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文檔簡介

1、課時跟蹤檢測(一) 經(jīng)緯網(wǎng)與地圖一、選擇題(每題4分,共44分)讀圖,回答12題。1甲、乙、丙三艘輪船從其所在海域同時沿圖示方向駛向180°經(jīng)線,若時速相同,則 ()A同時到達(dá)B到達(dá)的順序是甲、丙、乙C到達(dá)的順序是丙、乙、甲 D到達(dá)的順序是甲、乙、丙答案:B2關(guān)于圖中甲、乙、丙位置的敘述,正確的是()A甲、乙、丙都在西半球B丙在乙的西南方向C甲、乙位于東半球,丙位于西半球 D甲在丙的東北方向答案:A(2016·湖南師大附中期中考試)讀下列四幅經(jīng)緯網(wǎng)圖,完成34題。3以上四幅經(jīng)緯網(wǎng)圖的圖幅面積相等,其中實際面積最大的是()A區(qū)域B區(qū)域C區(qū)域 D區(qū)域答案:A4四幅經(jīng)緯網(wǎng)圖中,分

2、別繪有兩條粗短線。兩條粗短線實際距離相等的是()A和 B和C和D和答案:A(2016·株洲檢測)讀我國19912006年能源消費(fèi)重心軌跡移動示意圖,回答56題。5下列有關(guān)我國能源消費(fèi)重心變化的說法正確的是()A在圖示階段,我國能源消費(fèi)重心持續(xù)向西南方向移動B在圖示階段,我國能源消費(fèi)重心由我國東北地區(qū)移到我國西南地區(qū)C1994年我國能源消費(fèi)重心大致在我國華北地區(qū)D圖示階段,我國能源消費(fèi)重心移動距離達(dá)到200 km答案:C6下列關(guān)于圖示階段我國能源消費(fèi)重心移動的原因的敘述,不正確的是()A我國“西部大開發(fā)”“中部崛起”政策的實施B我國中西部地區(qū)輕工業(yè)比重較大C我國中西部地區(qū)技術(shù)水平及生產(chǎn)

3、工藝較落后D我國中西部地區(qū)以能源和原材料工業(yè)為主答案:B讀圖,回答79題。7乘飛機(jī)從甲地飛往乙地,最短航線的飛行方向是()A先向東北,后轉(zhuǎn)向東B先向西北,后轉(zhuǎn)向西南C先向北,后轉(zhuǎn)向南 D一直向東南答案:C8當(dāng)甲地地方時為18時,則 ()A全球晝夜等長B理論上全球為同一日C昏線與乙地所在經(jīng)線相交于赤道D太陽直射180°經(jīng)線答案:B9下列關(guān)于兩圖中地理事物的說法,正確的是 ()A河河水流量的季節(jié)變化大于河B河所在地風(fēng)能資源豐富,河入??诤S蚴唾Y源豐富C兩山脈均位于兩大板塊的交界地帶D兩山脈均位于環(huán)太平洋火山地震帶上答案:C小明在紙上繪制了所在學(xué)校的平面圖(學(xué)校長500 m、寬240 m

4、)。每周一全校師生都會在廣場上舉行莊嚴(yán)的升旗(國旗與太陽同時升起)儀式。據(jù)此完成1011題。10小明所在學(xué)校 ()A從廣場向正西向走可直達(dá)校門B教學(xué)樓位于教學(xué)樓的北面C噴泉位于辦公樓的東北方向D夏至日升旗時旗桿影子朝向校訓(xùn)牌答案:C11小明繪制該平面圖時用的紙為B3紙(51.5 cm×36.4 cm),其繪圖時用的比例尺最可能為 ()A1100 B11 000C110 000D1100 000答案:B二、綜合題(共56分)12讀下圖,回答下列問題。(24分)(1)圖1中A點的地理坐標(biāo)是_,所屬的半球是_,與B點的距離約為_,所屬的緯度帶是_。(8分)(2)圖2中C點的地理坐標(biāo)是_,所

5、屬的半球是_,C點和D點之間的距離約為_。(6分)(3)圖3中F點的地理坐標(biāo)是_,所屬的半球是_,所屬的緯度帶為_,F(xiàn)點在E點的_方向。(8分)(4)圖中A點在C點的_方向。(2分)答案:(1)(15°S,15°W)南半球、東半球1 110 km低緯(2)(60°S,170°E)南半球、西半球275 km(或277.5 km)(3)(70°N,180°) 北半球、西半球高緯西北(4)東北13目前我國已建有五個極地科考站,其分布如下面兩圖所示。讀圖回答下列問題。(32分)(1)長城站(62°13S)、中山站(69°22S)、昆侖站(80°25S)、黃河站(78°55N)四科考站中距極點最近的為_。相距最近的兩科考站是_。(8分)(2)南極中山站(69°2224S,76°2240E)是昆侖站(80°2501S,77°658E)的物資補(bǔ)給中轉(zhuǎn)站,試算出其與昆侖站的直線距離(約數(shù))。(4分)(3)若運(yùn)送物資的飛機(jī)從長城站(62°1259S,58°5752W)飛往中山站,說出其最短航線的飛行方向。(4分)(4)請說出圖中五個極地科考站中位于西半球的是_,并判斷其與其他四個科考站的相對方位。(

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