留守兒童心理輔導(dǎo)記錄

1、留守兒童心理輔導(dǎo)記錄一i、基本概況2、 胡振濤，男，11歲，小學(xué)四年級學(xué)生。父親小學(xué)畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，均外出打工，無暇顧及孩子，把孩子托付給爺爺、奶奶照顧。學(xué)習(xí)成績中下。3、 胡振濤在幼兒園時就比其他孩子明顯表現(xiàn)出多動調(diào)皮。自進(jìn)入小學(xué)后，隨著年齡增長，漸漸喜歡講一些不文明的臟話，因此同學(xué)都不愿意和他在一起，更談不上有一個知心朋友，人際關(guān)系較差，經(jīng)常出現(xiàn)所謂的攻擊性行為，主要表現(xiàn)在：上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作劇。當(dāng)老師批評他，同學(xué)反擊他時，毫無不愉快的表現(xiàn)，反而感到高興；下課時，經(jīng)常無緣無故的欺侮同學(xué)，偶爾也有偷竊行為發(fā)生，如翻同學(xué)書包。有時還鼓動一些其它班

2、級中品行較差的學(xué)生在社會上結(jié)幫打架。所有這一切行為其目的都是為了引起別人對他的注意，感覺到他的存在。四、二、輔導(dǎo)過程5、 對于胡振濤所出現(xiàn)的攻擊性行為，我經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因是多方面的，有主觀因素，也有客觀因素，主要有以下幾條：1、沒有理想的家庭教育環(huán)境；2、教師和家長的批評強(qiáng)化了他的攻擊性行為；3、同學(xué)對他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社會的負(fù)面影響。6、 我對胡振濤同學(xué)進(jìn)行以下幾方面的心理輔導(dǎo)：七、1、改變其家庭教育環(huán)境。首先，我同他的父母和爺爺奶奶進(jìn)行一次誠懇的談心。通過談話使他們明白，孩子的成長離不開良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些時間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子有錯時

3、，應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)用辱罵、歐打的教育方式。爺爺奶奶不能一味地放縱，要跟他多講些他們那時學(xué)習(xí)生活的艱苦環(huán)境，使他從中受到一些啟發(fā)。其次多進(jìn)行校訪，了解孩子的在校表現(xiàn)，匯報在家的活動情況。8、 2、采取情感導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)化。每個學(xué)生都有自尊心，都需要愛，尤其是胡振濤，平時受到批評、冷落太多，愛的需要得不到滿足，當(dāng)他犯錯時，如果再進(jìn)行指責(zé)、辱罵，那只能強(qiáng)化他的負(fù)面影響。因此，針對胡振濤的這種心境，我決心想辦法和他溝通心理。首先用我的熱情來換取他的信任，對待他的困惑我熱心幫助，對待他的憂思我熱心化解，偶爾有點(diǎn)進(jìn)步，我就在晨間談話上大加表揚(yáng)。春游活動時，同學(xué)們不愿跟他在一起，我就特意坐在他身邊，和他聊

4、天，還把自已帶去的食物分給他吃，讓他感到教師的可敬可親。其次，我用自已的坦誠來換取他對我的信任。中午輪到我值日，我就帶上他一起吃飯，借吃飯之余跟他聊自已小時候做了錯事受到老師批評和現(xiàn)在工作中出現(xiàn)差錯受到領(lǐng)導(dǎo)批評毫無保留地說給他聽。好幾次我發(fā)覺他的神態(tài)很驚訝，還說：“老師，你也有這么多的錯”我知道他對我說這話時，已經(jīng)完全取得了他的信任，于是他也非常誠實(shí)地對我說，他的惡作劇、臟話都是為了引起同學(xué)對他的關(guān)注，因?yàn)橥瑢W(xué)對他太不在意了。了解了他的這種心理，我就適時地對他指出不文明的行為和語言不能贏得同學(xué)們的好感，應(yīng)該用真心和誠實(shí)來獲得同學(xué)們的信任。隨后，我又對他說老師愿成為你的第一個朋友。后來在班級活動

5、中，我盡量給他創(chuàng)造施展才能的機(jī)會，幫助他樹立信心和培養(yǎng)他的榮譽(yù)感，并經(jīng)常把他的進(jìn)步告訴他的家庭。9、 3、多給他以榜樣教育。我采取積極措施，從身邊的榜樣教育他，讓他認(rèn)識到自已的不足，讓他體驗(yàn)到榜樣的榮耀，要給他尋找一條做榜樣的途徑，鼓勵他爭做別人的榜樣。十、4、和其他任課老師積極配合。改變和他在一起的小伙伴的思想品德行為，為他創(chuàng)造一個健康、理想的活動環(huán)境。十一、三、輔導(dǎo)效果十二、通過以上輔導(dǎo)措施，收到的效果是明顯的，具體體現(xiàn)在:十三、1、家庭教育環(huán)境有了顯著的變化，其家庭成員經(jīng)常與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，爺爺、奶奶的教育方法有了明顯的改變。十四、2、該生與班級師生建立了良好的人際關(guān)系，時常在日記本上向老師傾訴他的心聲，學(xué)生也喜歡和他在一起玩，精神面貌變化很大，幫