“以人為本”的高校思想政治教育模式探究

1、“以人為本”的高校思想政治教育模式探究“以人為本的高校思想政治教育模式探究1578202106-0062-01 在當(dāng)前的高校思想政治教育工作中還存在許多的問(wèn)題，部分教師還是習(xí)慣于接受“理論灌輸式模式來(lái)對(duì)待學(xué)生，缺乏對(duì)高校學(xué)生開展思想政治教育的重視，而在新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生受到多元文化的影響，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)扭曲的人生價(jià)值觀，特別不利于高校學(xué)生將來(lái)長(zhǎng)期的人生進(jìn)展，所以高校教師需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)，探究一條新的思想政治教育模式，讓高校學(xué)生能夠自主、主動(dòng)地參加到思想政治教育工作中去。1 借助新媒體開展思想政治教育工作 當(dāng)前信息技術(shù)廣泛地運(yùn)用在人們的生活與工作中，帶來(lái)了較大的便利性，同樣在教育行業(yè)也出

2、現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式，高校教師也要跟上時(shí)代進(jìn)展的腳步，借助于新媒體開展思想政治教育工作。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)于高校思想政治教育工作既屬于一項(xiàng)挑戰(zhàn)，同時(shí)也屬于一項(xiàng)機(jī)遇，各個(gè)高效在思想政治教育工作中，要擅長(zhǎng)迎接挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，提升高校思想政治教育質(zhì)量。新媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)有許多，其中包括了新媒體中的多元化信息、虛假信息很簡(jiǎn)單干擾高校學(xué)生的心智、思想，許多高校學(xué)生無(wú)法抵抗不想誘惑，導(dǎo)致更多的虛假信息進(jìn)入到了高校學(xué)生的視野中，并且得到廣泛地傳播，最終為高校學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)了較為嚴(yán)峻的負(fù)面影響。針對(duì)以上問(wèn)題，各個(gè)高校要借助于新媒體提出新型的思想政治教育工作，比方，凈化校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)

3、，讓不良信息遠(yuǎn)離高校學(xué)生，通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)調(diào)查高校學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期公布一些思想政治內(nèi)容，鼓舞學(xué)生正確使用多媒體技術(shù)，營(yíng)造文明、和諧、健康的校內(nèi)之風(fēng)。2 構(gòu)建以高校學(xué)生為本的思想政治教育模式 高校需要構(gòu)建以高校學(xué)生為本的思想政治教育模式，結(jié)合高校學(xué)生真實(shí)的需求來(lái)設(shè)定思想政治教育工作，鼓舞高校學(xué)生參加到思想政治教育中來(lái)，這樣才能夠讓高校學(xué)生真正地有所學(xué)習(xí)、感悟、收獲。思想屬于行動(dòng)的重要向?qū)?，高校教師要充分敬重大學(xué)生的理念，欣賞大學(xué)生的生活看法，從受教育者的真實(shí)狀況作為出發(fā)點(diǎn)，包涵、敬重大學(xué)生獨(dú)立人格的進(jìn)展和形成;其次，需要樹立服務(wù)于大學(xué)生的教育理念，在以往傳統(tǒng)的高校思想政治教

4、育工作中，教師屬于權(quán)威者、主導(dǎo)者，扮演者治理者、教育者的角色，存在單方面灌輸思想政治教育學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，這樣不僅無(wú)法到達(dá)理想的思想政治教育效果，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的叛逆心理，所以高校教師需要充分維護(hù)大學(xué)生的權(quán)益，關(guān)心學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的難題，滿足學(xué)生的合理需求，促進(jìn)高校學(xué)生身心健康進(jìn)展。在馬克思主義中提出了“在滿足自身進(jìn)展與生存的自由自覺(jué)的活動(dòng)中，才能夠發(fā)揮出人的主體性作用，各個(gè)高校有有意識(shí)地激發(fā)大學(xué)生的主體意識(shí)，培育大學(xué)生較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，包涵高校學(xué)生的獨(dú)特化差異。3 創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容 各個(gè)高校需要跟上時(shí)代進(jìn)展的腳步，不斷地創(chuàng)新高校思想政治教育內(nèi)容，讓高校學(xué)生能夠隨時(shí)接觸到

5、最新的學(xué)問(wèn)、動(dòng)態(tài)。同時(shí)，高校需要設(shè)立完好的思想政治教育體系，其中應(yīng)當(dāng)包含了公民道德規(guī)范學(xué)問(wèn)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德學(xué)問(wèn)、社會(huì)主義法律規(guī)范學(xué)問(wèn)等，讓學(xué)生在接受思想政治教育的狀況下，能夠擁有老實(shí)守信、為RM服務(wù)的社會(huì)意識(shí)，鼓舞高校學(xué)生在日常生活中可以主動(dòng)遵守法律法規(guī)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、節(jié)儉自強(qiáng)，這些對(duì)高校學(xué)生將來(lái)的人生進(jìn)展都是特別有益的。同時(shí)，在高校思想政治教育工作中，需要注重精神文明層面的教育工作，當(dāng)前高校學(xué)生除了需要正視學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)等壓力，還需要具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力與心態(tài)，能夠在日常生活中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、正確處理問(wèn)題，要想培育高效學(xué)生良好的社會(huì)生存能力，高校教師需要在開展思想政治教育工作中，了解高校學(xué)生

6、的心理需求，展開健康心理講座活動(dòng)，以此來(lái)驅(qū)散高校學(xué)生內(nèi)心中的陰霾與消極心情。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式下，放要防止高校學(xué)生的精神世界被物質(zhì)化，而是要引導(dǎo)高校學(xué)生有更高的人生境地、思想，保證精神世界的純凈性，不斷地完善自我精神世界。4 在思想政治教育工作中開展柔性治理 在高校思想政治教育工作中開展柔性治理，能夠轉(zhuǎn)變以往的“理論灌輸式教育模式，而是把學(xué)生作為教育工作的主體對(duì)象，充分敬重、理解學(xué)生，這樣才能夠傾聽到高校學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)、生活需求，設(shè)定完善的思想政治教育方案，提升高校思想政治教育工作質(zhì)量。在“一帶一路戰(zhàn)略下，國(guó)家和國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)溝通較為頻繁，在教育、文化領(lǐng)域也擁有合作，這也就導(dǎo)致當(dāng)前高校學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化進(jìn)展趨勢(shì)，一些消費(fèi)主義、個(gè)人主義、民主社會(huì)主義、新自由主義都沖擊著馬克思主義教育，針對(duì)這種問(wèn)題，高校需要把扁平化治理作為重要的思想政治教育手段，組織豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，比方“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 “詩(shī)歌競(jìng)賽 “綠色實(shí)踐活動(dòng)等，潛移默化地影響學(xué)生的思想價(jià)值觀。同時(shí)高校教師需要注重情感謝勵(lì)，把精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)互相結(jié)合