聲音的產(chǎn)生與傳播導學案

1、黃島區(qū)濱海中學2018-2019學年度第一學期 八年級 物理 導學案課題第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播主備人LYJ課型新授課授課時間序號1學習目標1通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動發(fā)生的。（重點）3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。學法指導 、E 、z , FT" 實驗，合作互助學習班級姓名【課前預習】1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的備注2、 聲音的傳播需要，不能傳聲?！究键c一】聲音的產(chǎn)生 探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動： 你聽到聲音了嗎？ 橡皮筋在做什么運動？ 這聲音是由什么引起的 ？ 當橡皮

2、筋停止振動，你還能聽到聲音嗎？ 實驗2請每位同學將兩只手指輕輕地放在自己的喉部，然后發(fā)生啊的聲音。 發(fā)聲時你感覺喉部聲帶在實驗3用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn) ，證明發(fā)聲的音叉在 ，用手握住音叉，亭止，發(fā)聲停止。因為音叉的振動幅度小，不易直接觀察，我們用乒乓球的擺動 間接證明了音叉的振動，這種方法在物理中稱為 。結(jié)論：1聲音是由物體的生的。2. 切正在發(fā)聲的物體都在 ，停止，發(fā)聲也停止。叫聲源?！痉答伨毩曇弧?演奏小提琴時，琴弦在 ;打鼓時，在振動，上述實例說明發(fā)聲體都在 O2吹笛子時，笛子發(fā)聲主要是（）A笛子本身（竹管）振動發(fā)聲B笛子中空部分的空氣柱振動發(fā)聲 C演員的嘴唇振動發(fā)出的聲

3、音D放在笛子上的手振動發(fā)聲3. 關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說法正確的是（）oA. 只有聲帶不停地振動才能發(fā)出聲音B. 切正在發(fā)聲的物體都在振動C. 只要人耳聽不到，振動的物體就不發(fā)聲【考點二】聲音的傳播D. 只有固體和氣體振動才能發(fā)聲【思考1】真空罩中的鬧鐘，聲音有何變化？1. 空氣逐漸抽出時，聲音如何變化？ 2抽氣結(jié)束時，我們還能聽到聲音嗎？ 3. 空氣逐漸注入玻璃罩內(nèi)時，聲音如何變化？ 結(jié)論：不能傳聲。2聲音可以在中傳播。3.實驗中用到的研究方法是 【思考2】聲音能在液體中傳播嗎?【思考3】聲音又能在固體中傳播嗎?結(jié)論：1.聲音的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做 <2. 聲音能靠一切 、 介質(zhì)

4、傳播。不能傳聲。4聲音以的形式向外傳播，我們把它叫做 5.將聲波類比著水波學習，這種研究方法是 。.【反饋練習二】1. 指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1 ）耳朵貼在枕頭上，聽到放在枕頭下機械手表的“滴答”聲， 靠傳播的；（2）潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠 一傳播的.2. 通常人們稱月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無聲”，其原因是月球 表面附近沒有，而不能傳聲.3. 下列現(xiàn)象中，能說明聲音可以在水中傳播的是（）A. 用光將魚吸引到漁網(wǎng)中B. 魚被岸上的說話聲嚇走C. 在岸上聽到河水流動的聲音D. 在岸上聽到波浪拍擊岸上的岸石發(fā)出的轟鳴聲4. 關(guān)于聲音的傳播，下列說法中不

5、正確的是（）A.聲音不能在真空中傳播B.固體、液體、氣體都能傳聲C.聲音只能在空氣中傳播D.聲音的傳播需要介質(zhì)【考點三】聲速自學，完成下面問題。1. 定義，聲速的大小等于 。2. 影響聲速大小的因素 和。3. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度 。4. 一般情況下，聲音在 中的傳播速度最快，其次是在 中，在中傳播的速度最慢。5. 聲音在（15C）空氣中傳播速度為。6.回聲?！菊n堂小結(jié)】1.知識點2.研究方法?和C【達標檢測】 1判斷（1）人在月球上可以直接進行交談。（）（2）聲音在空氣中能傳播，在固體中不能傳播。（）2. 切發(fā)聲的物體都在。通常聲音是通過傳播到人耳的,中聲音是不能傳播的。3. 在生活中常說“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”。說明：（1）、能振動發(fā)聲；（2）聲音能在中傳播。4. 下列實驗現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動產(chǎn)生的是（）。6&用割祈晉 他沫粒跳動JS起水花抽出空吒 鈴尹威弱C5. 人們把耳朵貼近鐵軌，就可以聽到遠處火車車輪與鐵軌的撞擊聲；課堂上，同學們能聽到教師講課的聲音；海洋中，海豚能聽到同伴相互呼喚的聲音。這些 聲音在傳播過程中所利用的介質(zhì)依次是（）。A.空氣、海水、鐵軌B.海水、空氣