從校園人邁向社會人

1、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實典型案例從校園人邁向社會人貿(mào)大學(xué)生社區(qū)積極培育和踐行社會主義核心價值觀一、案例簡述自2005年4月上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生居民委員會成立以來，秉承 “自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我感悟”理念，在安全意識、保障服務(wù)、思政教育、行為塑造和社區(qū)文化等方面開展了卓有成效的工作。具體說來，主要是將社會主義核心價值中對國家、社會、公民的價值要求融為一體，并與大學(xué)生思政教育相融相通，推動富強、民主、文明、和諧與大學(xué)生愛國主義教育有機結(jié)合；推動自由、平等、公正、法治與大學(xué)生社會責(zé)任意識培育有機結(jié)合；推動愛國、敬業(yè)、誠信、友善與大學(xué)生個人修養(yǎng)有機結(jié)合，實現(xiàn)大學(xué)生正確

2、理解、高度認(rèn)同并自覺踐行社會主義核心價值觀，使大學(xué)生在由“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)變的過程中將社會主義公民意識內(nèi)化于心和外化于行。二、目標(biāo)與思路通過學(xué)生社區(qū)生活的文化浸染、行為塑造和人際互動等過程，對學(xué)生進行思想上的引領(lǐng)，使學(xué)生認(rèn)同和內(nèi)化社會主義核心價值觀，在內(nèi)生活的學(xué)生為人自律、待人友善、求知意識濃厚并兼具社會責(zé)任和愛國主義意識；鍛煉出一批學(xué)生社區(qū)活動骨干，成為公民意識的踐行者和弘揚者；并滿足學(xué)生的服務(wù)需求，使學(xué)生在自我服務(wù)和自我管理中形成社區(qū)主人翁的主體意識；整個學(xué)生社區(qū)安全穩(wěn)定和諧，社區(qū)文化特色鮮明突出， 在制度完善、社區(qū)文化熏陶和學(xué)生活動中培育上經(jīng)貿(mào)大特色的“學(xué)生社區(qū)文化”，從根本上服務(wù)

3、提升學(xué)校育人水準(zhǔn)的總體目標(biāo)。開展上述工作主要是依據(jù)“校園人邁向社會人”的教育思路，方法上堅持文化育人、行為塑造和思政教育三結(jié)合的路徑。同時，“大學(xué)生居委會”的運行并不是在宿舍區(qū)簡單地拓展高校育人的“第二課堂”領(lǐng)域，而是統(tǒng)籌學(xué)校的教育力量、借助于方松街道的管理機制而成立，真正實現(xiàn)了學(xué)生生活社區(qū)管理與社會真實社區(qū)管理上的“接軌”：第一是理念的接軌，即不再是傳統(tǒng)的灌輸式教育，而是發(fā)揮社會生活德育的“感染”與“微波爐”效應(yīng)，即"道德是被感染的，而不是被教導(dǎo)的"，因為人類文化的產(chǎn)生與發(fā)展與人類生活密切相關(guān)，故而學(xué)生社區(qū)的文化培育也將在社區(qū)生活中孕育、發(fā)展和傳承，學(xué)校在此過程中的宿舍管

4、理也逐步由“管理型”向“養(yǎng)成型”轉(zhuǎn)變；第二是真實邏輯的接軌，而不是簡單地“溫室內(nèi)模擬演習(xí)”，在工作的開展上遵循“社會化、市場化”的邏輯，使大學(xué)生在真實的社區(qū)生活中感悟社會主義核心價值觀、享受公民權(quán)利和履行公民義務(wù)。三、過程與方法（一）探索建立大學(xué)生居委會的設(shè)置和運轉(zhuǎn)機制以培育學(xué)生的主人翁精神首先，嚴(yán)格按照選舉程序，組織學(xué)生通過民主選舉產(chǎn)生社區(qū)居民委員會，在社區(qū)建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的民主、主人翁和社會責(zé)任意識，同時發(fā)揮“良法育人”的效果；例如，在歷屆居委會委員的選舉過程中，學(xué)生作為改選換屆的直接參與者，經(jīng)歷了一個“知法、守法、用法”的學(xué)習(xí)感悟過程，作為社區(qū)居民，更是作為公民，學(xué)生在這一過程中有效且真實

5、地履行了自己得權(quán)利與義務(wù)，從而將“民主與法制”原本看似書面的遙遠概念轉(zhuǎn)化為實踐，深入體會其內(nèi)涵。其次，與社區(qū)居委會類似，“大學(xué)生居委會”也設(shè)立了秘書部、宣傳部、新聞部、技術(shù)部、外聯(lián)部等部門，但在活動安排上，結(jié)合大學(xué)生的特點，開展學(xué)術(shù)論文、文藝展演、體育競技等活動，為學(xué)生在課堂外成長和成才提供社會嘗試的實戰(zhàn)機會，是學(xué)校育人工作的有益補充和支撐。第三，重在解決學(xué)生生活社區(qū)的管理與服務(wù)矛盾，通過學(xué)生自我管理運作的居委會以及居委會值班、志愿服務(wù)等制度等實現(xiàn)大學(xué)生朋輩自律、干預(yù)和他律，最終實現(xiàn)矛盾化解在基層，也使學(xué)生盡早成為成熟的社會人。（二）深入開展區(qū)校共建以激活學(xué)生的社會責(zé)任意識上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生居委會經(jīng)

6、學(xué)校與所在地區(qū)街道松江區(qū)方松街道友好協(xié)商成立后，一直積極爭取地方政府支持，拓展教育資源，充分發(fā)揮所在區(qū)政府、街道的育人積極性，在方松街道的指導(dǎo)下建立具有真正意義的居委會并開展工作，促進學(xué)生居委會與街道其他社區(qū)之間開展共建活動，例如，與學(xué)校周邊江城社區(qū)等建立了良好的互助關(guān)系，開展了“HHSHoliday Home Stay“暖心行動。此舉讓大學(xué)生在服務(wù)群眾中鍛煉、學(xué)習(xí)和提高，使學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我感悟”中體會到社會責(zé)任，也推動“城區(qū)、學(xué)生社區(qū)、校區(qū)”三區(qū)聯(lián)動搭建了一個合作共贏的建設(shè)平臺。（三）形成關(guān)愛、和諧、互助、寬容并適合公民意識成長的學(xué)生社區(qū)文化氛圍上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生居委會致力

7、于營造一種“和諧、互助、寬容”的氛圍，在社區(qū)打造和諧文化。通過組織以寢室為單位參與的集體性活動，以群眾性、參與性、和諧性為創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在自我管理、自我服務(wù)、互相幫助的過程中學(xué)會寬容和關(guān)愛他人，最終孕育出人與人、宿舍與宿舍、樓與樓、個人與學(xué)生社區(qū)之間關(guān)愛、和諧、互助、寬容、自律的文化氛圍。同時，綜合應(yīng)用學(xué)生居委會微博、微信和短信平臺，通過發(fā)布“每日一湯”、“天氣預(yù)報”等自媒體手段凝聚共同體意識。這種氛圍也使學(xué)生個體的“公民意識”得以萌芽和成長壯大。四、成效與展望得益于上述過程的“微波爐”效應(yīng)，在其不溫不火的熏陶和感染下，使學(xué)生在不知不覺中由高中時代的青澀與懵懂邁入社會人的門檻。在安全意識上

8、，通過參與消防安全演練，使學(xué)生意識到水火無情和安全用電的重要性；通過參與社區(qū)安全志愿者巡邏，使學(xué)生做到鄰里守望相助，互相成為財產(chǎn)和生命安全的一道守護門，基于此，近年來上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生社區(qū)已經(jīng)成為松江大學(xué)園區(qū)案發(fā)率最低的宿舍區(qū)之一。通過廣泛征求學(xué)生對各項服務(wù)的意見建議，在更精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生需求的同時也使學(xué)生樹立主人翁和社會責(zé)任意識；通過居委會出面的學(xué)生自我溝通與協(xié)商，使籃球場上的夜間活動準(zhǔn)時停止而不影響周圍樓宇學(xué)生休息，將社區(qū)矛盾化解于無形和萌芽之中。通過學(xué)生與社區(qū)物業(yè)之間的良性互動，學(xué)生以“感恩宿管”活動予以回饋，感恩意識悄然植根。因此，與教學(xué)區(qū)彰顯的是拼搏、競爭精神品質(zhì)的校園文化相互對應(yīng)和互為補充的

9、是，學(xué)生居委會社區(qū)文化塑造的是“社會人”，營造的是關(guān)愛、和諧的環(huán)境氛圍，從而為學(xué)生從學(xué)校的“校園人學(xué)生”向現(xiàn)實社會的“社會人公民”角色的過渡創(chuàng)造了良好的條件。特別值得一提的是，現(xiàn)任江蘇銀行上海分行高管的居委會第一屆主任小沈認(rèn)為自己從“居委會主任”經(jīng)歷中受益匪淺，其他歷屆主任、委員也均在畢業(yè)后表示基于學(xué)生社區(qū)居委會的相關(guān)工作經(jīng)歷，使他們提前體會到社會人的角色特征和行為規(guī)范，也使得他們能夠快捷地適應(yīng)社會，成為自己職業(yè)發(fā)展之不可或缺的奠基之一。在未來幾年，學(xué)生居委會將通過學(xué)生社區(qū)生活的文化浸染、行為塑造和人際互動等過程，使學(xué)生在內(nèi)化核心價值觀和踐行公民價值準(zhǔn)則方面成效更加突出，從而使學(xué)生社區(qū)居委會這

10、一新生事物能夠成為上海乃至全國教育戰(zhàn)線踐行核心價值觀、落實上海市委2014年一號調(diào)研課題精神的品牌項目。 部 門活 動實踐部1. HHS-Holiday Home Stay暖心行動2. 博愛兒童康健園志愿者活動3.“同一片藍天下”愛心牽手智障項目暨陽光之家活動生活部1. 天氣預(yù)報服務(wù)隊2. 愛心書報架項目3. 中秋節(jié)晚會活動4.“大家一起過周末” 項目5. 感恩節(jié)活動宿管我想對你說6. 寢室文化節(jié)公共關(guān)系部1.“心晴聊吧”項目2.“心晴團培”項目秘書部1. 學(xué)生居委會值班安排及培訓(xùn)宣傳部1. 編輯“家園報”2. 各類活動宣傳品設(shè)計制作外聯(lián)部1.“C計劃”跨校交流項目2. 新年晚會暨優(yōu)秀志愿者表

11、彰大會3. 企業(yè)走訪活動4. 愛心超市義賣助學(xué)計劃5. 寢室文化節(jié)（與生活部合辦）技術(shù)支持部1. 電腦診所新聞部1. 微信平臺發(fā)布“每日一湯”和“天氣預(yù)報”等附件：學(xué)生社區(qū)文化培育機制及過程示意圖學(xué)生社區(qū)文化培育機制及過程示意圖1. 校方組織：國旗隊、志愿者活動平臺；露天電影播放、環(huán)保節(jié)能項目等；2. 鼓勵和孵化學(xué)生民間組織；預(yù)期效果：行為方式重建預(yù)期效果：1. 改變思想意識：2. 改變價值觀：預(yù)期效果：1. 學(xué)生在參與各類活動中重塑價值觀；2. 良好行為方式得以鞏固；3. 學(xué)生主人翁意識形成；形成良性閉環(huán)循環(huán)：社區(qū)文化自動促進和完善視覺和聽覺等方面的因素規(guī)避四年輪回：1. 社區(qū)故事凝練與講述；2. 社區(qū)活動月和社區(qū)文化節(jié)；3. 樓名、樓訓(xùn)活動4. 制作學(xué)生社區(qū)宣