拓印樹葉真有趣

1、 拓印樹葉真有趣 教學設(shè)計 興隆洼中心小學 寶艷馨教材分析：樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的，本課以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時使學生的審美能力、想象力、動手能力都得到有效提高。 學情分析 學生對拓印表現(xiàn)方法非常感興趣，他們通過二年級拓印的學習，已經(jīng)有了一個良好的基礎(chǔ)，能在本課的學習中運用美術(shù)技法創(chuàng)作出更好的作品。 教學目標：1、用不同的樹葉組織創(chuàng)造出新穎別致的造型，并進行粘貼和美化。2、通過制作，提高學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學

2、生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。3、通過欣賞，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重點和難點：重點：不同樹葉的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學生創(chuàng)作出別致的作品。難點：引導學生如何更好的利用樹葉的形狀進行創(chuàng)作。教學過程：一、組織教學： 檢查學生用具及紀律常規(guī)。二、探索研究1、觀察、探討多媒體出示兩張圖片，學生說說是誰告訴我們春天來了？是誰給大樹穿上金色的外衣？（學生回答是樹葉）師：剛剛我們都看了哪些形狀的葉子? (學生回答各種形狀的葉子） 師：想一想、比一比，我們能用剛剛看到的這些漂亮的葉子擺出哪些不一 樣的造型呢？（教師出示各種形狀的葉子并問它能用來做什么呢？） 師：從這一片樹葉

3、的形狀，你都能想象到哪些東西？（對學生的回答進行肯定及表揚。）要是幾片大小、形狀不同的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣。 多媒體展示幾張圖片，探討交流：你觀察能力真強！這張樹葉畫真的不是畫的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？誰還記得拓印的方法？（教師出示圖片，讓學生直觀地回憶起拓印的要點）欣賞葉畫。揭題：拓印樹葉真有趣2、欣賞 多媒體展示各種樹葉拓印版畫，引導學生欣賞。3、設(shè)計、制作 總結(jié)拓印樹葉的方法。師：瞧！拓印的樹葉多有趣。有的小朋友已經(jīng)拓印出來了?？墒撬麄兺赜〉闷羻?？為什么呢？大家來幫他們找找原因。小組交流。 師：哦，原來只是拓印一兩片樹葉，太單調(diào)了，那怎樣使畫面更豐富、有趣呢？ 師：看了怎么多漂亮的圖片，大家想不想也來一展身手？就根據(jù)自己收集的樹葉進行大膽的設(shè)計、制作。學生作業(yè)，教師巡視指導。三、評價交流 組織交流，讓學生展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果，并講述畫面情境。教師補充課題真有