學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌二答案

1、了解常見(jiàn)題材詩(shī)歌的情感內(nèi)涵一、常見(jiàn)的古典詩(shī)歌題材 一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)歌分為：送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、山水由園 詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、即景抒懷詩(shī)、哲理詩(shī)等。（一）歡聚離散皆是緣一 送別詩(shī)送別抒懷詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類(lèi)。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物、表達(dá)離愁別緒,從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿(mǎn)感傷情調(diào)，如柳永的雨霖鈴。這類(lèi)詩(shī)歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。送別詩(shī)常見(jiàn)的情感有：1 、 依依不舍的留念。柳永雨霖鈴、王維渭城曲。2 、 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。王勃送杜少府之任蜀州3 、 坦陳心志的告白。王

2、昌齡芙蓉樓送辛漸（二）何人不起故園情一 思鄉(xiāng)詩(shī)%1 分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍；山長(zhǎng)水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸；漂泊在外；貶官異地；雁歸故鄉(xiāng)；逢年過(guò)節(jié)。%1 了解常見(jiàn)思想情感。 羈旅愁思：孟浩然宿建德江；思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛%1 表達(dá)思鄉(xiāng)之情方式 觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。 感時(shí)生情：中秋望月；重陽(yáng)登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。 托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢(mèng)寄情：夜來(lái)有夢(mèng)登歸路，不到桐廬已及明。（三）觀(guān)山則意滿(mǎn)于山 山水詩(shī) 意象特征：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、自然山水 情感特征：表達(dá)自然山水、祖國(guó)河山的熱愛(ài)以及向往自由、向往歸隱的情懷。 技巧特征：融情于

3、景、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。語(yǔ)言特征：清麗洗練，清新自然。（四）煮酒把盞話(huà)桑麻 田園待 意象特征：田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。 情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，或表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適 的 生活態(tài)度，以及熱愛(ài)自然、向往自由、向往歸隱的情懷。技巧特征：融情于景、白描。語(yǔ)言特征：清新自然、質(zhì)樸。（五）古今多少興亡事一 詠史詩(shī) 后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。 常見(jiàn)感情：（ 1）對(duì)歷史作冷靜的理性思考；（ 2）史實(shí)和現(xiàn)實(shí)交織在一起，感悟昔盛今衰；（ 3）感慨個(gè)人遭遇；（ 4）抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊。技法上：借古諷今

4、、古今對(duì)比、用典。（六）任 爾東西南北風(fēng) - 詠物詩(shī) 詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。 %1 既然詠物，要實(shí)寫(xiě)其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。%1由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)岀精神品格，求其“神似”。%1從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比，正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托的手 法。（七）古來(lái)征戰(zhàn)幾人回一邊塞詩(shī)第一，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景；如盛唐邊塞詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)的是豪邁勇敢、一往無(wú)前；中晚唐國(guó)勢(shì)微弱，邊塞詩(shī)中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋，統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安，邊塞詩(shī)大多抒發(fā)悲憤，哀痛之情。邊塞詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰。第二，分析邊塞詩(shī)的不

5、同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中體現(xiàn)岀來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩(shī)這個(gè)大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。（1）內(nèi)容：邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者（窮兵瞟武）、將士（生活艱苦）。（2）情感：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情，或 報(bào)國(guó) 無(wú)門(mén)的憤懣和哀痛，或是長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對(duì)家人思念、對(duì)帝王慝武開(kāi)邊 和對(duì)邊將恃寵貪功的諷刺。（3）常用手法一比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對(duì)比襯托、動(dòng)靜結(jié)合、 虛實(shí)相生。（4）常用詞語(yǔ)：金鼓旌旗、烽火羽書(shū)、戈矛劍戟、斧鉞刀鋒、胡、羌、羯、

6、夷、夜 郎、 長(zhǎng)云秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛馬走。（八）無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰一古代哲理詩(shī)古代哲理詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱(chēng)引。兩種情況：一是詩(shī)人在創(chuàng)作 時(shí)，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹觀(guān)書(shū)有感。二是有不少詩(shī)，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的， 是人們?cè)谛蕾p詩(shī)歌過(guò)程中領(lǐng)悟到的。如楊萬(wàn)里的小池。二、辨別分析下列詩(shī)歌的屬于哪一種常見(jiàn)題材，并回答其后問(wèn)題。淮上與友人別鄭谷揚(yáng)了江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。問(wèn)題：這首詩(shī)作者所要表達(dá)的基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、

7、“離亭”。末句直抒胸臆表達(dá)了各向天涯的無(wú)限愁緒和南北異途的深長(zhǎng)思念。山居即事工維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪(fǎng)草門(mén)稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩(shī)的后四句寫(xiě)岀了怎樣的景與情？“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。該詩(shī)后四句情景交融（關(guān)系）。寫(xiě)出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景（景），表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)以及陶醉于自然美景的閑適之情（情）。 汴河懷古皮II休盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不教多。問(wèn)題：閱讀上面詩(shī)，說(shuō)說(shuō)在內(nèi)容和表達(dá)

8、技法上的特點(diǎn)。汴河懷古借詠史直抒胸臆地表達(dá)自己對(duì)隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的與眾不同的見(jiàn)解。詩(shī)歌以議論起筆，從通常所說(shuō)“隋亡為此河”說(shuō)開(kāi)，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹。這種把歷史上暴虐無(wú)道的昏君與傳說(shuō)中受人景仰的圣人并提，是欲奪故予之法，作者雖用了翻案法，但對(duì)煬帝的批判更為嚴(yán)正，斥責(zé)更為強(qiáng)烈。小孤山宋謝杭得人言此是海門(mén)關(guān)，海眼無(wú)涯駭眾觀(guān)。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀(guān)宇宙我心寬。注%1小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。%1謝杭得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠

9、義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。%1海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。問(wèn)題：詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。三、高考鏈接乙題華清宮（宋）杜 常行盡江南數(shù)十程， 曉風(fēng)殘?jiān)氯肴A清。朝元閣上西風(fēng)急， 都向長(zhǎng)楊作雨聲。| 一詩(shī)。（1分）（一）文化常識(shí)題甲過(guò)華清宮（唐）杜牧長(zhǎng)安回望繡成 堆，山頂千門(mén)次 第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知1、（ 03年春考）是荔枝來(lái)。問(wèn)：從這兩首七絕的內(nèi)容看，它們都屬于頃如2、 （ 04年秋考）：對(duì)聯(lián)在

10、語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是|對(duì)仗| | 一律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（1分）3、 （ 05年秋考）：黃鐘人月圓山中書(shū)事張可久興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷,投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。問(wèn)：“黃鐘”是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是一曲牌0 （1分）4、（07年秋考）:“詞”這種體裁的別稱(chēng)（1分）5、（08年秋考）:“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”出自王安石的游褒禪山記i（篇名）。（1分）6、（09年秋考）:白居易，字樂(lè)天，號(hào)一香山居士。（1分）7、（11年秋考）：明月何皎皎 明月何皎皎，照我羅床幃。 憂(yōu)愁不能寐，攬衣起徘徊。

11、客行雖云樂(lè)，不如早旋歸。 出戶(hù)獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)？ 引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳?！咀ⅰ恳I(lǐng)：伸頸遠(yuǎn)望。問(wèn)：從題材上看，這是一首五言古體詩(shī)。（ 1 分）8、（ 14 年秋考）鏡湖女 （南宋）陸游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。 日暮歸來(lái)月色新，菱歌縹緲?lè)簾熃颉?到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。問(wèn)：從體裁上看，本作品屬于（ A ） （1 分）A、古體詩(shī)B、近體詩(shī) C、歌行D、詩(shī)余9、（ 15 年秋考）隱凈山中大雨（南宋）張孝祥青峰度云氣，幽壑舞回風(fēng)。山神助我奇觀(guān)，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，霆震靈毫 萬(wàn)疊，洶洶欲崩空。誰(shuí)瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間

12、應(yīng)失匕箸，高處獨(dú)從容。洗盡從來(lái)塵垢，潤(rùn)及無(wú)邊焦 槁，造物不言功。天宇忽開(kāi)霽， II 在五云東。注碧霄：隱凈山有碧霄泉。置：置龍，揚(yáng)子鱷。匕箸：羹匙和筷子。 問(wèn)：這首詞的詞牌應(yīng)是（ B ）。（ 1 分）A. 沁園春 B. 水調(diào)歌頭 C. 雨霖鈴 D. 八聲甘州（二）景物的描寫(xiě)角度題1、答題步驟：點(diǎn)明景物描寫(xiě)角度一結(jié)合具體詩(shī)句分析一一說(shuō)明表達(dá)效果一抒發(fā)的具體情感（ 03 年秋考題）望海樓米芾云間鐵甕近青天，縹緲飛樓白尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫(huà)角催紅日，無(wú)事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。注望海樓：宋時(shí)在鎮(zhèn)江城內(nèi)。鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱(chēng)。滄州：濱水的地 方。18.

13、 本詩(shī)頷聯(lián)在兩句之首分別冠以“三峽”、“六朝”，從和 兩個(gè) 方面拓展了詩(shī)歌的境界，增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。（ 2 分）20. 這首詩(shī)的頸聯(lián)多角度寫(xiě)景，請(qǐng)具體說(shuō)明其中的兩點(diǎn)（ 2 分）18. 空間時(shí)間19. B20. 要點(diǎn)：（ 1 ）色彩（紅、白）（ 2 ）聲音（畫(huà)角）（ 3 ）動(dòng)態(tài)（催、起）（寫(xiě)出其中的兩 點(diǎn)即可）（三）情景關(guān)系（思想情感）題1、 答題步驟：結(jié)合具體景物描寫(xiě)一一點(diǎn)明情景關(guān)系一表達(dá)效果一一抒發(fā)的具體情感（注 意詩(shī)歌內(nèi)容的層次性情感的多樣性）2、 例題：（1） （ 2001 年秋考題第 16 題：這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個(gè)愁字上。愁指什么？為什么說(shuō) 閑愁最苦？ （3 分）（2 ） 200

14、7 年春考尋夢(mèng)梅第 16 題：詩(shī)的結(jié)尾是詩(shī)人跳出夢(mèng)境后的感慨，表現(xiàn)了他怎樣 的志趣？ （4 分）（3） 2007 年秋考（初夏）第 16 題：就作品中的畫(huà)線(xiàn)句，聯(lián)系下片的內(nèi)容，從情段苦系 的角度，寫(xiě)一段鑒賞文字。4）2008 年春考步入衡山第17 題：分析尾聯(lián)所含的寓意（4 分）5）2011 年春考獨(dú)游西巖第16 題：簡(jiǎn)析本詩(shī)的思想情感。（4 分）四）煉字題1、 答題步驟： 解釋字詞的本義在詩(shī)詞中的語(yǔ)境義一特殊搭配或表現(xiàn)手法一表達(dá)效果一表 達(dá)情感。2、 例題：（ 1 ）2005 年春考（江岸水燈） 16 題：作品中“涌”、“亂”、“飛”等詞頗可品味，選 擇其一進(jìn)行賞析。（ 3 分）（ 2 ）2

15、005 年秋考 14 題（望廬山瀑布李白）：古人有 “ 七言詩(shī)第五字要響。所謂響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析（2 分）（3） 2006 年秋考 16題：“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 （4分）（4） 2008 年秋考（壬辰寒食）壬辰寒食 工安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。【注】寒食：清明前一天（一說(shuō)前兩天）。冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。16. 聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。（ 4 分）適生活）的追求。（2分）（五）修辭手法鑒賞 1、答題步驟：運(yùn)用的修辭手法一描

16、寫(xiě)了什么內(nèi)容一有什么表達(dá)效果一表達(dá)的情感2、例題（2005年上海秋季高考）望廬山瀑布 日照香爐生紫 煙， 飛流直下三千 尺，李白 遙看瀑布掛前川。 疑是銀河落九天。徐凝雷奔入江不暫息。千古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。蘇軾東坡志林？記游廬山：“仆初入廬山，山谷奇秀。是日有以陳令舉廬山記見(jiàn)寄者，且行且讀，見(jiàn)其中云徐凝、李白之詩(shī)。旋入開(kāi)元寺，主僧求詩(shī)，因作一絕云：帝遣銀河一派垂，故古來(lái)惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)。注謫仙：李白以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是（2分）飛流直下三千尺：千古長(zhǎng)如白練飛： 15 .（用夸張手法）突岀瀑布的磅礴氣勢(shì)（以比喻手法）生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色

17、彩和形態(tài)（六）藝術(shù)手法鑒賞1、答題步驟：運(yùn)用的表現(xiàn)手法一描寫(xiě)了什么內(nèi)容一表達(dá)了什么情感一表達(dá)效果如何。2、例題：（1 ） 2006年春考喜遷鶯？端午泛湖黃裳梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭(zhēng)開(kāi)時(shí)節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年 少，玉腕彩絲雙結(jié)。艘彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛作湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見(jiàn)朱簾高揭。歸13. 作品顯示端午習(xí)俗的詞語(yǔ)有龍舟、一、一等。（2分）14. 作品生動(dòng)描寫(xiě)了賽龍舟的熱烈場(chǎng)面，請(qǐng)從兩個(gè)角度加以說(shuō)明。（3分）（1）色彩例子：一例子：15. 畫(huà)線(xiàn)句的描寫(xiě)與前面的熱鬧場(chǎng)景截然不同，這樣的寫(xiě)法好在哪里？

18、（3分）14 . （ 3分）（1 ）浪花飛作湖間雪 紅旗閃電（1分）（2）女口 ：聲音（1分）畫(huà)鼓喧雷（1 分）（其他角度與例子也可）15 . （ 3分）（1 ）動(dòng)靜映襯，鮮明對(duì)比（2 ）寓情于景，韻味無(wú)窮（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答3分）都要請(qǐng)結(jié)余3 分）對(duì)兩 點(diǎn)得3分）（意思對(duì)即可）（七）比較評(píng)價(jià)1、比較題答題步驟：兩首詩(shī)分別賞析異同（若有異同都要比較，先說(shuō)同，再說(shuō)異） 例題：2010年秋考越調(diào)平湖樂(lè)堯廟秋社王悸社壇煙淡散林鴉，把酒觀(guān)多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫(huà)。朝來(lái)致 有，西山爽氣，不羨日夕佳。注霹靂：琴名。16. “不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩(shī)中的詩(shī)句？借此表達(dá)了怎樣的情感？（16 .化用陶淵明飲酒“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”。陶淵明寫(xiě)的是隱居之樂(lè)，曲作者表達(dá) 了積極用世的志向和與民同樂(lè)的意趣。2