六年級數(shù)學(xué)教案一個數(shù)和分數(shù)相乘

1、六年級數(shù)學(xué)教案一個數(shù)和分數(shù)相乘本課題教時數(shù)：本教時為第1教時備課日期8月28日教學(xué)目的1、理解、掌握一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義。2、運用一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括等思維才能。教學(xué)重難點重點：理解、掌握一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義。難點：能運用一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義解決簡單的實際問題。教學(xué)準備教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、 復(fù)習(xí)二、教學(xué)新課三、課堂小結(jié)四、作業(yè)1、出示口答題35322316問：分數(shù)和整數(shù)相乘可以表示什么意義？分數(shù)和整數(shù)相乘要怎樣計算？2、口答一個修路隊每小時修路200米，3小時修路多少米？4小時呢？問：你是怎樣想的？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列

2、式的？3、引新、揭題我們已經(jīng)知道分數(shù)和整數(shù)相乘可以表示幾個一樣加數(shù)和的簡便運算，今天我們利用工作總量=工作效率工作時間來學(xué)習(xí)一個數(shù)和分數(shù)相乘表示的意義1、教學(xué)整數(shù)和分數(shù)相乘的另一方面意義。出例如11學(xué)生讀題并畫出1小時200的線段圖。2問：小時修多少米怎樣表示，你會嗎？小時修的路你會表示嗎？請分別畫出線段圖。3問：假如按工作效率、工作總量、工作時間的角度出發(fā)，200米、小時、小時各表示什么？問題求的是什么？根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系你會列式嗎？4討論：對照線段圖討論200表示什么意思呢？200又表示什么意思？5問：求200的還可以怎樣列式？求200的還可以怎樣列式？6引導(dǎo)歸納：這兩個算式都是分數(shù)和什么

3、數(shù)相乘？分數(shù)和整數(shù)相乘還可以表示求什么？2、組織練習(xí)1做P7練一練第1題請學(xué)生說明題意后列式2做P10練習(xí)二第2題3、教學(xué)整數(shù)乘以分數(shù)的計算1大家來分析一下200要怎樣計算？問：200表示什么意思？求200的要把200平均分成幾份，求其中的幾份？要怎樣算？問：2019求的是什么？用分數(shù)表示這一份就是求這樣的3份就乘以3。問：如今誰能根據(jù)200=200來說一說這個算式是怎樣算的？2同組同學(xué)互相說200/43這一步是怎樣想的。3200要怎樣計算？請同學(xué)們邊說想的過程邊完成該題。4歸納方法誰能說說整數(shù)乘以分數(shù)該怎樣算？討論對照書本第7頁4、練習(xí)1練一練第2題2練習(xí)二第4題指出：求一個數(shù)的幾分之幾是多

4、少要用乘法計算。今天學(xué)習(xí)了什么？你明白了哪些問題？練習(xí)二第3題第一行，第5題板書：200200200就是求200的是多少？200就是求200的是多少？板書：200200分數(shù)和整數(shù)相乘還可以表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少？板書：20020193200/43要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束

5、地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。課后感受要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的

6、，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。學(xué)生對本節(jié)課結(jié)合線段圖來理解分數(shù)乘以分數(shù)的意義，有了一定的進步.“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意