小學語文四年級上冊百花園六

1、課 題 語文百花園六計劃課時2課時教學內(nèi)容分析“語文百花園”中安排了五個欄目，包括了“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”“能說會道”“筆下生輝”。教學目標1、能夠用詞語接龍的方法積累詞語。2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀短文回答問題。3、了解人們使用的各種筆的發(fā)明及的演變過程，能夠按要求根據(jù)自己收集的資料把“筆的演變”介紹清楚。4、在了解“筆的演變”的基礎(chǔ)上展開想像，改進一種筆，能夠把未來的筆介紹清楚，寫一篇習作。教學重、難點1、積累詞語。2、能夠把未來筆的樣子、功能介紹清楚。1、練習把句子寫具體。2、能夠展開想像，將未來筆的樣子、功能，介紹清楚。教學準備教學設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學

2、法指導）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖第一、二課時一、導入：出示圖片：看，這是語文百花園。讓我們開始語海暢游吧！1、詞語接龍：詞語接龍這個游戲有的同學可能玩過，今天就讓我們一起來玩一玩。（1）自己讀例子：藕斷絲連連綿不絕絕處逢生輕易而舉舉一反三三長兩短微不足道道聽途說說三道四（2）小組內(nèi)練習：1、2小組3、4小組5、6小組分別進行一組練習。（3）指名學生班級內(nèi)展示。（4）師生共同進行詞語接龍的游戲。如：生龍活虎虎頭虎腦惱羞成怒2、照樣子，把句子寫具體。（1）自己讀例子：小船遠去了。輕快的）小船（漸漸地）遠去了。對比讀這兩句話，看看第二句話補充了哪些內(nèi)容？什么樣的小船？怎樣地遠去了？

3、（2）自己先獨立做練習并寫到書上，然后小組內(nèi)交流。（3）小組代表匯報。（4）同桌互相檢查修改。二、積少成多：老師知道許多同學積累了好多優(yōu)美的詞語和名言警句，誰愿意給大家說幾個？今天我們在學習一些優(yōu)美的詞語和名言警句，看看誰背得又快又準。（1）出示：讀讀背背的詞語和名言警句。（2）自己讀一讀這些詞語和名言警句，你知道它們的意思嗎？（可以借助字典等工具書）（3）師生交流，感悟其意思。（4）指導背誦：自己讀背同桌互背教師抽查。三、閱讀平臺（1）自己讀全文，標出自然段，注意把字音讀正確。（2）指名讀短文，全文主要寫了什么內(nèi)容？（人們從鼴鼠打洞得到啟示，建造了地下鐵道，地下鐵道給人們帶來了許多方便。）（

4、3）默讀短文，想一想人們從鼴鼠打洞得到什么啟發(fā)，建造了地下鐵道？地下鐵道給人們帶來了什么方便？（4）聯(lián)系生活實際，你還能說出地下鐵道給人們帶來了哪些許多方便嗎？（5）讀了這篇短文你還有哪些收獲？（如：我們?nèi)祟愅梢詮钠渌锬抢铽@得啟示。）四、總結(jié)：第三、四課時一、能說會道：我們?nèi)粘Ｅc朋友溝通是通過口頭的語言傳遞來完成的，口語的表達是需要反復訓練的，下面我們就進行口語的表達的訓練，看看誰口齒最清楚，最能說會道。（1）將課前搜集的關(guān)于筆的資料在小組內(nèi)進行交流。（2）出示課件：筆的發(fā)明及演變的過程。（3）自由選擇學習伙伴，選擇一種筆介紹給他聽：注意把筆的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、發(fā)明及演變的過程說清楚。（可以

5、采用“筆的自述”、“筆的對話”等擬人化的方法表演。）4）指名匯報，集體評議修改，看誰說的好，演的棒。（5）回家后講給家長或鄰居聽，請家長或鄰居評議。二、筆下生輝：平時喜歡寫作的同學，現(xiàn)在是你大展才華的好時機，看誰寫的文章最出色。（1）你最喜歡哪種筆？你了解它嗎？（可以從它的外形、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、功能和有無需要改進的地方等方面去思考。）（2）小組內(nèi)交流：展開合理的想像，未來的筆會是什么樣子，會具備哪些新的功能。（3）打好腹稿，寫出初稿。（4）班內(nèi)交流，集體評議，提出修改建議。（5）自己修改初稿，讀給學習伙伴聽，征求意見。（6）把你們習作讀給家長聽。三、小結(jié)：今天我們在知識花園中暢游了一番，希望同學們以后能在知識的海洋中，有更多發(fā)現(xiàn). 自己讀例子：藕斷絲連連綿不絕絕處逢生1、2小組3、4小組5、6小組分別進行一組練習。詞語接龍的游戲自己先獨立做練習并寫到書上，然后小組內(nèi)交流。學生給大家說說小組內(nèi)交