四年級部編人教版語文下冊文言文閱讀理解家庭專項練習VIP

1、四年級部編人教版語文下冊文言文閱讀理解家庭專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的文言文，回答問題?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）求：尋求，尋找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：違抗。不信：不誠實，不可靠。然：正確。故：所以。1下列句子中加點字解釋有誤的一項是（  ）A.天帝使我長百獸 長：長官，首領(lǐng)。B.虎以為然，故遂與之行 遂：于是，就。C.獸見之皆走 皆：都。D.虎不知獸畏己

2、而走也 畏：害怕。2下面的停頓劃分正確的一項是（  ）A.虎不知獸/畏己而走也，以為/畏狐也。B.虎不知/獸畏己/而走也，以為/畏狐也。C.虎不知/獸畏己而/走也，以為/畏狐也。D.虎不知/獸畏己/而走也，以為畏/狐也。3對下面句子的翻譯正確的一項是（  ）子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？A.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有敢不逃跑的。B.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，沒有敢逃跑的。C.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有敢不逃跑的嗎？D.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有沒有敢逃跑的？4從這則寓言故事中可概括出的成語是_，常用來比喻_。下列與所概括出的這個成語

3、意思相近的詞語是（_）A如虎添翼   B雞飛狗跳C狗仗人勢   D狐朋狗友5你如何評價文中的這只狐貍？請談談你的看法。_2. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1下列加點字與“競走”中的“走”意思相同的一項是（）A.走私 B.行走 C.奔走相告 D.走親訪友2下列加點的“之”字各指代的是什么，請寫下來。（1）人問之。（_）（2）取之，信然。（_） （3）諸兒競走取之。（_）3翻譯下面的語句。（1）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信

4、然。_4為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？_5你從這個故事中獲得了什么啟示？_3. 閱讀天地。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）計：辦法。俄：一會兒。老父：對年老的男人的尊稱。1解釋加點的字。初豎執(zhí)之：_遂依而截之：_2用自己的話說說畫線句子的意思。_3你覺得文中老父說的辦法好嗎？為什么？_4這篇短文給我們什么啟示？下面分析有誤的有_。（填序號）別人提意見時，你要學會分析，不能盲目聽信別人的話。別人提出的建議，尤其是老年人，我們一定要尊重、聽從。人不能自作聰明，倚老賣老，這

5、樣會耽誤了別人的事。三人行，必有我?guī)熝桑覀円撔穆犎e人的意見。4. 課內(nèi)外比較閱讀。語段一炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。選自精衛(wèi)填海語段二夸父逐日夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲于河、渭(wèi)；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧(dèng)林B11。注釋：本文選自山海經(jīng)。夸父：神話傳說中善于奔跑的巨人。逐走：追趕，賽跑。入日：趕到太陽落山的地方?？剩核械娇诳?。飲：喝。河、渭：黃河與渭河。大澤：大湖。未至：沒有趕到。道渴而死：半路上因口渴而死去。棄：遺棄。B11鄧林：桃林。1用“”給加點字選擇

6、正確的解釋。(1)故為精衛(wèi)為：化為()因為()(2)夸父與日逐走逐走：走路()  賽跑()(3)河、渭不足河：河流()  黃河()(4)道渴而死道：路途中()  道理()2寫出下面句子的意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。_(2)河、渭不足，北飲大澤。_3從夸父逐日中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？選擇恰當?shù)脑u價打上。(1)目標遠大()(2)氣魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志堅強()(6)決心堅定()4比較兩個故事，完成填空。精衛(wèi)填海和夸父逐日都是中國古代_故事，我覺得精衛(wèi)填海中想象最豐富的情節(jié)是_，夸父逐日中想象

7、很奇特的地方是_。5比較兩個故事，選一選。(1)這兩個故事都反映了古代勞動人民（_）的愿望。(多選)探索自然征服自然堅韌不拔愛好和平(2)后來人們常用“精衛(wèi)填?！眮肀扔鳎╛）；用“夸父逐日”來比喻（_）。有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄。按既定的目標堅忍不拔地奮斗到底。5. 重點段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解詞。曰 （_） 溺（_）堙 （_） 故（_）2閱讀后回答。本文選自_，炎帝是_,精衛(wèi)是_。3請你用自己的話說一說課文內(nèi)容。_4精衛(wèi)用_去填平東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。6. 閱讀文言文

8、，完成練習?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐日:“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1這則寓言可以用一個成語作為題目，請你把這個成語寫在文前橫線上。2下列對文中句子理解正確的打“”，錯誤的打“×”。子無敢食我也！你不敢吃我?。╛）天帝使我長百獸上天派我做百獸之長。（_）子以我為不信。你不認為我說謊。（_）吾為子先行我與你先走。（_）3這則寓言的寓意是：_。4請你評價一下寓言中的狐貍,要言之有據(jù)。_7. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學多通。_，_，_。

9、1按原文填空。2本文主要學習古人_的精神。3再寫出兩個與古人讀書求學有關(guān)的成語_  _。8. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1解釋下面的詞。棄：_   是：_  方：_2文中加點的“之”指代_。3翻譯下面的句子。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_4由文中的這個故事衍生出來的一句俗語是：_5說說這篇短文給你的啟示。_9. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

10、取之，信然。1“取之，信然?！敝械摹叭弧痹谖闹械囊馑际牵?  ）A.對，是 B.答應，信守C.這樣，如此 D.表示一種語氣2下列句子停頓正確的一項（   ）A.嘗/與諸小兒游。B.諸兒競/走取之。C.此必苦/李。D.唯戎不/動。3許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，為什么王戎沒有動？_。4讀了短文，你認為七歲的王戎是一個怎樣的孩子？_。10. 閱讀文言文，完成練習。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1解釋下列句子中加點的字詞。（1）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄

11、：_（2）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。方：_（3）太白感其意，還卒業(yè)。還：_ 卒業(yè)：_2讀下列句子，朗讀停頓最恰當?shù)囊豁検牵?#160; ）A.逢老/媼方/磨鐵杵 B.逢/老媼/方磨鐵/杵C.逢/老媼/方磨鐵杵 D.逢/老媼方/磨鐵杵3讀句子，想人物對話。問之，曰：“欲作針?！崩畎缀闷娴貑枺骸癬”老婆婆說：“_”4老媼的意志可以用成語_來形容。11. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1給文中畫橫線詞選擇正確的解釋。世傳（_）   世代相傳。 世上

12、傳說。卒業(yè)（_）   完成學業(yè)。 誦讀完畢。2聯(lián)系上下文，解釋下列詞各指代什么。（1）問之，曰：“欲作針?！薄爸痹谖闹兄竉。（2）太白感其意，還卒業(yè)。“其”在文中指_。3老媼是怎樣回答李白的？把文中相應的句子畫上“”。4讀了這則故事，你有什么啟示？請寫在下面。_。12. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋下列詞語嘗：_   競走：_2下列說法有誤的一項是（   ）A.本文選自世說新語·雅量，主要講了王戎在其他孩子爭

13、著去摘路邊的李子時不為所動，并推斷李子必苦的故事。B.讀文言文，要注意音節(jié)的變化，適當停頓?！翱?道邊李樹/多子折枝，諸兒兒競走/取之，唯/成不動”這句話的朗讀節(jié)奏劃分無誤。C.看到路邊李樹果實累累，諸小兒“競走取之”，而王戎“不動”，兩相對比并結(jié)合王戎的回答可以看出王戎是一個善于觀察、勤于思考的人。3王戎為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_4讀了這個故事，你明白了什么道理？_13. 閱讀理解。陪  客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請客上座，己在下位陪之。客有問，則謹答之?？腿?，兒送至門外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點的字選擇正確的解釋。父適他往。（   ）A.合適 B.恰好 C.舒適2你認為這是一個怎樣的孩子？讀了文章后，你有什么感想？_14. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）孟母戒子盂子少時，誦，其母