太陽是大家的

1、太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)素質(zhì)教育目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受詩歌的意境。（二）、過程與方法：1、通過多種形式的朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀通詩歌。2、聯(lián)系課件上的圖片、資料，體會(huì)地球是人類共同的家園。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道“世界人民是一家”，激發(fā)熱愛和平的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點(diǎn)：理解詩歌的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：一、情境創(chuàng)設(shè)：1、猜謎語：一只球，熱烘烘，落在西，出在東。2、讀一讀：地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷,沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒

2、有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。 一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)可愛的世界.3、讀了這段話，你知道了什么？4、板書課題：25.太陽是大家的。二、初讀詩歌，整體感知。1、自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、詩歌有幾節(jié)？標(biāo)出序號(hào)。3、圈出詞語，自由拼讀。4、檢查自學(xué)情況：（1）、課件出示生字，指名讀、齊讀。（2）、課件出示詞語，指名讀、小組比賽讀、齊讀。（3）、指名分節(jié)朗讀課文。三、重點(diǎn)理解，朗讀感悟，評(píng)價(jià)。（一）美讀第一小節(jié)1、聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀，給我這個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？我讀詩歌的第一小節(jié)。2、聽的這么認(rèn)真，你好像看到什么？你的想象真豐富！咱們快來看看太陽照耀下的美景（課件）和你

3、的想象一樣嗎？你能把你心中這份美好的感覺給讀出來嗎？自己去練練！不僅自己體會(huì)到美，還要用聲音傳遞美！3、指名朗讀、小組比賽讀、全班齊讀。（二）、品讀第二節(jié)。1、帶著想象讀詩。太陽帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜?，我們真舍不得它落下?；叵肫鹨徽?，她為我們做了多少好事呀！?qǐng)同學(xué)們自己去讀讀第二節(jié)，邊讀邊想，太陽為我們做了哪些好事？（1）、學(xué)生自由讀第二節(jié)。（2）、學(xué)生交流。（3）、你們?nèi)ミ^海邊嗎？看看小朋友是怎樣戲水的？（課件出示）。2、品出情感。同學(xué)們，太陽帶給鮮花、小樹、小朋友的僅僅是快樂嗎？他還帶來了暖暖的愛呢！這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)中，要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！請(qǐng)你去默讀這一節(jié)，想想從哪個(gè)字，哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽

4、的這份愛？如果有什么詞已經(jīng)跳到你的心上，你趕緊抓住它，用筆圈出來。（學(xué)生默讀）預(yù)設(shè)：生：我從“陪著”感受到太陽就好象大人一樣看護(hù)著我們（引導(dǎo)：你看到文字背后的情感！在小朋友的眼中太陽就是他的同學(xué)們這就是讀書，一個(gè)詞一顆心哪！還有什么詞又跳入了你的眼簾！）生：從“看”字我也感受到太陽對(duì)我們的愛護(hù)?。ㄊ茄剑≡谖覀冮_心玩耍的時(shí)候太陽耐心的陪著我們，他豎起耳朵，聽著我們爽朗的笑聲！她站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，她還會(huì)和我們說些什么？生：從灑字看出，太陽對(duì)我們很關(guān)心?。ㄒ龑?dǎo)：你的眼光很犀利！一下子就抓住了這個(gè)詞！灑字還可以換成什么字？可為什么這里不用照、不用射，不用潑，不用壓，偏偏用灑呢？為什么？）預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)說

5、很均勻、很輕的想象說話：她把金光往鮮花上的灑，好象在說：“”。生：我還從拔字也看出了太陽對(duì)小樹的愛護(hù)?。ㄔ趺窗?？是飛快的拔嗎？還是拔一會(huì)就停??？是呀！太陽在源源不斷的為小樹輸送養(yǎng)分呢?。┩瑢W(xué)們，一個(gè)陪、一個(gè)灑、一個(gè)拔，都讓我們感受到和太陽相處的快樂，帶著種理解我們?cè)賮砩钋榈淖x讀這段話，把它永遠(yuǎn)的留在腦海中。3、齊讀第二節(jié)。4、想象說話：一天中太陽做了多少好事：她 ，她 ；她陪著 ，看他們 四、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。是呀！太陽就是這樣愛護(hù)著大家、給大家?guī)砉饷鳌嘏?、快樂、幸福大家和太陽相處的日子是多么快樂！可是一天過去了，太陽就要從西山落啦！看到太陽馬上就落了，馬上就走了，你的心情怎樣？誰來讀第三節(jié)

6、！注意“?。俊痹谙蚰阏Ｑ?，一定要把它給讀出來！1、指名讀。師生對(duì)讀、齊讀。2、雖然我們大家都很舍不得太陽離去，可是，在別的國家里，也有快樂的小朋友在等著他呢！我們來學(xué)習(xí)第四小節(jié)。3、男女生對(duì)讀、齊讀。4“那里”指哪里？“她”指誰？同學(xué)們，小朋友和鮮花等他盼他，他們希望太陽帶給他們什么呢？5、說話練習(xí)：你想對(duì)這些國家的小朋友說些什么？6、我們生活得多么幸福，然而，在同一個(gè)太陽下，還有這樣一群孩子（課件出示）你想不想讓他們和我們一樣幸福呢？怎么樣才能讓他們和我們一樣幸福？7、小結(jié)：是的，太陽是大家的。只有全世界人民和睦相處，才能共同分享陽光的明媚！五、總結(jié)升華、再次誦讀。同學(xué)們，最后讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩中，用你的心靈、用你的深情的語言來誦讀這首詩歌，來歌頌太陽！咱們一起來！六、課外拓展：聽著同學(xué)們的吟誦，我不禁想起詩人的另一首詩地球萬歲，我們一起來讀一讀。 所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽，都是地球的孩子；不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你是貧窮還是富有。太陽是大家的，月亮是大家的，地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著哪里的白天都