恐龍滅絕的教學(xué)案例

1、31 恐龍的滅絕 教案示例第一課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀本課的十五個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.知道恐龍滅絕原因的五種說法，能用自己的話說出相信的一兩種說法。4.有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1.能流利地朗讀課文。2用自己的話說出相信的恐龍滅絕原因的說法。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.課件出示恐龍圖。師：小朋友，認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？你都知道有關(guān)恐龍的哪些知識(shí)呀？2.學(xué)生交流有關(guān)恐龍的知識(shí)。識(shí)記“恐”。同時(shí)，結(jié)合恐龍圖理解“龐大”。板書：恐龍的滅絕全班齊讀課題。二、初讀課文1.師：可是這種龐然大物在現(xiàn)在我們周圍已經(jīng)沒有了，哪位

2、同學(xué)能說說恐龍是怎么滅絕的呢？學(xué)生回答。2.師：好，那我們就開始看看課文是怎么說的把，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）交流朗讀中的難點(diǎn)（字音或長(zhǎng)句），師生共同練讀。3.同桌互讀，讀通句子。4.播放媒體資源中的范讀視頻，讓學(xué)生注意生字發(fā)音。5.讓學(xué)生組成小組再讀課文，然后思考：讀了課文，了解到哪些信息？小組內(nèi)學(xué)生隨意說自己對(duì)課文的初次認(rèn)識(shí)。交流了解到的信息。6.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)。三、品讀課文師：剛才有些小朋友了解到了恐龍滅絕的幾種說法，有些小朋友知道了恐龍生活的歷史年代，都很好?，F(xiàn)在，我們先來看看恐龍生活的歷史年代。1.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

3、。（1）出示第一句，讀句子。說說你了解到哪些知識(shí)？知識(shí)點(diǎn)：“人類的歷史三四百萬(wàn)年”“恐龍的歷史大約兩億年”。對(duì)3000000、200000000等數(shù)據(jù)比較陌生，教師板書成阿拉伯?dāng)?shù)字，讓學(xué)生與年齡10歲、100歲比較，體會(huì)到恐龍歷史的長(zhǎng)遠(yuǎn)。（2）朗讀指導(dǎo)，練習(xí)。體會(huì)到恐龍歷史的長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)生就能讀好“兩億年”、“短多了”等詞、句。（3）教師引讀，讀好問句?！褒嫶蟮目铸垶槭裁磿?huì)滅絕了呢？”2.理解詞句。（1）教師引讀：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？請(qǐng)一名學(xué)生：一種說法是（朗讀指導(dǎo)：借冬眠來躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒）師繼續(xù)引讀：另一種說法是什么？請(qǐng)一組學(xué)生讀：另一種說法是（朗讀指導(dǎo)：長(zhǎng)句：那些以植物為食物的恐龍

4、和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。）師引讀：還有其他的說法嗎？請(qǐng)全體學(xué)生讀：還有其他的種種說法（2）讀中促悟，悟中積累詞句。師：恐龍滅絕的說法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來研究一下第一種和第二種說法?！耙环N說法”a. 自由讀，有幾句？說說你讀懂了什么？充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。第一句抓住“突然”一詞。說明恐龍還來不及反應(yīng)。第二句了解“恐龍沒有冬眠的習(xí)慣”第三句了解“恐龍沒有皮毛來保暖”b. 師：因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、嚴(yán)寒”。連起來說說“恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒？”c. 出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ)，借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說法。（詞語(yǔ)：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失）(3)“另一種說法”a. 讀讀“另一種說法”，說說你讀懂了什么？b. 這節(jié)有幾句話，再讀讀，說說這些句子前后有聯(lián)系嗎？c. 學(xué)生自由讀后，談自己的感受。(4) 師生一起理清事物之間的關(guān)系，了解這種說法中恐龍滅絕的過程。3.小研究。（1）為檢查學(xué)生是否真正搞清楚，讓學(xué)生以四人小組為單位，進(jìn)行討論研究。板書：讀一讀，請(qǐng)四人小組合作研究，該如何排序？用課文中的句子來解釋。（2）播放媒體資源中課件中的視頻，讓學(xué)生理解行星撞擊地球后，恐龍是如何滅絕的。 中的四、書寫生字。1.播放媒體資源中的識(shí)字動(dòng)畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。2.學(xué)生用編字謎等形式識(shí)記。（如“類”：