2019-2020學(xué)年度東湖小學(xué)教科研工作計(jì)劃

1、2019-2020學(xué)年度東湖小學(xué)教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“新教育”“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”課題研究作指引，加強(qiáng)學(xué)校“小課題”研究精度，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。二、總體思路2019年我校教育科研工作的總體思路：充分發(fā)揮

2、教科室、課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。三、主要措施1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組。2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一致”課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)

3、新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系 ,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫新教育隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)

4、積極性。(2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)年我們將繼續(xù)組織每人打造一節(jié)“新課堂”立標(biāo)學(xué)標(biāo)活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，嚴(yán)格組織集團(tuán)教研和校區(qū)分散教研，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長。3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校市級(jí)區(qū)級(jí)課題，特別是市中區(qū)“新教育”課題的研究工作，促進(jìn)各課題組良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。繼續(xù)做好到期

5、課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。大力開展東湖小學(xué)校級(jí)小課題研究：(1)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。(2)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)教師利用沙龍等形式進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與互動(dòng)提出了明確要求，努力營造課題研究氛圍。4、探索校本課題研究“愛責(zé)課程”校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計(jì)上，還

6、是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)年我校要做一些探索，把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題)，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。5、做好棗莊市市中區(qū)教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。20192020學(xué)年度第一學(xué)期東湖小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想努力踐行“文化教育集團(tuán)”“愛與責(zé)任”的核心理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見，以立德樹人為根本任務(wù)，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)發(fā)展方向，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)合作交流

7、，規(guī)范工作細(xì)節(jié)，不斷增強(qiáng)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)的能力。圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，教導(dǎo)處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)主管部門在新學(xué)期提出的工作要點(diǎn)，努力做好各項(xiàng)工作，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而努力工作。 二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高教師教學(xué)的規(guī)范性。2.以“行政督查”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“校本教研活動(dòng)”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”、“教育教學(xué)專題沙龍”等活動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，提高課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率。提高

8、學(xué)生學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。3.深入開展以“四聲課堂”為主的小組合作學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，積極推進(jìn)課程改革。通過課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成思辨和創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，做好實(shí)驗(yàn)的階段性總結(jié)和推廣，為繼續(xù)有效開展實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。5.促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師團(tuán)隊(duì)，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。采取措施促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長，挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。6.扎實(shí)開展大教研、學(xué)校集中教研和分散教研活動(dòng)，切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。7.加強(qiáng)校際間交流與互動(dòng)，推廣教改成果，擴(kuò)大學(xué)校知名度，從而走出棗莊

9、，走向全省課改知名校前列。三、主要工作及措施（一）以常規(guī)為根本，有序、高效地開展教學(xué)工作。貫徹落實(shí)山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范，積極開展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，在管理中注重細(xì)節(jié)，有效地落實(shí)課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等基本教學(xué)工作。1.加強(qiáng)過程管理，以查夯實(shí)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的根本，是教師工作的底線，為確保學(xué)校的教學(xué)扎實(shí)有效，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查采取全面檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式。開學(xué)第一天，教導(dǎo)處檢查開學(xué)前三課時(shí)的備課，并及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。學(xué)期中，教導(dǎo)處計(jì)劃先后四次組織教研組長和骨干教師，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面和專項(xiàng)不同形式地檢查。要求備課嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)模式設(shè)計(jì)，要

10、做到“四統(tǒng)一、一借鑒”，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、借鑒教學(xué)方法；聽課記錄要書寫工整、記錄翔實(shí)、點(diǎn)評(píng)中肯，既要有過程評(píng)議，又要有總評(píng)；教學(xué)隨筆能針對(duì)上課的得與失寫出自己的真實(shí)感受，有實(shí)踐、有理論、有反思；作業(yè)布置要適量，學(xué)生書寫整潔，老師批改及時(shí)、規(guī)范，提倡星級(jí)評(píng)價(jià)、笑臉符號(hào)等個(gè)性化批改，鼓勵(lì)批改寫評(píng)語，與學(xué)生及家長對(duì)話。規(guī)范教師教學(xué)行為。利用假期培訓(xùn)和例會(huì)，組織教師重溫教學(xué)常規(guī)，掌握常規(guī)要求。教導(dǎo)處組織人員經(jīng)常深入課堂，了解教師教情和學(xué)生學(xué)情，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，提升辦學(xué)質(zhì)量。2.

11、重視教學(xué)研究，加強(qiáng)分散教研本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期一校四區(qū)集中教研的形式：根據(jù)制定的一校四區(qū)教研計(jì)劃參與四校區(qū)集中教研。由教研組長和學(xué)科主任負(fù)責(zé)。說教材時(shí)，要求單元主講人講解“單元綱要”，并且結(jié)合教學(xué)模式針對(duì)每課時(shí)逐一進(jìn)行解讀。其他教師也要提前研讀教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，在主講人說課后要進(jìn)行補(bǔ)充、交流，提出自己不同的意見，也要有相應(yīng)的發(fā)言稿。第一周以年級(jí)組為單位上報(bào)一個(gè)學(xué)期的分散教研計(jì)劃（每個(gè)單元提前二周教研），教導(dǎo)處做出教研安排表，學(xué)校將派相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)，使教學(xué)研究真正落到實(shí)處。（二）以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)工作，提高各科學(xué)業(yè)水平。1.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)

12、科教學(xué)任務(wù)，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。2.加強(qiáng)作業(yè)管理及監(jiān)控工作。要加強(qiáng)習(xí)題研究，適當(dāng)調(diào)整有效訓(xùn)練的內(nèi)容，精選習(xí)題，確保作業(yè)內(nèi)容更科學(xué)、更合理、更有效。杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、拿來主義，切實(shí)做好減負(fù)工作。教導(dǎo)處及教研組長要隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置及批改進(jìn)行監(jiān)控。要將寫字教學(xué)落到實(shí)處，從開學(xué)第一天起狠抓學(xué)生的書寫，通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光

13、等形式，提高學(xué)生的書寫態(tài)度。3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。以備課組為單位，落實(shí)好單元練習(xí)卷的編制工作，并組織好各學(xué)科的單元檢測工作。教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組有機(jī)協(xié)作，認(rèn)真組織并落實(shí)多元性評(píng)價(jià)、學(xué)科類競賽和期末考試工作。要用好檢測資源，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。音體美等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真開展好學(xué)科質(zhì)量“過程考核”工作。語文學(xué)科：第7周：學(xué)生素養(yǎng)之拼音測評(píng)。第9周：學(xué)生素養(yǎng)之誦讀測評(píng)。第15周：學(xué)生素養(yǎng)之書寫測評(píng)。第16周：學(xué)生素養(yǎng)之習(xí)作測評(píng)。數(shù)學(xué)學(xué)科：第12周：“學(xué)生素養(yǎng)口算能力測試”。第17周：“學(xué)

14、生素養(yǎng)動(dòng)手操作、解決問題能力測試”。英語學(xué)科：第16周：“學(xué)生素養(yǎng)英語口語測試”。第17周：“學(xué)生素養(yǎng)英語書寫測試”。4.規(guī)范特色課程針對(duì)特色課程上課、帶隊(duì)及教學(xué)效果存在的問題，進(jìn)行全面督查，指定聽課、隨機(jī)聽課，規(guī)范帶學(xué)生上課等。每周把這當(dāng)作常規(guī)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋，開學(xué)兩周后，絕大多數(shù)特色課程上課的班級(jí)均已做到提前到專用教室，路上較安靜，整齊，效果好；學(xué)生出勤率高，課堂效果大有改觀。5.一年級(jí)新生建籍工作。開學(xué)初進(jìn)行老師培訓(xùn)，發(fā)學(xué)籍卡信息采集表，明確填寫要求，再多次無誤后組織人員電腦輸入，經(jīng)區(qū)教育局審查無誤后再給一年級(jí)學(xué)生拍照上傳。6.A級(jí)教師評(píng)選。開學(xué)初完成A級(jí)教師評(píng)比工作，依據(jù)

15、東湖小A級(jí)教師評(píng)比實(shí)施方案，在老師們自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)一評(píng)審出A、AA、AAA級(jí)教師。（三）以課改為依托，回歸育人本質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了深化 “生主體，師主導(dǎo)”教學(xué)改革，提高育人質(zhì)量，我們把課改放在首位，一切為課改讓路。1.開發(fā)實(shí)施“班本課程”學(xué)期初，各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)情況上報(bào)了班本課，然后根據(jù)課程表的安排按時(shí)上課，有備課、有過程材料。各班班本各具特色，有中華傳統(tǒng)與美食、書法、五子棋、剪紙、自護(hù)自救、非遺進(jìn)校園、創(chuàng)意手工、形體與口才等，豐富的課程深受學(xué)生喜愛。2.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)單等的使用、調(diào)研和推廣利用學(xué)期初學(xué)科教師集中研訓(xùn)的時(shí)間，培訓(xùn)

16、解讀單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)單的使用。哪些板塊需要布置學(xué)生課前完成，哪些板塊需要學(xué)生課下完成，如何完成，如何在學(xué)生課前、課后完成的過程中進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)，如何根據(jù)學(xué)生課前完成的情況進(jìn)行上課。3.規(guī)范晨誦、午讀、暮省課程教導(dǎo)處每天都對(duì)各班晨誦、午讀、暮省工作進(jìn)行檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通告，并提出改進(jìn)建議，再次檢查整改情況再予反饋。不斷的如此循環(huán)，學(xué)生的良好習(xí)慣已基本養(yǎng)成。4.深入語文主題實(shí)驗(yàn)的研究組織實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)，將所學(xué)所思進(jìn)一步形成經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去?；蜻M(jìn)行匯報(bào)交流，或進(jìn)行曬課展示。10月初打磨課例，10月底11月初完成實(shí)驗(yàn)教師的各種課型的示范匯報(bào)展示活動(dòng)。12月底，組織實(shí)驗(yàn)教師做好階段性

17、總結(jié)，完成下學(xué)年主題實(shí)驗(yàn)教材的線上購買和發(fā)放工作。棗莊市市中區(qū)東湖小學(xué)學(xué)校課時(shí)設(shè)置一年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))國家課程：語文（8節(jié)） 數(shù)學(xué)（4節(jié)）音樂（2節(jié)）體育（2節(jié)） 美術(shù)（2節(jié)）道德與法治（3節(jié)）科學(xué)（1節(jié)）綜合實(shí)踐：數(shù)學(xué)活動(dòng)（1節(jié)）校本課程：專題（1節(jié)） 書法（1節(jié)）食育課程（1節(jié)）傳統(tǒng)文化（1節(jié)）特色課程：國象（1節(jié)） 跳繩（1節(jié)）國學(xué)（1節(jié)）二年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))國家課程：語文（8節(jié)） 數(shù)學(xué)（4節(jié)）音樂（2節(jié)）體育（2節(jié)） 美術(shù)（2節(jié)）道德與法治（3節(jié)）科學(xué)（1節(jié)）綜合實(shí)踐：數(shù)學(xué)活動(dòng)（1節(jié)）校本課程：專題（1節(jié)）食育課程（1節(jié)） 書法（1節(jié)） 傳統(tǒng)文化（1節(jié)）地方課程（1節(jié)）特色課程：圍棋（1節(jié)）跳繩（1節(jié)）三年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))國家課程：語文（7節(jié)）數(shù)學(xué)（4節(jié)） 音樂（2節(jié)） 體育（2節(jié)） 美術(shù)（2節(jié)） 英語（2節(jié)） A主題（2節(jié)） B主題（2節(jié)）綜合實(shí)踐：數(shù)學(xué)活動(dòng)（1節(jié)）專題（1節(jié)）地方課程：英語口語（1節(jié)）安全教育（1節(jié)）書法（1節(jié)）特色課程：體育輪滑（1節(jié)）食育課程（1節(jié)）四年級(jí)：(總課時(shí)30節(jié))國家課程：語文（7節(jié)） 數(shù)學(xué)（4節(jié)） 音樂（2節(jié)） 體育（2節(jié)） 美術(shù)（2節(jié)） 英語（2節(jié)）A主題（2節(jié)） B主題（2節(jié)）綜合實(shí)踐： 信息（1節(jié)） 專題（1節(jié)）地方課程：英語口語（1節(jié)） 數(shù)學(xué)活動(dòng)（1節(jié)） 安全教育（1