小班科學：造房子-幼兒園教案_第1頁
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文檔簡介

1、小班科學：造房子活動目標：1、 用5以內的組成玩“造房子”的游戲，感知“數越大組合的方法越多”。2、 關心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。活動準備：1、4塊分別貼有2、3、4、5數字的三角形積木，有1、2、3、4數字的長方形積木若干。2、房子的照片?；顒又攸c：用5以內的組成玩“造房子”的游戲，感知“數越大組合的方法越多”?；顒恿鞒蹋赫勗拰腴_展游戲展開討論活動過程：一、談話導入1、 談論自己所住的房屋有幾層樓。t：我們的城市中有各種各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？2、 看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓。t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？小結：我們都住在工人叔叔造得一層一層的

2、房子里。過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎？二、 開展“造房子”的游戲1、 觀察不同的積木和積木上貼的數字。t：這些磚頭有什么不同？小結：磚頭有三角形和長方形兩種形狀，上面還有不同的數字。2、 游戲：t：造房子可以怎么造呢？小結：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數字，這樣房子才會變得更牢固。t：那我們來試試看，誰愿意來造房子？幼兒操作：（1） 第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數字相對應，哪幾幢房子造的對。（2） 第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時造房子。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查。t：數字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么？小結：數字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。三、 觀察所造房屋的高低變化，并展開討論。t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？小結：原來數字越大房屋就會越高，數字

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