幼兒園中班社會：讓“愛”在這里延伸

1、中班社會：讓“愛”在這里延伸現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們在眾心捧月似的關(guān)心照料下一天天的成長，但是他們從未認(rèn)真體會過長輩撫育自己的辛苦，更不會主動地去關(guān)愛他人。而幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的萌發(fā)時(shí)期，也是一個(gè)更多的依賴情感而不是依賴?yán)碇堑臅r(shí)期。培養(yǎng)孩子愛的情感，是幼兒期情感教育的重要內(nèi)容之一。因此本學(xué)期，我班結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列地情感性主題活動。讓幼兒在活動中的體驗(yàn)關(guān)愛、嘗試關(guān)愛：一、體驗(yàn)愛、表達(dá)愛由于獨(dú)生子女的緣故，大部分孩子的自我中心的意識很強(qiáng)，有些孩子甚至凌駕于父母或其他長輩之上，任意使喚，不滿意就發(fā)脾氣。形成一種自私心理在本學(xué)期初，我們對30名幼兒在進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)

2、計(jì)：說父母在家干些什么?哪些事情是為你做的？54%幼兒只能說出父母在家燒飯、洗衣，表現(xiàn)出對身邊的人不關(guān)心的傾向；絕大多數(shù)幼兒想不出長輩為自己做了什么，有的幼兒也只能說出媽媽喂我吃飯后，再也想不起來媽媽還為自己做了什么。反映了幼兒的潛意識里，不知道長輩為自己做了什么。為此我們制定了親親好媽媽我給爺爺奶奶捶捶背媽媽辛苦了到超市幫媽媽買東西能干的我等一系列活動，讓幼兒知道父母親人都很愛自己，學(xué)習(xí)用行動和語言向他們表達(dá)自己的愛。整個(gè)活動得到了家長的大力配合，有的家長創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，讓孩子做一些小事情，來表達(dá)對長輩的愛；有的家長還將孩子在家?guī)痛笕俗鍪碌那榫坝谜障鄼C(jī)拍攝下來，以做永久留戀。家長們普遍反映

3、：孩子比以前懂事了，知道體諒父母了，也更有禮貌了。二、遷移對愛的體驗(yàn)新綱要指出要培養(yǎng)幼兒保護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，于是，我們嘗試將孩子對身邊熟悉的人的愛的體驗(yàn)，遷移到動植物方面。自然角中，孩子們每人帶來了自己喜歡的12棵植物，如大蒜、洋蔥、青菜、蘿卜、刀豆等，每天來的第一件事就是給自己的植物朋友澆水，看看它們長大了沒有，并嘗試用畫日記的方法，來記錄自己植物朋友的成長過程。當(dāng)青菜開出第一朵小花時(shí)，孩子們都睜大了驚奇的眼睛；當(dāng)?shù)抖菇Y(jié)出第一個(gè)豆夾，孩子們歡呼雀躍；孩子們把收集到的各種植物的種子放在一起，做發(fā)芽試驗(yàn)。有的芽還沒發(fā)出來就爛了，有的因?yàn)樾瞧谔鞗]有及時(shí)澆水而枯萎了，也有的剛長出來就給蟲子吃掉

4、了，孩子們在經(jīng)歷了一次次的挫折，積累到了有關(guān)植物發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)；孩子們都很喜歡動物，因此飼養(yǎng)小動物也成了我們激發(fā)幼兒體驗(yàn)愛的情感活動之一。看，一下課，孩子們都圍在自己帶來的動物朋友身邊仔細(xì)觀察著議論著：龍蝦的兩只大鉗子真厲害，金魚的眼睛是突出來的.談筱雯帶來小白兔死了，孩子們很傷心，不停的問小白兔怎么會死的??？它還能活過來嗎？當(dāng)知道死去的小白兔再也不能活過來時(shí)，他們留下了傷心的眼淚，但也初步積累了生命的死亡的經(jīng)驗(yàn)。第二次，孫倚蔚又帶來了小白兔，這次，孩子們開始想辦法，怎么保護(hù)小白兔讓它們不會死去，有的孩子從家里拿來了小白兔喜歡吃的胡蘿卜，說小白兔要吃東西才不會死的；有的幼兒拿來了棉花，說小白兔是因?yàn)槔淞?，才會死?當(dāng)捉到小螞蚱時(shí)，他們也自然而然的流露出一些關(guān)愛的稚語老師老師，我們把它捉走了，它的媽媽會不會想它的，我們把它放了吧！.愛的語言，在孩子幼小的心田里悄悄