幼兒園幼兒體檢情況分析總結(jié)11395

1、東關(guān)幼兒園幼兒體檢情況分析總結(jié)2007425 接上級婦幼院的通知，我園認(rèn)真組織并順利完成了05 年度的全園幼兒（不含新入園幼兒）的體格檢查工作?，F(xiàn)將本次體檢情況做如下小結(jié)：一、體檢的時間及對象1、時間： 2007年 4月 19日2、對象：全園幼兒（不含新入園幼兒）二、體檢的內(nèi)容 幼兒生長發(fā)育指標(biāo)的測量，五官，內(nèi)外科化驗血紅蛋白 的含量測量，弱視幼兒的篩選，電腦評價幼兒生長發(fā)育情況，必 要時進(jìn)行及時的治療。三、檢查結(jié)果1全園幼兒共 114 人，實(shí)際體檢 112 人，普查率為 98%， 比去年提高了 3%，患病例數(shù)為 9 人，患病率比去年降低，其中 營養(yǎng)不良性貧血，消化道疾病，呼吸道疾病，佝僂病，

2、肺炎均為 0 例，齲齒 8 例，砂眼 1 例，扁桃體肥大一例，矯治例數(shù) 2 例， 矯治率 100%。2 小兒 “四病”普查例數(shù)為 0。3 存在的問題 今年體格檢查主要存在的問題還是口腔疾病和用眼的 不衛(wèi)生，我們每位保健人員要認(rèn)真培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣， 與家長密切配合教育幼兒保護(hù)好眼睛， 注意用眼衛(wèi)生， 傳授幼兒 用眼的小常識，讓幼兒有一雙明亮的眼睛。幼兒園教師培訓(xùn)計劃2006.9一、指導(dǎo)思想 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素 質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好教學(xué)模式的交替工作， 提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平， 我園把培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)的工作 當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首

3、要戰(zhàn)略任務(wù)來抓， 努力使教師能早日 進(jìn)入角色，適應(yīng)現(xiàn)代探究型教學(xué)模式， 盡快在教育教學(xué)方面步入軌道， 成長為我園教育教學(xué)的骨干力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng) 對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長起來。 通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì) 和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。 在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)一 批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。 三、培養(yǎng) 對象： 全體教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā) 向上，大有希望的隊伍，我們對教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán) 要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用

4、；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng) 造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、具體工作措施： （一）加強(qiáng)教師的思想建設(shè)，把 師德修養(yǎng)放在首位。組織教師學(xué)習(xí)規(guī)程 、綱要、教師職業(yè)道德 規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健 康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、 人生觀、 價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教 學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過互幫互助、互相學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè) 務(wù)素質(zhì)、教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是 做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)， 因此，我們把教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，

5、我園仍將以 “以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提 高。我們將通過骨干教師對教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課 評課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力 我園提倡，教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教 育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動， 展開教育教學(xué)的研究， 學(xué)期結(jié)束 圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重 指導(dǎo)。小班教研計劃金秋的季節(jié)，谷穗飄香,今年我們小班有1個班,共25名幼兒。在這些幼兒 之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高； 但還有一半的幼兒沒有經(jīng)

6、過小小班的入學(xué)訓(xùn)練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提 高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、 體全面發(fā)展，特制定出以下 計劃：一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移 幼兒情感依戀針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為 幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引 幼兒注意，滿足他們的好奇心。 并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得 幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親, 轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。二、保育為主，加強(qiáng) 幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良 好生

7、活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖 國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒樱黄浯?，認(rèn) 真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教 材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流； 經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議， 爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利 用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的 責(zé)任心。2006.9小班教研工作小結(jié)本學(xué)期我們小班教研組

8、根據(jù)園務(wù)計劃以及我組自身特點(diǎn)， 從實(shí)際 出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班運(yùn)動活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討。 通過教研，教師對運(yùn) 動活動的觀念與理解正在逐漸地更新； 通過教研，老師們能根據(jù)幼兒 的興趣需要出發(fā)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)了許多有趣的運(yùn)動環(huán)境， 開展了適 合小班幼兒年齡特點(diǎn)的、以情景游戲為主的但又不失安全的運(yùn)動。 回 顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)將作以下小結(jié)：一、通過理論學(xué)習(xí)、專題講座，提高教師對運(yùn)動活動的認(rèn)識。運(yùn)動活動研討是我組教師們比較迫切想要探討與嘗試的一個領(lǐng) 域。特別是上學(xué)期我組對小班學(xué)習(xí)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行研討以后， 大家對“戶外活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料提供、投放，如何體現(xiàn)多樣性、 層次性”、“運(yùn)動活動中如何體現(xiàn)幼兒的主

9、題性”、 等等問題更是時 常感到很困惑。針對這一情況，年級組首先進(jìn)行了有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)理論 的基礎(chǔ)上將自己對運(yùn)動理論的認(rèn)識與疑問進(jìn)行闡述、 探討并結(jié)合實(shí)際 情況尋找差距。例如：通過學(xué)習(xí)以后，老師們明確了幼兒體育活動的 特點(diǎn)，了解了體育活動中設(shè)計與組織的基本原則與方法。特別是活動 中注重幼兒的個體差異而因材施教，教師們對運(yùn)動活動的定、活動的 性質(zhì)、過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中特別是材料的投放與活動的評價等有了一個 初步的認(rèn)識。通過講座與研討又使教師們的目標(biāo)逐步明確， 活動中教 師的指導(dǎo)性增強(qiáng)了。特別是在設(shè)計運(yùn)動材料的過程當(dāng)中， 教師們的目 的性、多樣性、層次性都能有所體現(xiàn)與把握。二、運(yùn)動情境創(chuàng)設(shè)的研

10、討中，提高教師實(shí)踐操作的能力運(yùn)動旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。通 過研討，老師們嘗試著把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。 在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動情景中緊 緊圍繞以兒童整體發(fā)展為宗旨。所以我們充分利用幼兒園的運(yùn)動環(huán) 境，還盡可能地挖掘自然、 家庭中的運(yùn)動資源，以達(dá)到運(yùn)動資源的有 效整和。首先， 我們在認(rèn)識到幼兒園的運(yùn)動活動是以幼兒生活經(jīng)歷、 經(jīng)驗 為依據(jù)與基礎(chǔ)而引發(fā)的。 小班幼兒的體育活動是以培養(yǎng)興趣為主。 因 此，我們在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動環(huán)境是以野趣性、情景性來讓幼兒生發(fā)興趣。組 織幼兒的運(yùn)動方式是以游戲性、 競爭性來讓幼兒有趣運(yùn)動。 注重幼兒 在運(yùn)動過程中體驗愉悅、激勵，例如：游戲“聰明的小白兔”中創(chuàng)設(shè) 了

11、走跑區(qū)有“地雷”；鉆爬區(qū)有“草地”、“鐵絲網(wǎng)”；投擲區(qū)有各 種“石頭”等。讓幼兒在游戲的情景中，體驗運(yùn)動的探索、快樂、生 成不同的運(yùn)動方法。其次，在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動環(huán)境中我們從幼兒實(shí)際能力出發(fā)， 創(chuàng)設(shè)針對小 班幼兒的年齡特點(diǎn)的，具有適度挑戰(zhàn)性的運(yùn)動密度、強(qiáng)度，使幼兒在 適宜適度的環(huán)境中根據(jù)自己的意愿與需要，積極地探索、嘗試運(yùn)動， 體驗運(yùn)動的快樂。例如：教師根據(jù)小班幼兒的運(yùn)動能力，在平衡區(qū)創(chuàng) 設(shè)了不同寬度的“小路”； 在投擲區(qū)設(shè)置了不同距離的投擲目標(biāo)。 這 些適應(yīng)幼兒不同運(yùn)動能力的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，推進(jìn)了幼兒的自主生成運(yùn)動。其三，教師在幼兒運(yùn)動的過程中整合多種運(yùn)動資源支持幼兒運(yùn) 動。例如：利用現(xiàn)有的運(yùn)動器具的基

12、礎(chǔ)上，還利用幼兒園、自然、家 庭多種運(yùn)動資源。在器材的選擇上盡可能的就地取材、廢物利用、一 物多玩。主要包括：自然類水池、 沙子等；生活用品類椅子、 桌子、布等；廢舊物品類報紙、輪胎、瓶罐、紙箱等。通過這學(xué)期的研討， 教師們逐漸會根據(jù)活動的內(nèi)容、 幼兒的興趣 需要，來創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動環(huán)境，從而使孩子獲得更多地自由，自主的鍛煉機(jī)會，也就更加喜歡、 更加積極主動地參與體育活動，并使孩子 們的身心得到健康的發(fā)展。三、努力方向如今，教師們的觀念在不斷的更新，在組織運(yùn)動活動中也能融 入二期課改的新理念。然而，在觀摩實(shí)踐中，教師們在運(yùn)動活動中充 分利用周邊的各種資源還不夠， 例如：周圍的自然環(huán)境、 運(yùn)動設(shè)施

13、等。 教師的預(yù)設(shè)成分還太多等這些都是有待于我們繼續(xù)努力。1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要、研究教師指導(dǎo)用書。2、 鼓勵教師大膽實(shí)踐，提高設(shè)計與組織幼兒體育活動的能力。2007.7幼兒園中班教研組工作總結(jié)本學(xué)年中班成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步改革教育觀 念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作 制定了切實(shí)可行的教研工作計劃， 圓滿地完成了各項計工作， 現(xiàn)將工 作總結(jié)如下：一、教研課題的完成本期我班對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第 一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣 使孩子一天有一個良好的開端， 怎樣讓家長放心的離開孩子， 這是我 們的目的。我們認(rèn)真學(xué)

14、習(xí)， 積極研討，開展微笑服務(wù)， 提高服務(wù)意識， 與家長親切交談活動。 在晨間內(nèi)容上， 打破以往活動只是單一的桌面 游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙 活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注 重材料的提供， 注重活動中的個別指導(dǎo)， 利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣 氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活 動，教師們有了更明確的目標(biāo)。二、進(jìn)一步改變教育觀念， 讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。 過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲， 怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討

15、，教師們改變了舊的教育 觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自 選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動的研討幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和 早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。 為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉， 我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。五、組織開展豐富的課外活動在春暖花開的日子里， 組織 幼兒到公園進(jìn)行春游。 配合園務(wù)工 作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解 幼兒 的生活 學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對 幼兒 進(jìn)行期末測評工作 等等。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力， 下期

16、我組將加大教研力度，對 幼兒 的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研 討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助 教師提高自身素質(zhì)。2007.7中班教研計劃一、 現(xiàn)狀分析本學(xué)期，我們中班組共有教師兩名承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 從教師方面看， 教師們能認(rèn)真參加教研活動、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，如教室的 布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置， 教師們有初步的整合意識， 也就 是能嘗試運(yùn)用 “探索型主題活動” 的新型教育模式能把各科有機(jī)整合 起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在 組內(nèi)觀摩課中每位教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等， 總之，教研氣氛相 當(dāng)濃，也取得了一定成效。目前我們還存在著

17、許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學(xué)期 教研活動重要內(nèi)容之一， 必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念， 在活 動中要注重觀察每一位 幼兒，學(xué)會等待、傾聽，關(guān)注、追隨每位 幼兒 ， 以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動孩子的發(fā)展。教師雖能重視 幼兒的 戶外活動，能保證時間、能帶領(lǐng) 幼兒 積極參與，也提供了豐富的活動 材料，但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、 幼兒活動的強(qiáng)度和密度還不夠，不能完全達(dá)到促進(jìn) 幼兒 身體發(fā)展的一定目標(biāo)，應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、 動靜交替，其也是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一二、本學(xué)期教研組主要工作（一）加強(qiáng)班組建設(shè)，促進(jìn)青年教師的成長1、繼續(xù)實(shí)施本園的各項考核制度，提供人性化的發(fā)展空間，使每一

18、 位教師都能展現(xiàn)自己的才華。2、對培訓(xùn)青年教師、以及外出聽課的教師，要求他們把學(xué)到的新的 教學(xué)理念，及時在教研活動中傳達(dá)，并在全園中推行實(shí)施。（二）積極開展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革1、堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容豐 富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開展游 戲課程實(shí)踐研究，以 幼兒 為本，激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理 論，勇于實(shí)踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運(yùn)用以問題的形式組織老師們 共同參與研討， 并通過實(shí)踐觀摩教師游戲活動進(jìn)行評析等。 提高教師 對游戲的觀察記錄能力、 回應(yīng)策略及案例分析等， 努力成為一名反思 型、教研型的教師，另請專家

19、來園講座游戲活動趨向，目的在于提高 教師對游戲的認(rèn)識及如何開展等，以此提高教研活動的實(shí)用性。2、鼓勵每位教師根據(jù)自己優(yōu)勢、 特長，大膽積極的開展課題研究 （園 級、班級課題），以此促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。并以課題研究，全 面提高中班保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展3、積極研討并實(shí)施建立幼兒成長檔案，收集能反應(yīng)幼兒情感變化、 行為表現(xiàn)等各種信息， 整理歸檔，從檔案中可以看到幼兒的發(fā)展變化。2006.9大班教研計劃一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，以“幼兒園工作計劃”和“教研 工作計劃”為工作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向， 開展扎實(shí)有效的教科研活動， 以新型的課 程觀、教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作， 推進(jìn)幼

20、兒園課程改革， 注重教師的專業(yè)化成長， 不斷提高大班組教師自身素養(yǎng)和能力， 全面提高幼兒園的保教質(zhì)量， 促使每個幼 兒全面和諧地發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。2、重實(shí)踐，實(shí)教學(xué)，逐步提高教學(xué)內(nèi)涵。3、搞活動，靠比賽，多多磨練基本功。三、具體措施1 、學(xué)習(xí)新綱要，結(jié)合綱要解讀、行動指南，將有關(guān)基本思想研讀、 吸收、內(nèi)化，能將理念結(jié)合具體工作大膽進(jìn)行實(shí)踐和改革。本學(xué)期，教研組組織 23 次解讀綱要思想的研討。2、開展讀書沙龍，每位教師讀好一本理論專著，寫好一篇讀書報告。同時認(rèn)真 摘好教育理論，寫好教育筆記，并能積極參與園內(nèi)的集體交流。3、嚴(yán)格執(zhí)行保教“六認(rèn)真”，活動抓緊抓

21、實(shí)，注重實(shí)效。每位教師能根據(jù)本班 的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)， 認(rèn)真制訂各類計劃， 組織一日活動， 讓每一個環(huán)節(jié)都關(guān) 注幼兒，盡可能地發(fā)揮幼兒的主體性，教師的指導(dǎo)適宜有效。4、青年教師做好基本功比賽的準(zhǔn)備工作。如：教學(xué)基本理論、教學(xué)評析、彈唱、 舞蹈、簡筆畫、教學(xué)活動設(shè)計等。其他教師作好配合及幫助的工作。6、堅持每周一次課程審議， 通過開展討論和交流， 幫助老師解決工作中的困惑， 讓教研活動真正成為教師業(yè)務(wù)知識的研討會和專業(yè)知識的交流平臺。8、根據(jù)“基于游戲的幼兒合作教育的理論與實(shí)踐研究”的課題的特點(diǎn)，期初認(rèn) 真制訂個人教科研計劃，日常有重點(diǎn)實(shí)施、研究，期末進(jìn)行總結(jié)。2006.9大班教研總結(jié)我們大班

22、全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作 模式，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以 實(shí)踐促學(xué)習(xí)， 針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況， 有目的有選擇地 開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)， 只有樹立好正確的教育理念， 才能有效開展 各項活動。 本學(xué)期，新的課程應(yīng)運(yùn)而生， 特別是對“生活化、游戲化” 課程的研究，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書，我們一時還 很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過 程。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重 幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)

23、展空間。為了 適應(yīng)新課程的需要， 真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育 行為，我們在教研活動中專門進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究， 通過認(rèn)真學(xué) 習(xí)，對新的課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解。 在此基礎(chǔ)上還改變了 以往的活動模式， 在教研活動中采用了 “多問、 多議、多講”的形式， 經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、 “大班探索型 主題活動如何開展”、 “如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等 等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出 的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活 動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。二、讓實(shí)踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。 在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時， 我們也通過日 常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng) 設(shè)