自學(xué)考試現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)課堂答案

1、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)第一章 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)概述一、教育測(cè)量的含義（33分）本節(jié)測(cè)驗(yàn)題：智力測(cè)量屬于A. 物理測(cè)量B. 心理測(cè)量C. 生理測(cè)量D. 社會(huì)測(cè)量二、教育測(cè)量的特點(diǎn)、教育評(píng)價(jià)的含義（35分）提出“凡物之存在必有其數(shù)量”命題的是誰(shuí)？A. 麥柯爾 B. 孟子C. 桑戴克D. 孔子三、教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的產(chǎn)生（35分）現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)產(chǎn)生的標(biāo)志是A. 比納.西蒙量表B. 科舉考試C. T.B.C.F制 D. “八年研究”四、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的發(fā)展（30分）第四代教育評(píng)價(jià)”的創(chuàng)立者是A. 枯巴和林肯B. 比納和西蒙C. 桑代克和麥柯爾D. 泰勒與布魯姆五、教育測(cè)量與教育

2、評(píng)價(jià)相關(guān)概念辨析（30分）我國(guó)教育法規(guī)定的兩項(xiàng)基本教育制度：一是教育督導(dǎo)制度，二是A. 教育評(píng)價(jià)制度B. 教育考試制度C. 教育測(cè)量制度D. 教育評(píng)估制度第二章 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的信度一、 信度概述（31分）樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)越接近，說明測(cè)驗(yàn)的信度A. 越低B. 無法判斷C. 越高D. 需要驗(yàn)證二、 重測(cè)信度、復(fù)本信度、同質(zhì)性信度（一）（35分）用同一個(gè)量表對(duì)同一組被試先后施測(cè)兩次，所得結(jié)果的一致性程度是A. 等值性信度B. 等值穩(wěn)定性信度C. 分半信度D. 重測(cè)信度三、 同質(zhì)性信度（二）、評(píng)分者的信度（一）（31分）若2個(gè)評(píng)分者評(píng)閱N份試卷，計(jì)算評(píng)分者的信度可用A. 斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)公式

3、B. 斯皮爾曼-布朗公式C. 積差相關(guān)系數(shù)公式D. 肯德爾和諧系數(shù)公式四、 評(píng)分者的信度（二）、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的信度（33分）估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的信度需要預(yù)先確定A. 淘汰的人數(shù)B. 達(dá)標(biāo)的比例C. 通過的人數(shù)D. 決斷的分?jǐn)?shù)第三章 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的效度一、效度概述、內(nèi)容效度的含義（30分）下列適合于內(nèi)容效度的測(cè)驗(yàn)是A. 能力傾向測(cè)驗(yàn)B. 成就測(cè)驗(yàn)C. 人格測(cè)驗(yàn)D. 性格測(cè)驗(yàn)二、內(nèi)容效度的估計(jì)方法、結(jié)構(gòu)效度（38分）下面哪種測(cè)驗(yàn)的效度不屬于結(jié)構(gòu)效度？A. 智力測(cè)驗(yàn)B. 焦慮測(cè)驗(yàn)C. 動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)D. 學(xué)科測(cè)驗(yàn)三、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（44分）效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度也稱為A. 實(shí)證效度B. 預(yù)測(cè)效度C. 同時(shí)效度D. 邏

4、輯效度第四章 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)題目的難度和區(qū)分度一、 難度及其計(jì)算、區(qū)分度及其計(jì)算（一）（40分）最適宜的難度系數(shù)是A. 0.50B. 0.00C. 1.00D. -1.00二、 區(qū)分度的計(jì)算（二）、區(qū)分度與信度和難度的關(guān)系（31分）難度系數(shù)越接近何值，題目的區(qū)分度越大？A. 0.50B. 1.00C. 0.00D. -1.00第五章 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的整理和轉(zhuǎn)換一、 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的整理（32分）被試者只有連續(xù)通過一次又一次的不同測(cè)驗(yàn)取舍分?jǐn)?shù)線，才能最終獲得成功。這種組合分?jǐn)?shù)的方法是A. 多重回歸B. 臨床診斷C. 多重選擇D. 連續(xù)選擇二、 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換（34分）原始分?jǐn)?shù)與

5、其所在團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商是A. 百分等級(jí)分?jǐn)?shù)B. T分?jǐn)?shù)C. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D. CEEB分?jǐn)?shù)第六章 教育測(cè)驗(yàn)的編制原理與方法一、 教育測(cè)量的目標(biāo)及其確定（36分）測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的確定是以什么分類理論為基礎(chǔ)的？A. 行為目標(biāo)B. 教育目標(biāo)C. 情感目標(biāo)D. 認(rèn)知目標(biāo)二、 教育測(cè)驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)（30分）編制測(cè)驗(yàn)雙向細(xì)目表的兩個(gè)維度是A. 內(nèi)容和目標(biāo)B. 目標(biāo)和過程C. 內(nèi)容和結(jié)果D. 結(jié)果和目標(biāo)三、 測(cè)驗(yàn)試題的類型及其編寫技巧（45分）簡(jiǎn)答題屬于A. 選擇性試題B. 客觀性試題C. 操作性試題D. 主觀性試題第七章 教育測(cè)驗(yàn)試題的評(píng)分與項(xiàng)目的質(zhì)量分析一、 測(cè)驗(yàn)試題的評(píng)分、常模參照性測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量

6、分析（38分）在二重選擇題中，若每題2分，則答錯(cuò)一道題應(yīng)扣A. 1分B. 2分C. 1/3 分D. 2/3 分二、 編制測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目分析報(bào)告、目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析（35分）有一道試題，經(jīng)過教學(xué)后通過試題的學(xué)生比率從1/3提高到5/6，則這道試題對(duì)教學(xué)感受的靈敏度指數(shù)為A. 1.00B. -1.00C. -0.5D. 0.5第八章 教育評(píng)價(jià)程序及其心理與調(diào)控一、 教育評(píng)價(jià)的一般程序（31分） “設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案”的工作屬于教育評(píng)價(jià)的A. 準(zhǔn)備階段B. 結(jié)果的分析階段C. 實(shí)施階段D. 結(jié)果的處理階段二、 教育評(píng)價(jià)心理與調(diào)控（一）（30分）評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)過程中“以好蓋差”，屬于哪種心理行為？A. 角色心

7、理B. 期望心理C. 暈輪心理D. 成見心理三、 教育評(píng)價(jià)心理與調(diào)控（二）（32分）被評(píng)價(jià)者擔(dān)心他人會(huì)借評(píng)價(jià)來“搞什么名堂”，屬于哪種心理行為？A. 被審心理B. 責(zé)備心理C. 拒絕心理D. 疑懼心理第九章 教育評(píng)價(jià)表的編制原理與方法一、 編制教育評(píng)價(jià)表的意義和原則（35分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素是A. 強(qiáng)度、標(biāo)號(hào)和標(biāo)度B. 強(qiáng)度和頻率、標(biāo)號(hào)、標(biāo)度C. 頻率、標(biāo)號(hào)和標(biāo)度D. 強(qiáng)度、頻率和標(biāo)度二、 編制教育評(píng)價(jià)表的方法和步驟（一）（32分）初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)就是要初步分解A. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B. 評(píng)價(jià)目標(biāo)C. 評(píng)價(jià)指標(biāo)D. 評(píng)價(jià)目的三、 編制教育評(píng)價(jià)表的方法和步驟（二）（31分）教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)一般不超過

8、A. 二級(jí)B. 三級(jí)C. 四級(jí)D. 五級(jí)四、 編制教育評(píng)價(jià)表的方法和步驟（三）（44分）一般情況下，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確定為幾個(gè)等級(jí)為宜？A. 23個(gè)B. 35個(gè)C. 24個(gè)D. 36個(gè)第十章 教育評(píng)價(jià)資料的搜集、分析與價(jià)值判斷的方法一、 教育評(píng)價(jià)資料的搜集方法（一）（31分）多項(xiàng)選擇法屬于下列哪種教育評(píng)價(jià)資料的搜集方法？A. 問卷法B. 測(cè)驗(yàn)法C. 觀察法D. 訪談法二、 教育評(píng)價(jià)資料的搜集方法（二）、教育評(píng)價(jià)資料的分析方法（一）（31分）現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析屬于下列哪種教育評(píng)價(jià)資料的搜集方法？A. 觀察法B. 文獻(xiàn)研究法C. 個(gè)案研究法D. 訪談法三、 教育評(píng)價(jià)資料的分析方法（二）、教育評(píng)價(jià)的價(jià)值判斷方

9、法（一）（34分）某班學(xué)生的語(yǔ)文平均成績(jī)是70分，標(biāo)準(zhǔn)差是5。若某生得78分，則該生語(yǔ)文成績(jī)的T分?jǐn)?shù)是：A. 148B. 83C. 66D. 75四、 教育評(píng)價(jià)的價(jià)值判斷方法（二）（31分）縱斷評(píng)價(jià)的結(jié)論表示方式多采用A. 等級(jí)方式B. 評(píng)語(yǔ)方式C. 名次方式D. 數(shù)字方式第十一章 現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論的發(fā)展一、 經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論簡(jiǎn)介（32分）經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的理論基礎(chǔ)是A. 真分?jǐn)?shù)模型B. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)模型C. 百分等級(jí)分?jǐn)?shù)模型D. T分?jǐn)?shù)模型二、 經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的優(yōu)點(diǎn)和局限性（31分）經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的局限性在于A. 參數(shù)估計(jì)對(duì)樣本的依賴性較小B. 信度估計(jì)精度不高C. 參數(shù)指標(biāo)間的配套性較差D. 誤差指

10、標(biāo)精細(xì)三、 項(xiàng)目反應(yīng)理論及與經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的比較（37分）項(xiàng)目特征曲線中的上漸近線是A. P（）=cB. P（）=0C. P（）=1D. P（）=0.5四、 教育評(píng)價(jià)理論（39分）在CIPP教育評(píng)價(jià)模式中，輸入評(píng)價(jià)A. 為實(shí)施決策服務(wù)B. 為計(jì)劃決策服務(wù)C. 為再循環(huán)決策服務(wù)D. 為組織決策服務(wù)五、 現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)額功能和發(fā)展趨勢(shì)（41分）就教學(xué)情境而言，教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要目的是A. 改進(jìn)評(píng)比與獎(jiǎng)懲B. 改進(jìn)投入與產(chǎn)出C. 改進(jìn)學(xué)習(xí)與教學(xué)D. 改進(jìn)管理與服務(wù)習(xí)題瀏覽單選一、單項(xiàng)選擇題1、 在教育測(cè)量與評(píng)價(jià)中，用來描述一組觀測(cè)值離散情況的統(tǒng)計(jì)量是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 標(biāo)準(zhǔn)差

11、B. 平均數(shù) C. 等級(jí)分?jǐn)?shù) D. T分?jǐn)?shù) 正確答案：A 2、 下列屬于絕對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)論表示方式的 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 名次法 B. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) C. 分?jǐn)?shù) D. 等級(jí) 正確答案：D 3、 在測(cè)量中，最理想的參照點(diǎn)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 相對(duì)參照點(diǎn) B. 絕對(duì)參照點(diǎn) C. 人為參照點(diǎn) D. 公認(rèn)參照點(diǎn) 正確答案：B 4、 將評(píng)價(jià)對(duì)象與同類集體內(nèi)其他對(duì)象相比較而做出評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D. 標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) 正確答案：B 5、 區(qū)分度的值域范圍是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. (1，1) B.

12、(3，3) C. 0，1 D. 1，1 正確答案：D 6、 下列屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)結(jié)論表示方式的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 名次法 B. 等級(jí) C. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) D. 數(shù)值 正確答案：D 7、 判斷評(píng)價(jià)對(duì)象是否達(dá)到或在多大程度上達(dá)到了目標(biāo)要求的依據(jù)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 評(píng)價(jià)指標(biāo) B. 評(píng)價(jià)目標(biāo) C. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) D. 評(píng)價(jià)方式 正確答案：C 8、 屬于選擇型的試題類型是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 匹配題 B. 簡(jiǎn)答題 C. 填空題 D. 論文題 正確答案：A 9、 在測(cè)驗(yàn)中，用F代表回答失敗,P代表通過。如果一道試題分別在教學(xué)前、教學(xué)過程中、教學(xué)后

13、對(duì)學(xué)生先后進(jìn)行四次測(cè)驗(yàn)，下列測(cè)驗(yàn)結(jié)果對(duì)教學(xué)有足夠靈敏性的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. FFPP B. FPPF C. PFPF D. FFFF 正確答案：A 10、 提出“凡物之存在必有其數(shù)量”命題的心理學(xué)家是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 麥柯爾 B. 費(fèi)舍 C. 桑戴克 D. 比納 正確答案：C 11、 用倒扣分的方法可以矯正因猜測(cè)帶來的誤差，若在四重選擇題中，每題3分，答錯(cuò)一題應(yīng)扣 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 3分 B. 1分 C. 1/3 分 D. 2/3 分 正確答案：B 12、 測(cè)驗(yàn)的效度是指 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量結(jié)果與測(cè)量目的的吻合程度 B. 測(cè)

14、量結(jié)果與真實(shí)水平的吻合程度 C. 測(cè)量結(jié)果與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的吻合程度 D. 測(cè)量結(jié)果與測(cè)量水平的吻合程度 正確答案：A 13、 測(cè)驗(yàn)信度的值域范圍是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. (1，1) B. (3，3) C. 0，1 D. 1，1 正確答案：C 14、 屬于供答型的試題類型是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 是非題 B. 匹配題 C. 簡(jiǎn)答題 D. 選擇題 正確答案：C 15、 下列哪種試題屬于主觀性試題？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 選擇題 B. 論述題 C. 匹配題 D. 填空題 正確答案：B 16、 根據(jù)既定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而評(píng)定其

15、優(yōu)劣。這種評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D. 相互參照評(píng)價(jià) 正確答案：A 17、 橫斷評(píng)價(jià)是用來指出個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和不足，主要采用的方式是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 等級(jí) B. 數(shù)值 C. 名次法 D. 評(píng)語(yǔ) 正確答案：D 18、 提出“凡有數(shù)量之東西都可以測(cè)量”的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 麥柯爾 B. 費(fèi)舍 C. 桑戴克 D. 比納 正確答案：A 19、 在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，第五題滿分為15分，該題考生的平均得分為9.6分；第七題滿分為30分，該題考生的平均得分為21分。兩題相比較 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 兩

16、題難易程度相同 B. 第七題難于第五題 C. 第五題難于第七題 D. 無法比較 正確答案：C 20、 用倒扣分的方法可以矯正因猜測(cè)帶來的誤差，若在四重選擇題中，每題2分，答錯(cuò)一題應(yīng)扣 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 3分 B. 1分 C. 1/3 分 D. 2/3 分 正確答案：D 21、  三個(gè)測(cè)驗(yàn)各有80個(gè)題目，各測(cè)驗(yàn)得分情況如下表所示，直觀判斷哪個(gè)測(cè)驗(yàn)最適宜？  最高分最低分全距平均分測(cè)驗(yàn)一75116442測(cè)驗(yàn)二80503069測(cè)驗(yàn)三4004015 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)驗(yàn)一 B. 測(cè)驗(yàn)二 C. 測(cè)驗(yàn)三 D. 無法判斷 正確答案：A 22、

17、0;在測(cè)驗(yàn)中，用F代表回答失敗，P代表通過。如果一道試題分別在教學(xué)前、教學(xué)過程中、教學(xué)后對(duì)學(xué)生先后進(jìn)行四次測(cè)驗(yàn)，下列測(cè)驗(yàn)結(jié)果對(duì)教學(xué)缺乏靈敏性的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. FPPP B. FPPF C. FPFP D. FFPP 正確答案：B 23、 下列屬于相對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)論表示方式的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 等級(jí) B. 數(shù)值 C. 評(píng)語(yǔ) D. 名次法 正確答案：D 24、 測(cè)驗(yàn)的信度是指 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量結(jié)果與測(cè)量目的的吻合程度 B. 測(cè)量結(jié)果與真實(shí)水平的吻合程度 C. 測(cè)量結(jié)果與測(cè)量水平的吻合程度 D. 測(cè)量結(jié)果與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的吻合程度 正確答案：B 25、&

18、#160;如果原始分?jǐn)?shù)的分布是正態(tài)分布或近似于正態(tài)分布，則標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的取值范圍大致在 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 1至1之間 B. 1至9之間 C. 3至3之間 D. 20至80之間 正確答案：C 26、 下列哪種試題屬于客觀性試題？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 是非題 B. 論述題 C. 操作題 D. 作文題 正確答案：A 27、 對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行價(jià)值判斷的依據(jù)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 評(píng)價(jià)指標(biāo) B. 評(píng)價(jià)目標(biāo) C. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) D. 評(píng)價(jià)方式 正確答案：A 28、 在教育測(cè)量與評(píng)價(jià)中，對(duì)任何一種測(cè)量來說，效度與信度相比 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 信度比效度更重要 B

19、. 效度比信度更重要 C. 兩者都不重要 D. 兩者一樣重要 正確答案：B 29、 用倒扣分的方法可以矯正因猜測(cè)帶來的誤差，若在四重選擇題中，每題1分，答錯(cuò)一題應(yīng)扣 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 3分 B. 1分 C. 1/3 分 D. 2/3 分 正確答案：C 30、 用來描述一組觀測(cè)值集中情況的統(tǒng)計(jì)量是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. CEEB分?jǐn)?shù) B. 平均數(shù) C. 等級(jí)分?jǐn)?shù) D. T分?jǐn)?shù) 正確答案：B 31、 測(cè)量量表依據(jù)水平從高到低的順序排列為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 比率量表、等距量表、順序量表、命名量表 B. 等距量表、順序量表、命名量表、比率量表 C. 順

20、序量表、命名量表、比率量表、等距量表 D. 命名量表、順序量表、等距量表、比率量表 正確答案：A 32、 在學(xué)科測(cè)驗(yàn)中，以零分作為計(jì)分的起點(diǎn)，該零點(diǎn)屬于（分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)參照點(diǎn) B. 相對(duì)參照點(diǎn) C. 難以確定 D. 不是參照點(diǎn) 正確答案：B 33、 名稱量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 命名量表 B. 順序量表 C. 等距量表 D. 比率量表 正確答案：A 34、 類別量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 命名量表 B. 順序量表 C. 等距量表 D. 比率量表 正確答案：A 35、下面適合于對(duì)命名量表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 平均數(shù) B

21、. 標(biāo)準(zhǔn)差 C. 中位數(shù) D. 次數(shù) 正確答案：D 36、 下面適合于對(duì)順序量表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 中位數(shù) B. 平均數(shù) C. 標(biāo)準(zhǔn)差 D. 次數(shù) 正確答案：A 37、在體育比賽中，用1、2、3、 分別代表冠軍、亞軍、季軍、 ，這種量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 命名量表 B. 順序量表 C. 等距量表 D. 比率量表 正確答案：B 38、 測(cè)量氣溫時(shí)所使用的量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 命名量表 B. 順序量表 C. 等距量表 D. 比率量表 正確答案：C 39、 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)所使用的量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 順序量

22、表 B. 等距量表 C. 命名量表 D. 比率量表 正確答案：D 40、具有絕對(duì)零點(diǎn)的量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 命名量表 B. 等距量表 C. 順序量表 D. 比率量表 正確答案：D 41、教育測(cè)量主要是對(duì)學(xué)生哪種特性的測(cè)量？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 物理特性 B. 精神特性 C. 身高特征 D. 體重特征 正確答案：B 42、 廣義的教育測(cè)量屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 物理測(cè)量 B. 生理測(cè)量 C. 社會(huì)測(cè)量 D. 心理測(cè)量 正確答案：C 43、 狹義的教育測(cè)量屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 物理測(cè)量 B. 社會(huì)測(cè)量 C. 生理測(cè)量 D. 心理測(cè)量 正確答

23、案：D 44、對(duì)學(xué)生的觀察、識(shí)記、分析、判斷、推理等思維活動(dòng)能力的測(cè)量屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 能力傾向測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 人格測(cè)驗(yàn) 正確答案：A 45、對(duì)學(xué)生繪畫能力的測(cè)驗(yàn)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 能力傾向測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 人格測(cè)驗(yàn) 正確答案：B 46、 對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)屬于（分?jǐn)?shù)：100分） A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 能力傾向測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 人格測(cè)驗(yàn) 正確答案：C 47、對(duì)學(xué)生性格的測(cè)驗(yàn)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 能力傾向測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 人格測(cè)驗(yàn) 正確答案：D 48、年齡量表常用來

24、測(cè)量學(xué)生的 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 學(xué)業(yè)成績(jī) B. 智力發(fā)育 C. 潛在能力 D. 興趣愛好 正確答案：A 49、用優(yōu)、良、中、差來測(cè)量學(xué)生的作業(yè)時(shí)所使用的量表屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 百分量表 B. 等級(jí)量表 C. 年齡量表 D. T量表 正確答案：B 50、教育測(cè)量的度量單位是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 迷糊的 B. 復(fù)雜的 C. 相對(duì)的 D. 絕對(duì)的 正確答案：C 51、強(qiáng)調(diào)通過評(píng)價(jià)判斷教育目標(biāo)或計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度。屬于下列哪種觀點(diǎn)？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 注重效果 B. 注重方法 C. 注重信息 D. 注重過程 正確答案：A 52、強(qiáng)調(diào)通過評(píng)價(jià)收集資料，為教育決策服務(wù)。屬于下列

25、哪種觀點(diǎn)？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 注重效果 B. 注重信息 C. 注重方法 D. 注重過程 正確答案：B 53、在單元教學(xué)、學(xué)期或?qū)W年開始時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 診斷性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià) C. 總結(jié)性評(píng)價(jià) D. 比較性評(píng)價(jià) 正確答案：A 54、 在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中的評(píng)價(jià)屬于（分?jǐn)?shù)：100分） A. 診斷性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià) C. 總結(jié)性評(píng)價(jià) D. 比較性評(píng)價(jià) 正確答案：B 55、在一項(xiàng)活動(dòng)、一門學(xué)科或一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 診斷性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià) C. 總結(jié)性評(píng)價(jià) D. 比較性評(píng)價(jià) 正確答案：C 56、 評(píng)價(jià)的目的在于比較個(gè)體

26、在團(tuán)體中的位置，這種評(píng)價(jià)屬于（分?jǐn)?shù)：100分） A. 比較性評(píng)價(jià) B. 常模參照性評(píng)價(jià) C. 目標(biāo)參照性評(píng)價(jià) D. 標(biāo)準(zhǔn)參照性評(píng)價(jià) 正確答案：B 57、定量評(píng)價(jià)的結(jié)果 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 不精確具體 B. 比較模糊 C. 主觀性強(qiáng) D. 說服力增強(qiáng) 正確答案：D 58、國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為，教育測(cè)量起源于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 英國(guó)的選拔官吏制度 B. 中國(guó)的科舉考試制度 C. 美國(guó)的“八年研究” D. 德國(guó)的萊比錫心理實(shí)驗(yàn)室 正確答案：B 59、鄉(xiāng)村小學(xué)比賽表的起草者是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 趙叔寓 B. 陶行知 C. 陳玉琨 D. 王漢瀾 正確答案：B 60、發(fā)表研究成果報(bào)告“

27、八年研究”的歷程的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 桑戴克 B. 麥柯爾 C. 泰勒 D. 艾欽 正確答案：D 61、被稱為“智力測(cè)驗(yàn)鼻祖”的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 桑戴克 B. 泰勒 C. 比納 D. 艾欽 正確答案：C 62、被稱為“教育測(cè)量鼻祖”的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 泰勒 B. 桑戴克 C. 艾欽 D. 比納 正確答案：B 63、被稱為“教育評(píng)價(jià)之父”的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 泰勒 B. 比納 C. 桑戴克 D. 艾欽 正確答案：A 64、 “第四代教育評(píng)價(jià)”者認(rèn)為，第一代教育評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量時(shí)代 B. 描述時(shí)代 C. 判斷時(shí)代 D.

28、構(gòu)建時(shí)代 正確答案：A 65、 “第四代教育評(píng)價(jià)”者認(rèn)為，第二代教育評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量時(shí)代 B. 描述時(shí)代 C. 判斷時(shí)代 D. 構(gòu)建時(shí)代 正確答案：B 66、“第四代教育評(píng)價(jià)”者認(rèn)為，第三代教育評(píng)價(jià)屬于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量時(shí)代 B. 描述時(shí)代 C. 判斷時(shí)代 D. 構(gòu)建時(shí)代 正確答案：C 67、 我國(guó)教育法規(guī)定的兩項(xiàng)基本教育制度是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 教育督導(dǎo)制度和教育評(píng)價(jià)制度 B. 教育評(píng)價(jià)制度和教育測(cè)量制度 C. 教育測(cè)量制度和教育視導(dǎo)制度 D. 教育視導(dǎo)制度和教育評(píng)估制度 正確答案：A 68、 在估計(jì)信度時(shí)，對(duì)單個(gè)測(cè)

29、量結(jié)果進(jìn)行比較，需要用下列哪種方法確定？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)誤差 B. 相對(duì)誤差 C. 平均數(shù) D. 計(jì)算方差 正確答案：A 69、在估計(jì)信度時(shí)，對(duì)兩種以上測(cè)量結(jié)果的比較，需要用下列哪種方法進(jìn)行確定？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)誤差 B. 相對(duì)誤差 C. 平均數(shù) D. 計(jì)算方差 正確答案：B 70、 在估計(jì)信度時(shí)，對(duì)一組人的測(cè)量，需要用下列哪種方法進(jìn)行確定？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)誤差 B. 相對(duì)誤差 C. 平均數(shù) D. 計(jì)算方差 正確答案：D 71、重測(cè)信度需要 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 用同一個(gè)量表對(duì)同一組被試先后實(shí)測(cè)兩次 B. 用不同的量表對(duì)同一組被試先

30、后實(shí)測(cè)兩次 C. 用同一個(gè)量表對(duì)兩組被試先后實(shí)測(cè)兩次 D. 用不同的量表對(duì)兩組被試先后實(shí)測(cè)兩次 正確答案：A 72、 復(fù)本信度需要 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 用同一個(gè)量表對(duì)同一組被試先后實(shí)測(cè)兩次 B. 用不同的量表對(duì)同一組被試先后實(shí)測(cè)兩次 C. 用同一個(gè)量表對(duì)兩組被試先后實(shí)測(cè)兩次 D. 用不同的量表對(duì)兩組被試先后實(shí)測(cè)兩次 正確答案：B 73、 當(dāng)測(cè)驗(yàn)題型較多，并非都是二分計(jì)分題時(shí)，估計(jì)測(cè)驗(yàn)的信度采用 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 庫(kù)德爾查理遜信度公式 數(shù)公式aB. 克龍巴赫系 C. 積差相關(guān)系數(shù)公式 D. 斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)公式 正確答案：B 74、 估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)信度的關(guān)

31、鍵是，在測(cè)驗(yàn)中要確定一個(gè)（分?jǐn)?shù)：100分） A. 效標(biāo) B. 決斷分?jǐn)?shù) C. 參照點(diǎn) D. 測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 正確答案：B 75、在測(cè)量中，實(shí)得分?jǐn)?shù)可以表示為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. X=VIE B. X=TIE C. X=VIE D. X=TIE 正確答案：A 76、下列適合于內(nèi)容效度的測(cè)驗(yàn)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 能力傾向測(cè)驗(yàn) B. 人格測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn) 正確答案：C 77、一次選拔考試，共70人參加，通過測(cè)驗(yàn)選取了50人，淘汰了20人。在選出的人中，只有40人合格；而在淘汰的人中，實(shí)際上只有8人是不合格。那么，該測(cè)驗(yàn)的負(fù)命中率是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 0.69 B.

32、 0.8 C. 0.4 D. 0.2 正確答案：C 78、 一次選拔考試，共70人參加，通過測(cè)驗(yàn)選取了50人，淘汰了20人。在選出的人中，只有40人合格；而在淘汰的人中，實(shí)際上只有8人是不合格。那么，該測(cè)驗(yàn)的正命中率是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 0.69 B. 0.8 C. 0.4 D. 0.2 正確答案：B 79、 區(qū)分度與信度的關(guān)系是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 信度隨區(qū)分度的提高而增長(zhǎng) B. 信度隨區(qū)分度的提高而減小 C. 區(qū)分度隨信度的提高而增長(zhǎng) D. 區(qū)分度隨信度的提高而減小 正確答案：A 80、區(qū)分度與難度的關(guān)系是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 難度越接近0，題目的區(qū)

33、分度越大 B. 難度越接近1.00題目的區(qū)分度越大 C. 難度越接近0.50，題目的區(qū)分度越大 D. 難度越接近0.50，題目的區(qū)分度越小 正確答案：C 81、 編制測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的次數(shù)分布過程中，一般情況下，確定組限時(shí) （分?jǐn)?shù)：100分） A. 上線包括在本組中，下線不包括在本組中 B. 上線包括在本組中，下線也包括在本組中 C. 上線不包括在本組中，下線包括在本組中 D. 上線不包括在本組中，下線也不包括在本組中 正確答案：A 82、 一個(gè)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?0分，經(jīng)換算，其百分等級(jí)分?jǐn)?shù)為73，則表示參加測(cè)驗(yàn)的學(xué)生中 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 有73%的學(xué)生低于80分 B. 有

34、27%的學(xué)生低于80分 C. 80分超過全體人數(shù)的27% D. 80分低于全體人數(shù)的73% 正確答案：A 83、 某班語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)是80分，標(biāo)準(zhǔn)差分別是10。已知某生考了85分，則該生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. -0.5 B. 0.5 C. 0.8 D. 0.9 正確答案：B 84、 是誰(shuí)在1956年制訂了教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)？ （分?jǐn)?shù)：100分） A. 漢密爾頓 B. 辛普森 C. 克拉斯沃爾 D. 布魯姆 正確答案：D 85、 根據(jù)答案的來源不同，可以將測(cè)驗(yàn)試題分為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 選擇題和供答題 B. 主觀性試題和客觀性試題 C.

35、是非題和匹配題 D. 簡(jiǎn)答題和論述題 正確答案：A 86、 根據(jù)被試作答的范圍和評(píng)分方法不同，可以將測(cè)驗(yàn)試題分為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 選擇題和供答題 B. 是非題和匹配題 C. 主觀性試題和客觀性試題 D. 簡(jiǎn)答題和論述題 正確答案：C 87、在一個(gè)全為四重選擇題的測(cè)驗(yàn)中，每題1分，某生答錯(cuò)30道題，應(yīng)倒扣 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 0分 B. 10分 C. 13分 D. 30分 正確答案：B 88、 從結(jié)構(gòu)上分析，教育評(píng)價(jià)表主要由三部分組成，即 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 評(píng)價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重和評(píng)價(jià)方法 B. 評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)結(jié)果 C. 評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)

36、結(jié)果 D. 評(píng)價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 正確答案：D 89、將評(píng)價(jià)對(duì)象與同類集體內(nèi)其他對(duì)象相比較而做出評(píng)價(jià)的方法是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 橫斷評(píng)價(jià) D. 縱斷評(píng)價(jià) 正確答案：B 90、把被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，從而做出評(píng)價(jià)的方法是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D. 相互參照評(píng)價(jià) 正確答案：C 91、 重視聽取教育方案和教育活動(dòng)的爭(zhēng)議意見，尤其是反對(duì)的意見。這種評(píng)價(jià)模式是（分?jǐn)?shù)：100分） A. 對(duì)手模式 B. 應(yīng)答評(píng)價(jià)模式 C. 目標(biāo)游離模式 D. 系統(tǒng)分析評(píng)價(jià)模式 正確答案：A 92、 在編制

37、教育評(píng)價(jià)表時(shí)，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的依據(jù)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) B. 教育目標(biāo) C. 評(píng)價(jià)目標(biāo) D. 教育現(xiàn)狀 正確答案：C 93、 經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的理論基礎(chǔ)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 信度與效度理論 B. 難度與區(qū)分度理論 C. 真分?jǐn)?shù)模型 D. 特征曲線模型 正確答案：C 94、一組數(shù)據(jù)中各標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的平均數(shù)等于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 1 B. 0.5 C. 0 D. -1 正確答案：C 95、一組數(shù)據(jù)中各標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差等于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 1 B. 0.5 C. 0 D. -1 正確答案：A 96、韋氏智力量表中，表示離差智商的公式是 （分?jǐn)?shù)：100分）

38、A. IQ=5010Z B. IQ=10015Z C. IQ=9020Z D. IQ=52Z 正確答案：B 97、百分等級(jí)的分布呈矩形，它與正態(tài)分布的關(guān)系是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 互補(bǔ)關(guān)系 B. 包含關(guān)系 C. 傳遞關(guān)系 D. 一一對(duì)應(yīng) 正確答案：D 98、下列哪種組合分?jǐn)?shù)的方法具有互償性 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 多重選擇 B. 多重回歸 C. 連續(xù)選擇 D. 加權(quán)求和 正確答案：B 99、在一次測(cè)驗(yàn)后，選取高分組和低分組的被試各100人，其中高分組有70人答對(duì)第一題，低分組有40人答對(duì)第一題，則第一題的難度是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 0.7 B. 0.4 C. 0.55 D. 1.1

39、 正確答案：C 100、把被評(píng)價(jià)者自身的若干側(cè)面相比較，從而做出評(píng)價(jià)的方法是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D. 標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) 正確答案：C 多選一、多項(xiàng)選擇題1、 符合標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)特性的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 以標(biāo)準(zhǔn)差為單位 B. 有絕對(duì)零點(diǎn)作參照點(diǎn) C. 等距量數(shù) D. 具有可比性 E. 具有可加性 正確答案：ABCDE 2、 下列使用絕對(duì)參照點(diǎn)的測(cè)量是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 長(zhǎng)度測(cè)量 B. 學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)量 C. 溫度測(cè)量 D. 體重測(cè)量 E. 地勢(shì)高度測(cè)量 正確答案：AD 3、 下列測(cè)量屬于生理測(cè)量的是 （分?jǐn)?shù)

40、：100分） A. 對(duì)人的職業(yè)興趣的測(cè)量 B. 對(duì)動(dòng)植物各種化學(xué)成分含量的測(cè)量 C. 在民意調(diào)查中所進(jìn)行的測(cè)量 D. 對(duì)人體生理機(jī)能的測(cè)量 E. 對(duì)人的智力的測(cè)量 正確答案：BD 4、 對(duì)于教育評(píng)價(jià)，國(guó)際上具有代表的觀點(diǎn)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 注重效果 B. 注重價(jià)值 C. 注重信息 D. 注重過程 E. 注重方法 正確答案：ABCDE 5、 以估計(jì)效度的方法為標(biāo)準(zhǔn)，可以把效度分為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 邏輯效度 B. 內(nèi)容效度 C. 結(jié)構(gòu)效度 D. 統(tǒng)計(jì)效度 E. 校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 正確答案：AD 6、 1956年，布魯姆制定出了教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)，他把教

41、育目標(biāo)分為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo) B. 社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo) C. 情感領(lǐng)域的目標(biāo) D. 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的目標(biāo) E. 動(dòng)作技能領(lǐng)域的目標(biāo) 正確答案：ACE 7、 從直觀上看，如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)具有適宜的難度，需要具備的條件有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布 B. 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的全距大 C. 沒有零分或滿分 D. 難度系數(shù)為0.5 E. 平均分?jǐn)?shù)在測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布范圍的中間或接近中間的位置上 正確答案：BCE 8、 如下所列舉的測(cè)驗(yàn)，通常需要用內(nèi)部一致性分析方法的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 單一的學(xué)科測(cè)驗(yàn) B. 多門學(xué)科的綜合測(cè)驗(yàn) C. 某種獨(dú)立的智力因素 D.

42、 綜合的智力測(cè)驗(yàn) E. 人格測(cè)驗(yàn) 正確答案：AC 9、 下列哪種行為是評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)程序中可能產(chǎn)生的心理行為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 角色心理 B. 暈輪心理 C. 期望心理 D. 同行心理 E. 成見心理 正確答案：ABCDE 10、 費(fèi)用效果分析評(píng)價(jià)的主要方法有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 費(fèi)用效益法 B. 費(fèi)用成本法 效果法¾¾C. 費(fèi)用 D. 費(fèi)用成就法 E. 費(fèi)用效用法 正確答案：ACE 11、 下列使用相對(duì)參照點(diǎn)的測(cè)量是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 長(zhǎng)度測(cè)量 B. 學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)量 C. 溫度測(cè)量 D. 體重測(cè)量 E. 地勢(shì)高度測(cè)量 正確答

43、案：BCE 12、 根據(jù)測(cè)量的不同水平以及測(cè)量中使用的不同單位和參照點(diǎn)，把測(cè)量量表分為 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 命名量表 B. 順序量表 C. 等距量表 D. 比率量表 E. 智商量表 正確答案：ABCD 13、 下列測(cè)量屬于心理測(cè)量的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的測(cè)量 B. 對(duì)動(dòng)植物各種化學(xué)成分含量的測(cè)量 C. 在民意調(diào)查中所進(jìn)行的測(cè)量 D. 對(duì)人的職業(yè)興趣的測(cè)量 E. 對(duì)人的智力的測(cè)量 正確答案：DE 14、 內(nèi)容效度主要適用于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 人格測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 能力傾向測(cè)驗(yàn) E. 某些用于選拔和分類的

44、職業(yè)測(cè)驗(yàn) 正確答案：CE 15、 對(duì)于一個(gè)測(cè)驗(yàn)來說，有鑒別力的區(qū)分度系數(shù)是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 1 B. 0.5 C. 0 D. 0.5 E. 1.0 正確答案：DE 16、 符合標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)特性的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 平均數(shù)為0 B. 標(biāo)準(zhǔn)差為1 C. 最大值為3 D. 最小值為3 E. 線性變換 正確答案：ABCDE 17、 情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 注意 B. 領(lǐng)會(huì) C. 反應(yīng) D. 分析 E. 評(píng)價(jià) 正確答案：AC 18、 如下所列舉的測(cè)驗(yàn)，通常需要用項(xiàng)目效度分析方法的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 單一的學(xué)科測(cè)驗(yàn)

45、B. 多門學(xué)科的綜合測(cè)驗(yàn) C. 某種獨(dú)立的智力因素 D. 綜合的智力測(cè)驗(yàn) E. 人格測(cè)驗(yàn) 正確答案：BDE 19、 被評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)程序中可能產(chǎn)生的心理行為主要有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 疑懼心理 B. 被審心理 C. 拒絕心理 D. 逢迎心理 E. 責(zé)備心理 正確答案：ABCDE 20、 教育評(píng)價(jià)中常用的觀察法有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 自然觀察法 B. 時(shí)間樣本觀察法 C. 情境樣本觀察法 D. 追蹤觀察法 E. 為觀察法 正確答案：ABCD 21、 測(cè)量的基本要素有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量的參照點(diǎn) B. 測(cè)量的內(nèi)容 C. 測(cè)量的量表 D. 測(cè)量的單

46、位 E. 測(cè)量的手段 正確答案：ACD 22、 導(dǎo)致測(cè)量誤差的因素主要有 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 測(cè)量?jī)x器和設(shè)備的精確程度 B. 所測(cè)事物的一致性程度 C. 測(cè)量者的認(rèn)識(shí)程度 D. 測(cè)量參照點(diǎn)的選擇程度 E. 測(cè)量環(huán)境的差異程度 正確答案：ABC 23、 下列測(cè)量屬于社會(huì)測(cè)量的是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的測(cè)量 B. 對(duì)動(dòng)植物各種化學(xué)成分含量的測(cè)量 C. 在民意調(diào)查中所進(jìn)行的測(cè)量 D. 對(duì)人的職業(yè)興趣的測(cè)量 E. 對(duì)全國(guó)人口進(jìn)行普查 正確答案：CE 24、 枯巴、林肯認(rèn)為，四代評(píng)價(jià)所采用的最基本的方法是 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 實(shí)用主義方法 B

47、. 應(yīng)答性（資料）收集法 C. 構(gòu)建主義方法 D. 科學(xué)主義方法 E. 文獻(xiàn)綜述性（資料）收集法 正確答案：BC 25、 結(jié)構(gòu)效度主要適用于 （分?jǐn)?shù)：100分） A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 人格測(cè)驗(yàn) C. 成就測(cè)驗(yàn) D. 能力傾向測(cè)驗(yàn) E. 某些用于選拔和分類的職業(yè)測(cè)驗(yàn) 正確答案：AB 階段測(cè)驗(yàn)填空1. 總結(jié)性2. 客觀性測(cè)驗(yàn)3. 指標(biāo)權(quán)重4. 測(cè)量目的5. 校標(biāo)關(guān)聯(lián)6. -0.37. 教學(xué)效果8. 心理9. 教育評(píng)估10. 同質(zhì)性11. 0.412. 精神特性13. 人為14. 診斷性15. 方差16. 知識(shí)點(diǎn)17. 重測(cè)18. 八年研究19. 數(shù)量化20. 心理行為21. 項(xiàng)目識(shí)別度2

48、2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)23. 組合分?jǐn)?shù)24. 投射測(cè)驗(yàn)25. 輸入評(píng)價(jià)26. 定量27. 形成性28. 教育督導(dǎo)29. 相對(duì)誤差30. 校標(biāo)污染31. 復(fù)本信度32. 結(jié)構(gòu)效度33. 知識(shí)34. 評(píng)價(jià)過程35. 整理分?jǐn)?shù)36. 有效識(shí)別37. 成果評(píng)價(jià)38. 隨機(jī)誤差39. 連續(xù)體40. 絕對(duì)誤差41. 相對(duì)性42. 待查分?jǐn)?shù)43. 評(píng)價(jià)指標(biāo)44. 過程評(píng)價(jià)45. 論文測(cè)驗(yàn)46. 相等47. 名稱48. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)49. 認(rèn)知50. 標(biāo)準(zhǔn)差名詞解釋1. 評(píng)分信度：指評(píng)分得分可靠性程度。即指不同人評(píng)定同一份試卷或同一人在不同時(shí)間評(píng)定同一份試卷所得分?jǐn)?shù)的一致性程度。2. 教育測(cè)量就是一度一定的發(fā)展對(duì)教育活動(dòng)

49、中的某一現(xiàn)象給予數(shù)量化的描述，也就是說是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力學(xué)業(yè)成績(jī)興趣愛好思想品德一級(jí)教育措施上血多問題的數(shù)量化測(cè)定。3. 教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)的態(tài)度和方法，對(duì)教育工作中的活動(dòng)人員管理和調(diào)節(jié)的狀態(tài)與績(jī)效，進(jìn)行質(zhì)和量的價(jià)值判斷。4. 校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與作為校標(biāo)的另一獨(dú)立測(cè)驗(yàn)結(jié)果之間的一致性程度。5. 百分等級(jí)分?jǐn)?shù)是針對(duì)原始分?jǐn)?shù)而言的，他是指在一個(gè)群體性測(cè)驗(yàn)中，低于這個(gè)原始分?jǐn)?shù)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。6. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)與其所在團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商。7. 期望心理是指評(píng)價(jià)者以預(yù)先對(duì)被評(píng)價(jià)者所產(chǎn)生的期望來進(jìn)行評(píng)價(jià)。8. 暈輪效應(yīng)是指在個(gè)體的認(rèn)知過程中將

50、知覺對(duì)象的眸子印象不加分析地?cái)U(kuò)展到其他方面的一種心理行為。9. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)到評(píng)價(jià)質(zhì)保要求的尺度，判斷其是否達(dá)到或在多大程度上達(dá)到了目標(biāo)的要求。10. 問卷法是評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)質(zhì)保的要求，提出一些問題，擬好題目和表格，以問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查對(duì)象作題來搜集評(píng)價(jià)信息的方法。11. 情景樣本觀察法是指評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，宣紙和設(shè)計(jì)一定的情景，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的行為表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性觀察的一種方法。12. 訪談法是評(píng)價(jià)者通過與評(píng)價(jià)對(duì)象的知情者面對(duì)面談話，直接收集資料的一種方法。13. 統(tǒng)計(jì)分析法就是通過數(shù)學(xué)的方法對(duì)教育評(píng)價(jià)資料進(jìn)行分析和比較、統(tǒng)計(jì)等的方法，它通常用于對(duì)測(cè)量資料的分析。14.

51、個(gè)案研究法是評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的要求為了了解教育活動(dòng)中某一方面的情況通過對(duì)某個(gè)個(gè)體的發(fā)展變化研究以獲取有關(guān)資料的方法。15. 文獻(xiàn)研究法是評(píng)價(jià)者通過查閱有關(guān)評(píng)價(jià)對(duì)象的文獻(xiàn)，以獲取評(píng)價(jià)資料的方法16. 絕對(duì)評(píng)價(jià)是根據(jù)既定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而評(píng)定其優(yōu)劣。17. 相對(duì)評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)對(duì)象與同類集體內(nèi)其他對(duì)象相比較而做出評(píng)價(jià)的方法。18. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或把被評(píng)價(jià)者的自身的若干側(cè)面相比較，從而做出評(píng)價(jià)的一種方法。19. 常模即使從某一總體中抽取的被試樣本在該測(cè)驗(yàn)上得分分布，以常模團(tuán)體的平均數(shù)為參照點(diǎn)，將個(gè)體分?jǐn)?shù)標(biāo)定在高于或低于參照點(diǎn)的某一位置，以

52、確定該被試在團(tuán)體中的相對(duì)位置。20. 平行測(cè)驗(yàn)指在試題格式、題數(shù)、難度、指導(dǎo)語(yǔ)說明、施測(cè)要求等方面都相當(dāng)，并且都用來測(cè)量相同潛在特質(zhì)或?qū)傩裕囶}又是不相同的測(cè)驗(yàn)，稱為復(fù)本測(cè)驗(yàn)，也叫做平行測(cè)驗(yàn)。21. 標(biāo)準(zhǔn)化指對(duì)測(cè)驗(yàn)實(shí)施程序、對(duì)象范圍、施測(cè)環(huán)境、施測(cè)方式、測(cè)驗(yàn)時(shí)限、分?jǐn)?shù)解釋作了統(tǒng)一規(guī)定，使測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛟诋悤r(shí)、異地，不同的主試等條件下進(jìn)行，并能得到相等有效的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。22. 評(píng)分者信度是指多個(gè)評(píng)分者給同一份試卷進(jìn)行評(píng)分的一致性程度。23. 復(fù)本信度：指用兩個(gè)平行測(cè)驗(yàn)測(cè)量同一批被試所得結(jié)果的一致性程度。24. 測(cè)量的兩倍是指測(cè)量事物的某種屬性，并確定該屬性的數(shù)量的連續(xù)體。25. 客觀標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)：簡(jiǎn)單的

53、說就是根據(jù)一定的目的，認(rèn)真細(xì)致的編制測(cè)驗(yàn)量表，科學(xué)地規(guī)定出標(biāo)準(zhǔn)答案和給分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大量的被試進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，再按年齡或者年級(jí)分別求出各年齡或各年級(jí)在測(cè)驗(yàn)中所得成績(jī)分?jǐn)?shù)的平局?jǐn)?shù)和成績(jī)分?jǐn)?shù)分布情況，而后，以此為標(biāo)準(zhǔn)來衡量以后的被試者所得成績(jī)。簡(jiǎn)答題1. 教育評(píng)價(jià)方案的內(nèi)容有哪些？1、評(píng)價(jià)的對(duì)象和目的要求2、評(píng)價(jià)的組織和領(lǐng)導(dǎo)3、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系4、評(píng)價(jià)方法和程序5、評(píng)價(jià)的時(shí)間安排6、評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)2. 一個(gè)理想的測(cè)量單位需要具備哪些條件？1、要有確定的意義；2、要有相等的價(jià)值3. 簡(jiǎn)述評(píng)分者本身因素而降低評(píng)分信度的主要表現(xiàn)？1、評(píng)分者知識(shí)水平的影響2、評(píng)分者心理狀況的影響3、評(píng)分者個(gè)人傾向的影響4、各種效應(yīng)的影響5、評(píng)分者工作態(tài)度的影響。4. 答案：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)充分注意了個(gè)體的差異和發(fā)展，能使評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者準(zhǔn)確了解到個(gè)體的有優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)以及努力的方向，在評(píng)價(jià)過程中不會(huì)給被評(píng)價(jià)對(duì)象造成很大壓力，適合于因材施教；它既不與客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，也不與別人相比較，故容易使評(píng)價(jià)對(duì)象坐井觀天自我滿足。5. 答案：1、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的判斷功能，把評(píng)價(jià)作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的手段；2、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的決策服務(wù)功能。6. 答案：1、因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，學(xué)生的精神時(shí)刻在發(fā)生變化，不易控制；2、因?yàn)閷?duì)學(xué)生精神特性的測(cè)量不能采取直接的方法，只能通過他的動(dòng)作外在的表現(xiàn)簡(jiǎn)介地測(cè)量；3、因?yàn)閷?duì)學(xué)生精神特性的