回憶：我們的周?chē)L(zhǎng)著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大樹(shù)、狗尾草、水葫蘆和金魚(yú)藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。 2、思考：植物需要什么才能正常生長(zhǎng)？請(qǐng)交流。請(qǐng)補(bǔ)充閱讀P21的“植物需要陽(yáng)光”。 能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點(diǎn)嗎？二、自主探究交流反思 了解植物的一生 思考：植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？ 請(qǐng)看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個(gè)典型生長(zhǎng)階段嗎？ 種子、發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果，這是向日葵一生的典型生

3、長(zhǎng)階段。 看圖：一棵大樹(shù)的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？對(duì)了，主要不同是壽命的長(zhǎng)短不同。請(qǐng)看資料庫(kù)：“植物的壽命有長(zhǎng)有短”，你們有什么體會(huì)？是呀，無(wú)論是百年老樹(shù)，還是一年草本植物，它們都會(huì)死亡，這是自然規(guī)律，也是生命的特征。 交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？ 三、質(zhì)疑評(píng)價(jià)達(dá)成共識(shí)植物有哪些共同特點(diǎn) 思考：在我們對(duì)植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后，我們能夠說(shuō)出植物的哪些共同特點(diǎn)？我們是怎么知道的？ 整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點(diǎn)，然后整理記錄于紙上。 植物的共同特點(diǎn) 交流：我們認(rèn)為，植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽(yáng)光、空氣等；都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程；都有相同的基本結(jié)構(gòu)特征：根莖葉花果實(shí)種子。 四、拓展應(yīng)用促進(jìn)發(fā)展植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長(zhǎng)需