初中美術(shù)課件手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)_

1、美術(shù)七年級(jí)第十三冊(cè)第二課 我患了急性腹瀉，瀉得我患了急性腹瀉，瀉得控制不住，瀉得象打開(kāi)控制不住，瀉得象打開(kāi)了閥門(mén)的水籠頭一樣！了閥門(mén)的水籠頭一樣！手手 繪繪 線(xiàn)線(xiàn) 條條 圖圖 像像 的的 表表 達(dá)達(dá)手繪線(xiàn)條圖像的功能、用途手繪線(xiàn)條圖像的功能、用途手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能，交流、抒情、記錄等多種功能，是人類(lèi)的是人類(lèi)的 的的除口語(yǔ)、文字除口語(yǔ)、文字“第三語(yǔ)言第三語(yǔ)言”畢畢 加加 索索馮馮 鞏鞏 漫漫 像像 手繪線(xiàn)條圖形具有最手繪線(xiàn)條圖形具有最簡(jiǎn)潔、最容易操作的特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔、最容易操作的特點(diǎn)。賀蘭山原始繪畫(huà)賀蘭山原始繪畫(huà)受傷的野牛受傷的野牛 兒

2、兒 童童 畫(huà)畫(huà) 手繪線(xiàn)條圖像在教學(xué)中的表達(dá)手繪線(xiàn)條圖像在教學(xué)中的表達(dá) 數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)物理、測(cè)量物理、測(cè)量排球、體育排球、體育玉米成長(zhǎng)、生物玉米成長(zhǎng)、生物補(bǔ)償流、地理補(bǔ)償流、地理海底地貌海底地貌以軍入侵貝卡谷地以軍入侵貝卡谷地 現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)事、政治現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)事、政治反雷達(dá)導(dǎo)彈示意圖反雷達(dá)導(dǎo)彈示意圖美國(guó)空中預(yù)警機(jī)指揮功能示意圖美國(guó)空中預(yù)警機(jī)指揮功能示意圖 手繪線(xiàn)條圖形比美麗的照手繪線(xiàn)條圖形比美麗的照片更詳細(xì)。片更詳細(xì)。 手繪線(xiàn)條圖形具有手繪線(xiàn)條圖形具有 說(shuō)明、說(shuō)明、記錄、敘事的功能。記錄、敘事的功能。 手繪線(xiàn)條圖形可視性手繪線(xiàn)條圖形可視性強(qiáng)，甚至可以表達(dá)強(qiáng)，甚至可以表達(dá) 某些語(yǔ)某些語(yǔ)言文字難以表達(dá)的

3、含義。言文字難以表達(dá)的含義?；瘜W(xué)化學(xué)物理物理物理物理北京國(guó)際機(jī)場(chǎng)北京國(guó)際機(jī)場(chǎng)講座講座數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)以軍入侵貝卡谷以軍入侵貝卡谷生物生物地理地理軍軍事事物物理理軍事軍事體育體育豐子愷漫畫(huà)欣賞豐子愷漫畫(huà)欣賞豐子愷漫畫(huà)欣賞 西江月西江月 ( (宋）辛棄疾宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。 評(píng)解：評(píng)解： 這首詞著意描寫(xiě)黃沙嶺的夜景。明月清風(fēng)，疏這首詞著意描寫(xiě)黃沙嶺的夜景。明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，

4、稻花飄香，蛙聲一片。詞從視星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光。覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光。 手手 繪繪 線(xiàn)線(xiàn) 條條 圖圖 形形 在在 生生 活活 中中 的的 運(yùn)運(yùn) 用用陽(yáng)光燦爛的日子陽(yáng)光燦爛的日子抒情、交流的功能抒情、交流的功能門(mén)的安裝圖門(mén)的安裝圖防火管塞防火管塞 請(qǐng)判斷以下哪些圖形屬于手繪線(xiàn)條圖像：請(qǐng)判斷以下哪些圖形屬于手繪線(xiàn)條圖像：網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)人物網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)人物“小小小小 ”1線(xiàn)描線(xiàn)描2國(guó)際空間站居住窗的設(shè)計(jì)稿國(guó)際空間站居住窗的設(shè)計(jì)稿3油畫(huà)作品油畫(huà)作品4美國(guó)是個(gè)汽車(chē)上的國(guó)家美國(guó)是個(gè)汽車(chē)上的國(guó)家5漫漫 畫(huà)畫(huà)6法國(guó)高速火車(chē)圖法國(guó)高速火車(chē)圖

5、稿稿7 消防隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮的滅消防隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮的滅火戰(zhàn)斗力量布置圖火戰(zhàn)斗力量布置圖8國(guó)國(guó) 畫(huà)畫(huà)9123456789 這說(shuō)明手繪線(xiàn)條圖像是有別于傳統(tǒng)線(xiàn)描、這說(shuō)明手繪線(xiàn)條圖像是有別于傳統(tǒng)線(xiàn)描、速寫(xiě)、工筆繪畫(huà)、油畫(huà)等繪畫(huà)形式的一種表速寫(xiě)、工筆繪畫(huà)、油畫(huà)等繪畫(huà)形式的一種表現(xiàn)方法現(xiàn)方法具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和快速表現(xiàn)性。具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和快速表現(xiàn)性。這就是繪畫(huà)超乎語(yǔ)言文字以外的功能這就是繪畫(huà)超乎語(yǔ)言文字以外的功能 通過(guò)形象啟發(fā)人們?nèi)ビ^(guān)察、去思考、去想象通過(guò)形象啟發(fā)人們?nèi)ビ^(guān)察、去思考、去想象。日本設(shè)計(jì)師野田風(fēng)筆下的藝術(shù)形象日本設(shè)計(jì)師野田風(fēng)筆下的藝術(shù)形象 化學(xué)家巴斯德的一次實(shí)驗(yàn)記化學(xué)家巴斯德的一次實(shí)驗(yàn)記錄，記載了某些細(xì)菌只能在密封錄，記載了某些細(xì)菌只能在密封的燒瓶中生存。的燒瓶中生存。 科學(xué)家沃森和克里克科學(xué)家沃森和克里克運(yùn)用手繪線(xiàn)條圖像解釋遺傳運(yùn)用手繪線(xiàn)條圖像解釋遺傳基因基因DNADNA的化學(xué)結(jié)構(gòu)的化學(xué)結(jié)構(gòu)雙雙螺旋結(jié)構(gòu)。螺旋結(jié)構(gòu)。接下來(lái)請(qǐng)做練習(xí)接下來(lái)請(qǐng)做練習(xí) 因此，我們可以不是畫(huà)家，但我們必須學(xué)因此，我們可以不是畫(huà)家，但我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的手繪線(xiàn)條圖像進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的手繪線(xiàn)條圖像進(jìn)行準(zhǔn)